Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка открытого занятия "Интеллектуальный турнир в районном клубе знатоков "Что? Где? Когда?"

Методическая разработка открытого занятия "Интеллектуальный турнир в районном клубе знатоков "Что? Где? Когда?"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Радуга»










Методическая разработка открытого занятия



Интеллектуальный турнир в районном Клубе знатоков для учащихся старшего школьного возраста.













Выполнил: Бельская О.Н.,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ЦТР и ГО «Радуга»








г.Тайшет, 2015.



Тема: Интеллектуальный турнир в районном Клубе знатоков для учащихся старшего школьного возраста.


Цель: активизировать познавательную активность обучающихся через различные формы интеллектуальной игровой деятельности.


Задачи:

познавательные:

- привить познавательный интерес обучающихся через развитие мотивации к изучению материала, дополняющего школьную программу;

- расширять кругозор обучающихся;

обучающие:

- обеспечить усвоение обучающимися особенностей интеллектуальной игровой деятельности;

- обобщить и систематизировать знания о методах, позволяющих отойти от шаблонности мышления;

- учить выделять из общего главное;

-работать по алгоритму поиска правильного ответа на вопрос.

развивающие:

- развивать умения нестандартно, творчески подходить к решению заданий;

- развивать различные виды мышления и памяти (аналитическое, синтезирующее, аналитико-синтезирующее, абстрактное); гибкость, логичность мышления;

- развивать познавательные интересы обучающихся.

воспитательные:

- воспитать позитивные личностные качества: терпение, толерантность, самоорганизованность;

- воспитать навыки коллективного обсуждения вопросов и умения находить правильные решения в нестандартных ситуациях.

- формировать навыки командного взаимодействия.


Дата проведения: 24.11.2012.

Место проведения: ЦТР и ГО «Радуга».


Материалы и оборудование:

- мультимедиа для слайдовой презентации

- микрофон

- раздаточный материал: карточки с заданиями на каждую команду,

карточки для ответов

- оценочная ведомость

- призы, грамоты



Ход мероприятия.


I.Организационный момент.


Музыкальная заставка, приветствие.

Представление команд. Представление гостей. Представление жюри.

Сообщение темы, цели, порядка проведения мероприятия.


Сегодня вам, уважаемые игроки, предстоит показать, насколько сильна ваша команда в решении нестандартных заданий. Один мозг- хорошо, а у вас в каждой команде по10. Каждый из вас способен внести свой вклад в командный результат. Не стесняйтесь, высказывайте во время обсуждения все самые неожиданные идеи и не отчаивайтесь, если они потерпят фиаско. Ответ на следующий вопрос будет обязательно верным.

Программа нашего турнира традиционна: разминка и блок вопросов по правилам интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». В конце нашей встречи жюри предстоит определить команду-победителя.

Во избежание недоразумений обращаю ваше внимание: во время турнира нельзя пользоваться сотовыми телефонами и источниками информации. Команда, нарушившая данное условие, лишается права продолжать участие в игре. Желаю всем хорошей игры и честной победы.


II. Основной этап.


1.Разминка.

Разогрев извилин (не оценивается)


  1. Что стоит посередине земли? (Буква «М».)

  2. Прежде чем в кастрюлю что-то положить, что в нее бросают? (Взгляд.)

  3. Какое слово всегда звучит неверно? («Неверно».)

  4. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Из железнодорожного.)

  5. Какая земля никогда не старится? (Новая Земля.)

  6. Какой болезнью на земле никто никогда не болеет? (Морской.)

  7. Какие часы показывают правильное время всего два раза в сутки? (Те, которые остановились.)

  8. Как можно склонять голову, не опуская ее вниз? (По падежам.)

  9. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «О».)

  10. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить.)

  11. Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква «Ц».)




Ребусы.

( на презентации – примеры ребусов, которые разгадываются коллективно- вор, мотор, заяц, липа)


Следующим этапом нашей разминки будут ребусы. Ребусы- это изображение слов или целых предложений при помощи букв, цифр, рисунков, знаков. Другими словами, ребус- это шифровка.

Существуют определенные правила для составления и разгадывания ребусов. Они вам знакомы. Попробуем разгадать предложенные ребусы. Внимание на экран.

А теперь вам предстоит самостоятельно решить эту головоломку. Приглашаю капитанов получить задание для своих команд.

(На экране – задание для команд)

Время на выполнение задания (5 минут)

За правильный ответ команда получит свой первый балл в нашей игре.

Проверка задания. На экране- правильный ответ.


Шароиды.

Существуют разные приемы шифрования информации. И следующие шифровки- шароиды.


( на экране-определение шароидов и примеры для коллективного решения)

ПАПА - ХА, ОГО – РОД)


Известные слова разбиваются на 2-3 части, которым дается необычное определение. Во второй части шифровки дается более точное определение.

Соединив слагаемые понятия вы обязательно справитесь и с этим интересным заданием.

Капитаны, получите задание. Время на выполнение- 5 минут.

Макс. кол-во баллов-5.


(На экран – шароиды.)

Время пошло. По окончании 5-ти минут сдаем ответы в жюри.

Коллективная проверка с комментарием. (на экране- правильные ответы).


2. Музыкальная пауза,

Жюри подводит итог разминки.


(на экране- символ Клуба- сова)


3. Подготовка к игре «Что? Где? Когда?»

Через несколько минут мы приступим с вами к основной игре нашего турнира «Что?Где? Когда?»

Для присутствующих гостей поясняю, что наш вариант несколько отличается от телевизионной версии, где играет всего одна команда. В такой вариант спортивным «Что? Где? Когда?». Сохранился основной принцип игры: командам задается вопрос и дается минута на обсуждение, по истечении которой игроки обязаны дать ответ. Обсуждение вопроса начинается после команды: « Время».

Ровно через минуту вы сдаете варианты ответов, записанные на листочках в жюри. Затем я объявляю правильный ответ и задаю следующий вопрос.

Число вопросов сегодня 15 .


Места распределяются в соответствии с количеством вопросов, на которые команда ответила верно. За каждый правильный ответ-1 балл.

Победившей считается команда, набравшая наибольшее количество баллов.

В случае равенства баллов для подведения итогов используется дополнительный показатель- рейтинг вопроса. Он вычисляется по формуле: R=N+1, где N- количество команд, неверно ответивших на вопрос. В случае равенства рейтинга команды делят места.

Сегодня разыгрываются вопросы общей эрудиции.

Уважаемые игроки, внимательно слушайте вопросы. Не забывайте , что в тексте вопроса присутствуют как подсказки, так и лишняя информация., которая затрудняет правильный ответ. Ищите ключевые слова, подключите логику и сообразительность. Рассмотрите все версии и доводы товарищей по команде.


(Тренировочные вопросы на экране)


Возможно, вам встретятся вопросы, ответ на которые находится в самом вопросе.


Пример: В Древней Руси, чтобы расплатиться, могли отрубить часть слитка серебра. Как сейчас мы называем отрубленную часть? (Рубль.)


Или ответом на вопрос может стать оригинальный взгляд на обычные вещи, мы мучаемся над трудным вопросом, а ответ прост и очевиден


Примеры:

Как назвать желудь, доживший до старости? (Дуб.)

Это название носит акула вологод­ских рек. (Щука.)


Самые распространенные вопросы в ЧГК- вопросы на сообразительность. Именно они создают интригу, заставляют проявить все мыслительные способности, построить логические цепочки и найти правильный ответ.

Примеры:

- Английский король Георг I, начиная с 54-летнего возраста и до конца жизни, был вынужден постоянно пользоваться услугами переводчика. Что же с ним случилось в этом возрасте?

(Он стал английским королем, а так как был немцем, не знал английского языка и не хотел его учить, то пользовался услугами переводчиков.)


Словарь Даля объясняет это слово так: обрубок бревна, чурбан, баклуша, деревянная или иная форма; колодка для обделки чего-либо. Мы же считаем это слово ругательным. Назовите это слово.

Ответ: болван.

И конечно же , иногда на помощь приходит чувство юмора. Ведь у нас не предметная олимпиада, а игра.

Мы с вами разобрали алгоритм ответов на некоторые вопросы.


4. Основная игра.

А теперь приступаем к основной игре. Игроки и члены жюри готовы?

(муз. отбивка: «Что наша жизнь – игра…»


Внимание, вопрос. (гонг)

1.В традиционном китайском театре мало декораций и бутафории. Стол обозначает мост, весло- корабль. А что обозначает, если актера накрывают голубым полотнищем?

Ответ: утонул


Внимание, вопрос. (гонг)

2. В прошлом это сильный человек, идущий первым в лямке бурлаков. Сейчас , иногда так называют высоко поставленную особу, от которой зависит многое. Но изначально это соцветие и плод некоторых растений. Что это?

Ответ: шишка


Внимание, вопрос. (гонг)

3.То, что гусеница называет концом света, мы называем… Чем?

Ответ: бабочкой.


Внимание, вопрос. (гонг)

4.На инагурации одной из областей представитель президента вручил виновнику торжества два, как он выразился символа государственной власти. И при этом наказал первым символом без нужды не пользоваться, а второго символа самому не есть. Что же было вручено губернатору?

Ответ: кнут и пряник.




Внимание, вопрос. (гонг)

5. Внимание, цитата из произведения М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Кот моментально вскочил со стула, и все увидели, что он сидел на толстой пачке рукописей». Конец цитаты. По одной из версий, этой цитатой М. Булгаков хочет показать читателю, что вся работа Мастера над рукописями была… Закончите фразу устойчивым выражением из трех слов.

Ответ: Коту под хвост


Внимание, вопрос. (гонг)

6. Для биолога это среда обитания, для физика- диэлектрик, для связиста- эфир. Что это для обыкновенного человека?

Ответ: воздух


Внимание, вопрос. (гонг)

7. Спартанцы всегда отличались своей краткостью и точностью в разговоре. Они старались не употреблять лишних слов. Что ответили спартанцы на послание македонского царя, заявившего: « Если я вступлю в Пелопоннес, Спарта будет уничтожена»?

Ответ в вопросе: если.


Внимание, вопрос. (гонг)

8. Зеро.


1.В одной из загадок утверждается, что это белое без ног поднимается и без дорог убегает, хотя и недалеко. О чем идет речь?

Ответ: о молоке

2.Название этого предмета в буквальном переводе означает «длинный стул». Что это?

Ответ: шезлонг

3. Мария Эджворт , одна из зачинательниц экспериментальной педагогики, восхищалась глубиной детских вопросов. Она приводит пример подобного вопроса: «Кто посыпал пляж…» Чем?

Ответ: песком


Внимание, вопрос. (гонг)


9. Раньше на Кубе самым криминальным событием года был карнавал. В это время года сводились все счеты. Фидель Кастро, придя к власти, карнавалы не отменил, но ввел один запрет- и преступления резко сократились. Что запретил Фидель Кастро?

Ответ: карнавальные маски


Внимание, вопрос. (гонг)


10.В древнем Риме это слово означало продажу в рабство свободного человека, а теперь- весьма распространенный вид присвоения чужих идей. Назовите слово.

Ответ: плагиат.


Внимание, вопрос. (гонг)

11. Во времена правления Ивана Грозного московскую церковь возглавлял митрополит Филипп, человек грамотный, смелый и праведный. Он неоднократно пытался воспротивиться действиям царя и опричников, часто писал царю с просьбой остановиться. С пренебрежением к Филиппу бумаги те царь уничтожал. А вот как он их называл, скажите через минуту.

Ответ: Филькина грамота.


Внимание, вопрос. (гонг)

12. Оригинально о банальном.

Вспомните рассказанную классиком русскую трагедию. В центре повести- молчаливый герой и три героини. Одна из них помешала счастью со второй и с третьей.. Вторая вышла замуж не за него. А третья, так страстно привязалась к герою и доверяла ему, что позволила себя убить. А как главный герой обращался к ней, к третьей? Это обращение и стало названием произведения.

Ответ: Му-му.


Внимание, вопрос . (музыкальная отбивка)

13.Черный ящик.

В нашем загадочном черном ящике нехитрый предмет, прочно вошедший в наш быт. У него 2-хтысячелетняя история. Вначале он носил название «сударий», затем ему на смену пришло название «орарий». Этим предметом приветствовали знакомых, в более поздние времена императоры давали им знак в цирке- помиловать или осудить на смерть гладиатора, проигравшего схватку. Одно время он прекратил свое существование, затем в средние века возродился в Италии, а следом распространился по остальным странам Европы. Вплоть до 19 века он оставался предметом роскоши. Надеюсь он присутствует сегодня и не в единственном числе. Что же это за предмет?

Ответ: носовой платок.


Внимание, вопрос. (гонг)

14.Мудрец Ал-Фараби в молодые годы слыл весельчаком и гулякой. В преклонные годы этот мудрец сказал: «С двумя стеклянными сосудами я коротаю жизнь свою. С помощью одного составляю я свод мудрости. С помощью другого отгоняю тоску от сердца.» Чем же наполнены эти сосуды?

Ответ: чернилами и вином.




Внимание, вопрос. (гонг)

15. Уважаемые знатоки, чтобы за одну минуту найти на ваших головаз место большинства биологически активных точек, стимулирующих мыслительную деятельность, сначала почешите это место, а в ответе напишите, как оно называется.

Ответ: затылок.


III. Итоговый этап.

1. Работа жюри. Музыкальная пауза.

Рефлексия. Выбор лучших игроков в командах. ( записать на листочках и отдать ведущему)

2.Лотерея вопросов

Внимание, командам предлагается принять участие в лотерее вопросов. Вот здесь вам, уважаемые игроки, и понадобится чувство юмора.

Приглашаю капитанов для участия в лотерее вопросов

Задание: В течение 30 секунд вам предстоит угадать, что содержит доставшийся вашей команде лот. Если ответ правильный – приз ваш.


После обсуждения капитаны выходят и в микрофон называют № лота, зачитывают содержание и дают ответ.


Лотерея вопросов

ЛОТ №1- : Символ Эдемского сада, который, надеемся, не стал причиной раздора в вашей команде. (яблоки)

ЛОТ №2 – Источник «зимней свежести», супер-современный стоматологический инструмент. (жевательная резинка)

ЛОТ №3: Этот предмет необходим очень популярным, звездным личностям, пребывающим в зените славы. А сегодня – особенно команде-победительнице.(авторучки)

ЛОТ №4 – утверждает, что молчание не только золото, но и масса сладкого удовольствия.(чупа-чупсы)

ЛОТ №5 – просто необходим тем, кому приходится иногда «заметать следы»(ластики) 

ЛОТ №6 – Этот лот аукциона мы назвали «Вкус победы»(шоколадки)

ЛОТ №7 – повод для команды встретиться в более тесной, дружеской обстановке за чашкой чая (бисквитный рулет).

ЛОТ №8 – кусочек жюри на память. (мыло)

ЛОТ №9 - «не грусти – похрусти» (чипсы)

ЛОТ №15 - средство для снятия стресса.(кофе)

3. Подведение итогов.

- лучшие игроки турнира ( аплодисменты)

- итоги участия всех команд

- награждение команд-победителя.































Приложение №1

Правила расшифровки ребуса:

  • Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже.

  • Часто предмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. Например: глаз и око, нога и лапа; или же предмет может иметь одно общее или одно конкретное название, например: рыба-общее название; сазан, карась, щука - конкретное названия. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Чтобы решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а за тем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст

  • Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название его надо читать справа налево.
    Например, воз - зов.

  • Если слева или справа от нарисованного предмета одна или две запятых, это значит, что в начале или в конце слова надо отбросить одну или две буквы.

  • Такие слова, как перед, над, на, под, за, при, у, о, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются, но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков.

  • Такие части слова как с, к, из, от, по, и можно рисунком не изображать, а использовать их в качестве предлогов или союзов, указывающих отношение одного элемента ребуса к другому.

  • Если над рисунком стоят цифры, тогда и буквы из названия нарисованного предмета надо читать в порядке этих цифр, например, четвёртая, третья, вторая и, наконец, первая.

  • Если конфигурация какой-либо буквы составлена из других букв, надо читать изображённую букву, используя предлог из.

  • Отдельные слоги в ребусе можно изображать при помощи нот.

  • Если часть слова произносится одинаково с числительным, то в ребусе можно изобразить её числами.

  • Иногда в ребусе можно использовать дробь. В этом случае черта, отделяющая числитель от знаменателя, ставится наклонно или же рисуется половина буквы.

  • Если нарисован предмет, а около него или над ним написана зачёркнутая буква, это значит, что эту букву надо исключить из названия нарисованного предмета.

  • Если над перечеркнутой буквой или рядом с ней написана другая буква, то в названии предмета читается буква, стоящая над зачёркнутой или рядом с нею.

  • В ребусах рядом с рисунком или над ним могут стоять две буквы со знаком уравнения между ними. Это означает, что буква, находящаяся слева, заменяется второй буквой.


НАПРИМЕР:

Запятые справа от слова (или заменяющего его изображения) означают удаление соответствующего числа букв справа.

hello_html_m63247509.jpg



Получается “вор” (убрали три буквы у слова “ворона”).




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДA-037394
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

1 год назад

Для данного мероприятия имеется презентация, размещенная в следующем материале.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх