Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ТЕМА: «ИГРАЕМ И ТАНЦУЕМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ТЕМА: «ИГРАЕМ И ТАНЦУЕМ»

Скачать материал

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ 

ТЕМА: «ИГРАЕМ И ТАНЦУЕМ»

Данный  открытый урок по ритмике,  составлен для детей младшего школьного возраста. Сценарной основой урока является вольное приложение педагогом, любимого детьми мультипликационного фильма «Шрек».

Урок проходит в игровой форме и интересен тем, что дети принимают участие в пересказе и изображают героев этого фильма.

В первой части урока даны: разминка и комплекс  игрового стретчинга, органично связанный с сценарием мультфильма «Шрек». Задача этой части урока – развитие физических данных детей. Укрепление опорно-двигательного аппарата, различных групп мышц.

Вторая часть урока включает упражнения по диагонали «Дорога к замку». Исполняемые движения способствуют умению ориентироваться в пространстве , закреплению навыков ходьбы и подскоков под музыку. При разучивании игры «Шрек и дракон», дети учатся слушать музыку, различать музыкальные фразы, отражать в своих движениях характер музыки.

В конце урока устраивается бал-маскарад, педагог заранее предлагает детям послушать музыку из фильма, которая будет использована на уроке и подобрать соответствующие  к ней танцевальные движения. Важно создать творческую атмосферу в классе, чтобы дети могли, не стесняясь раскрыть себя. К творческим заданиям дети относятся с большим интересом. Очень впечатлительные и наблюдательные, они могут придумать множество своих вариантов танцевальных композиций на заданную тему, в чём им помогает

Цель урока: приобщение детей к занятиям хореографии и возможность укрепления здоровья учащихся.

Используемая литература:

«Игровой стретчинг» Санкт-Петербург 1993г. Учебно-методический центр «Аллегро»

Оборудование: музыкальный центр, коврики, костюмы, музыка из м\фильма «Шрек»

План открытого урока

Урок построен на мультипликационном фильме «Шрек»

Предмет: «Ритмика»

Тема: «Играем и танцуем»

Задачи: 1.Развить пластику движений, их ритмичность, выразительность в тесной взаимосвязи с музыкой;

               2. Совершенствовать художественно-творческие способности;

               3. Учить детей трудолюбию, выносливости.

Тип урока: развивающий.

                                Ход урока

 Дети под музыку входят в класс (идет фигурная маршировка и перестроение).

                                 Поклон. (Музыкальный размер 3\4)

И.п.—3 позиция ног у девочек правая нога впереди, руками придерживают края юбки, локти отведены в стороны. Мальчики стоят по 6-й позиции, руки опущены вдоль корпуса. Корпус предельно подтянут.

Учитель:       « Добрый день и добрый час!

                            Я приветствую всех вас!

                             Начинать урок пора.

                             Сказка в гости к нам пришла.

                             Но все вы знаете её не по книге, а кино.

           В некотором царстве, в некотором государстве, жила-была прекрасная принцесса. На ней лежало страшное заклятие, которое могло быть снято первым поцелуем ее возлюбленного. Она была заточена в замке, а замок охранял ужасный огнедышащий дракон. Многие рыцари пытались освободить ее, но не одному из них это не удалось. Под присмотром страшного дракона, запертая в самой высокой башне она ждала своего возлюбленного и его первого поцелуя.

         - Ребята, вы, наверное, уже догадались, какая сказка начинается с этих слов.

                      На болоте средь лесов

                       Жил большой зеленый гоблин

                        Дети, как его зовут?  (ответ детей)

                         Ночью Шрек конечно спал,

                         Утром с солнышком вставал,

                         Все он делал по порядку,

                         Начинал свой день с зарядки.

РАЗМИНКА

Учитель:          Раз, два, раз,  два,

                         Начинать с ходьбы пора.

                          Руки в стороны открыли,

                          И на пояс положили!

         8 тактов дети исполняют ходьбу на месте с высоким подниманием бедра, одновременно на 2 такта открывают руки во 2 позицию, и на 2 такта закрываем руки на талию.

8 тактов - ходьба на месте.

«Раз, два, раз» - ходьба на месте

«Два» - пауза, ногу задержать на воздухе согнутую в колене под

прямым углом, подъем вытянут (стульчик)

Учитель:        В повороте Шрек шагает,

                       Точки точно соблюдает,

                        Точка 3 и точка 5, 7 и вот первая опять.

16 тактов исполняют ходьбу по точкам 3,5,7,1.

2 такта - ходьба

2 такта - 4 хлопка в ладоши перед собой.

Движение № 1

«Поочередный подъем на полупальцы»

Музыкальный размер 2\4

И.п. - 6 позиция ног, руки опущены вдоль корпуса, движения

Занимают 4 такта.

Учитель:          Вот движение совсем даже не простое,

                          Рука делает одно, а нога другое.

«Затакт» - подняться на полупальцы обеих ног.

«Раз» - опуститься на всю стопу левой ноги, правая нога, сгибаясь в колене, остается на полупальцах, одновременно правая рука сгибается в локте, кисть сжата в кулак.

«И» - подняться на полупальцы обеих ног.

«Два» - опустить правую ногу на всю стопу, левая нога, сгибаясь в колене,

Остается на полупальцах, одновременно левая рука сгибается в локте, кисть сжата в кулак.

«И» - подняться на  полупальцы обеих ног.

«Раз» - движение ногами повторяется, как и в предыдущем такте, только правая рука, выпрямляясь в локте, поднимается вверх, кисть сжата в кулак.

«Два и» - левая рука поднимается вверх.

«Раз и» -  правая рука сгибается в локте, опускаясь до уровня плеча.

«Два и» - левая рука сгибается в локте.

«Раз и» -  правая рука опускается вниз.

«Два и» - левая рука опускается вниз.

Это движение повторяется 2 раза.

Движение №2

Музыкальный размер 4\4

И.п.—6-я позиция ног, руки вдоль корпуса.

«Раз» - открыть правую руку в сторону.

“Два» - открыть левую руку в сторону, голова поворачивается налево.

«Три» - согнуть правую руку перед грудью.

«Четыре» - положить левую руку сверху правой перед грудью («полочка»).

«Раз» - присесть по 6 позиции, одновременно развернув корпус вправо.

«Два» - выпрямить колени, корпус прямо.

«Три» - присесть по 6 позиции, одновременно развернув корпус влево.

«Четыре» - выпрямить колени, корпус прямо.

Это же движение повторить влево с левой руки.

Движение № 3 «Неваляшка»

И.п.– 6 позиция ног, руки на поясе.

«Раз» - наклон туловища вправо.

«Два» - И.п.

«Три» - наклон корпуса влево.

“Четыре» - И.п.

«Раз» - наклон корпуса вправо, одновременно поставить правую ногу на пятку.

«Два» - вернуться в И.п.

«Три» - наклон влево, левую ногу поставить на пятку.

«Четыре» - И.п.

                Движение №4 «Наклоны корпуса вперёд»

Учитель:    Вот закончилась вода,

                  Накачать опять пора!

И.п. 6 позиция ног, руки в замке за спиной.

«Раз» - наклон корпуса вперед.

«Два» - И.п.

«Три» - наклон корпуса вперед, одновременно сделать шаг правой ногой вправо.

«Четыре» - выпрямляя корпус, подставить правую ногу в 6 позицию.

Это же движение исполнить с шагом влево.

Движение №5 «Лягушка»

Музыкальный размер 4/4

Учитель:        «Раз» - присели, «два» - мы встали.

                         С лягушонком поплясали.

И.п.—2 позиция ног, руки опущены вдоль корпуса.

«Раз» - присесть на ногах, кисти рук прижать к плечам.

«Два» - выпрямиться, руки поднять вверх.

«Три» - присесть, руки развести в стороны.

«Четыре» - выпрямиться, руки опустить вниз.

Движение № 6 «Цапля»

“Наклонился Шрек в болотце,

                                           Увидал себя он там.     

                                         - Ну, какой, гиппопотам!

                                         - Надо срочно мне худеть,

   Чтобы в домик свой залезть».

Движение № 7 «Бармолей»

Музыкальный размер 4/4

                                        «Буду делать я зарядку

                                         Долго-долго по утрам,

                                         Если этого мне мало,

                                         То готов по вечерам»

И.п.—2 позиция ног, руки подняты вверх.

«Раз» - мах правой ногой вперед, одновременно на левой ноге присесть, руки опустить вниз.

«Два» - опустить правую ногу, левую ногу выпрямить, руки поднять вверх.

«Три» - повторить движение на счет «раз».

«Четыре» - повторить движение на счет «два».

«Раз-Два» -  повторить махи.

«Три» - присесть во 2 позиции, руки согнуть в локтях.

“Четыре» - И.п.

                                         «Вы ребята не ленитесь,

                                           Вы Шреку помогите!

Марш, наклоны и прыжки, все ребята молодцы!

                                        А теперь в болото ляжем,

                                        Вместе с Шреком мы попляшем,

                                        Косточки все разомнем,

                                        Прежде чем мы в путь пойдем».

Игровой стретчинг.

Учитель:                           Начинаем мы с резинки

                                           И ложимся все на спинки.

«Резинка»

И.п. - лежа на спине, руки вытянуты за голову.

«1, 2, 3, 4” - тянемся

«1, 2, 3, 4” - расслабляемся

Учитель:                           Стульчик сделаем сейчас

                                          Спинки будут просто класс!

«Стульчик»

“1, 2, 3, 4” - садимся, спинка прямая, колени на полу, руки подняты вверх.

«1, 2, 3, 4” - лечь на спину, руки за головой.

Учитель:                       Поднимаем дружно ножки,

                                       Убираем за себя.

                                       «Веточка»

И.п. - лежа на спине

«1,2, 3, 4” - поднимаем и опускаем ноги за голову.

«1, 2, 3, 4” - возвращаемся в И.п.

  Учитель:                  Шрек устал лежать на спинке,

                                    Повернулся на живот,

                                    Вот змея уже ползет,

                                    И шипит на всех сердито.

«Змея»

И.п. - лечь на пол ничком, ноги вместе, ладони на полу на уровне плеч.

«1, 2, 3, 4” - медленно поднимаясь на руках, поднять сначала голову, затем грудь. Прогнуться, на сколько возможно, не очень сильно запрокидывая голову назад. Задержаться нужное время.

«1, 2, 3, 4” - медленно вернуться в И.п. 1 фаза—вдох, 2 фаза—выдох.

Учитель:                              А теперь, ребята дружно.

                                             Ящерицу изобразим.

«Ящерица»

И.п. - ничком, руки расположить вдоль корпуса, ладони положить на пол.

«1, 2, 3, 4”- поднять прямые ноги насколько можно вверх, опираясь о пол руками, грудью и подбородком.

«1, 2, 3, 4” - вернуться в И.п. Дыхание: вдох—первая фаза, выдох—2 фаза.

Учитель:                             Вдруг кузнечик прискакал

                                             Рядом с Шреком он упал.

И.п. - лечь ничком

«1, 2, 3, 4” - взять руками с внешней стороны стопы, сгибая ноги в коленях и потянуть стопы к полу. Голову приподнять, локти развернуть вверх.

«1, 2, 3, 4” - И.п.

Учитель:                          В лодку Шрек сейчас садится

                                          На рыбалку торопится.

«Лодка»

И.п. - лечь ничком, руки вытянуты вперед.

В этом положении, поднимая от пола одновременно руки и ноги, покачаться.

Учитель:                         Вдруг лягушка прискакала

            Ква - ква-ква», и с собою позвала.

И.п. - сидя на коленях.

«1, 2, 3, 4” - разводя колени в стороны,  но не разъединяя ног, начиная ползти вперед, лечь на пол.

«1, 2, 3, 4” - вернуться в И.п.

Учитель:                              Оказался Шрек на суше,

   Сколько бабочек вокруг!

“Бабочка»

И.п. - сесть в позу прямого угла, согнуть ноги в коленях, подтянуть стопы. Колени развести, руки на колени, ладони вниз.

«1, 2, 3, 4” - опустить развернутые  колени на пол, надавливая на них руками.

«1, 2, 3, 4” - поднять колени с пола

  Учитель:                           Растянулся на полянке.

                                             Стал он ножками махать

                                             Раз, два, три, четыре, пять

                                             Будем мы махать опять.

Лежа на спине, выполняем махи ногами по выворотной позиции.

 Учитель:                           Тут он время узнает,

                                           Не пора ль идти в поход.

«Стрела»

И.п. - лежа на спине , ноги подняты под прямым углом, руки в стороны.

«1, 2, 3, 4” - медленно опускаем ноги вправо.

«1, 2, 3, 4” - вернуться в И.п.

Это же движение повторить, опуская ноги в левую сторону

 Учитель:                         И еще раз потянулись,

                                         Шреку все мы улыбнулись.

                                    На с е р е д и н е

 В  положении стоя.

                                             Как солдатики сейчас,

                                             Наклонились дети враз,

                                             А теперь прогнули спинки,

                                             Ну, какие все картинки!

(4 поклона вперед, 4 перегиба назад)

                                          -  А теперь нам всем пора,

                                             В путь отправиться друзья

                                             Чтоб препятствие пройти

                                             И Фиону принести.

                                         Движения по диагонали

                                             «Дорога к замку»

                                          -  Шрек по городу идет

                                             Шаг, с носка чеканя,

                                             Весь народ вокруг себя.

                                             Сильно удивляя.

(Дети, двигаясь по диагонали, исполняют шаг с носка)

                                         - Вот и город позади,

                                           На подскоки перешли.

(Дети двигаются подскоками)

                                         - Ну, а ослик—друг его,

                                           Все галопом скачет.

                                           Как же Шреку без него,

                                           Он же, говорящий.

(По диагонали исполняют галоп).

                                         - Ослик снова впереди,

                                           Топает копытцем,

                                           Вы, ребята повторите,

                                           Шрека то же научите

(Исполняют бег с высоким подниманием бедра)

                                          -Закрутилось колесо

                                           Нам еще ведь далеко.

(Дети по диагонали делают колесо)

    Учитель:                       -Виден замок впереди,

                                            Наконец-то мы пришли.

                                           Шреку будет нелегко,

                                           Ведь принцесса высоко,

                                           А огнедышащий дракон,

                                           Поджидает уж давно.

(Дети садятся в круг в позу ученика)

                                           Мы сейчас все отдохнем,

                                           И сражаться с ним начнем.

                                           Есть один большой секрет,

                                           Как его нам одолеть,

                                           Если хвост дракону оторвем,

                                           То принцессу мы спасем.

                                           Времени дается мало,

                                           Надо чтобы музыка играла,

                                           Четыре фразочки всего,

                                           Очень будет нелегко!

Проигрывается музыкальный отрывок, дети должны определить, сколько в этом отрывке музыкальных фраз, и где заканчиваются четыре фразы.

ШРЕК И ДРАКОН»

(описание игры)

         Несколько детей строятся в колонну по одному, держась руками за пояс впереди стоящего игрока.

         Проигрывается определенное количество музыкальных фраз, за которые Шрек должен поймать дракона за хвост, то есть последнего игрока. Защищая свой хвост, дракон все время разворачивается к Шреку головой и, разводя руки в стороны загораживает ему путь, и все туловище, прячась старается уклониться в противоположную сторону. Если по окончанию музыки Шрек не успеет схватить дракона за хвост, то игра продолжается с другими участниками.

Учитель:    Ура! Мы дракона победили и Фиону освободили! Во дворце устроим бал, не просто бал, а бал-карнавал.

(Дети готовились заранее. Было дано домашнее задание, придумать танцевальные движения, которые они будут выполнять на уроке под музыку из кинофильма «Шрек», кроме того дети должны были приготовить костюмы для карнавала).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ТЕМА: «ИГРАЕМ И ТАНЦУЕМ»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.09.2019 248
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воротилова Эльвира Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 348
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и методы работы во взрослой танцевальной команде

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методика физического воспитания в организациях физкультурно-спортивной направленности

Тренер-преподаватель

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики дополнительного образования в современных условиях

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе