Методическая разработка открытого урока на тему: "Составление резюме, подготовка к собеседованию"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Самарский политехнический колледж»

Методическая разработка учебного занятия

Тема: Составление резюме, подготовка к собеседованию.

Название учебной дисциплины/МДК (ПМ)

ОП.08 Информационные технологии в профессиональной деятельности

Курс: 3

Специальность: 18.02.09 Переработка нефти и газа

Составитель: Преподаватель информатики и экономики Галялутдинова А.И.

Самара, 2022

Тема занятия: Составление резюме, подготовка к собеседованию.

Тип занятия: комбинированный урок

Цели:

Формировать:

1)    Знания о составлении резюме и сопроводительного письма с применением текстового процессора MS Word;

Развивать:

2)    Навыки прохождения собеседования;

Задачи:

Образовательные:

- приобрести знания о составлении резюме и сопроводительного письма с использованием шаблонов документов, используемых в профессиональной деятельности;

- отработать специальные умения по решению профессиональных задач на основе полученных знаний (составление резюме и сопроводительного письма);

- развивать навыки прохождения собеседования;

Развивающие:

Развивать:

- интеллектуальные способности;

- высшие психические функции (ВПФ): память, речь, мышление, воображение;

- профессионально-важные качества личности, способствующие успешной карьере в условиях конкуренции на рынке (способность к самоуправлению поведением, общением, настроением, эмоциями; способность презентовать себя, быть понятым другими; направленность на саморазвитие, самообразование и т.д.);

- коммуникативные навыки и умения.

Воспитательные:

Воспитывать:

- интерес к будущей профессии;

- самомаркетинг (продвижение себя на рынке труда);

- поддержание конкурентоспособности на всех этапах профессиональной карьеры и т.д.;

- социально-значимые качества (ответственность за принятые решения, трудолюбие, самодисциплину);

Образовательные результаты занятия:

1.     Общие компетенции (ОК).

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

2.     Профессиональные компетенции (ПК).

ПК 4.3. Составлять и оформлять технологическую документацию.

3.     Знания.

–        базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

–        методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

–        основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

–        Знания о составлении резюме и сопроводительного письма с применением текстового процессора MS Word;

–        Знания основных моментов проведения собеседования;

4.     Умения.

- применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;

- умение составлять резюме и сопроводительное письмо;

- умения проходить собеседование.

5.     Опыт  деятельности.

приобрести (продемонстрировать) опыт использования имеющихся знаний и умений в ходе решения прикладных (ситуационных) задач, в ходе составления резюме, сопроводительного письма и прохождения собеседования.

Технологическая карта конструирования урока

«Составление резюме, подготовка к собеседованию» Галялутдиновой А.И.

Предмет, класс	Информационные технологии в профессиональной деятельности, 3 курс
Тема урока, № урока по теме	Составление резюме, подготовка к собеседованию.
Актуальность использо­вания средств ИКТ	Максимальная визуализация изучаемого материала, акцентирование отдельных моментов в изучаемой теме, формирование наиболее полного и визуально достоверного видения наиболее значимых тенденций развития умения отвечать на вопросы при собеседовании, составлять резюме и сопроводительное письмо.
Цели и задачи урока	обучающие развивающие воспитательные Формировать знания о составлении резюме и сопроводительного письма с использованием шаблонов документов, используемых в профессиональной деятельности; отработать специальные умения по решению профессиональных задач на основе полученных знаний (составление резюме и сопроводительного письма); Развивать навыки проведения собеседования. Развитие профессионально-важных качеств личности, способствующих успешной карьере в условиях конкуренции на рынке (способность к самоуправлению поведением, общением, настроением, эмоциями; способность презентовать себя, быть понятым другими; направленность на саморазвитие, самообразование и т.д.); интеллектуальные способности; высшие психические функции (ВПФ): память, речь, мышление, воображение; Коммуникативные навыки и умения. Воспитание у студентов интерес к будущей профессии; самомаркетинг (продвижение себя на рынке труда); поддержание конкурентоспособности на всех этапах профессиональной карьеры и т.д.; социально-значимые качества (ответственность за принятые решения, трудолюбие, самодисциплину).
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD, ресурсы Интернет)	Универсальные – презентация в PowerPoint, офисный пакет Word, шаблоны в MS Word, опрос с использованием сервиса mentimeter.com, сервис Canva.com для создания инфографики, резюме, сопроводительного письма. Ресурсы Интернета: Планирование профессиональной карьеры: Учебное пособие для учащихся профильных и технических 10-11 классов. / Сост.: С.Ю.Алашеев, Е.Г.Зубова, Т.Н.Порхун, Н.Ю.Посталюк. – Самара: Изд-во «ПРОФИ», 2001. – 92 с. https://quizizz.com/admin https://www.mentimeter.com/ https://pnu.edu.ru/ru/recruitment/graduates/resume/ https://clck.ru/eMe4m https://pnu.edu.ru/ru/recruitment/graduates/interview/ https://www.canva.com/
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)	-       Мультимедийное оборудование; -       Проекционная техника; -       Персональные компьютеры; -       Выход в Интернет.
Организационная структура урока
Этап №1 Организация начала занятия
Задачи	Подготовка учащихся к работе на занятии
Длительность этапа	3 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Не ведётся.
Форма организации деятельности уча­щихся	Формулирование темы урока по кроссенсу.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Озвучивание структуры занятия, постановка целей, задач.
Этап №2 Объяснение нового материала
Задачи	Подготовка обучающихся к составлению резюме, сопроводительного письма и подготовка к собеседованию.
Длительность этапа	9 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Объяснение нового материала
Форма организации деятельности уча­щихся	Участие беседа, ведение конспекта
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Объяснение материала
Промежуточный контроль.	Фронтальный опрос
Этап №3 Первичная проверка понимания
Задачи	Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала, выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция
Длительность этапа	10 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Выполнение практической работы в тестовом процессоре MS Word по составлению резюме и сопроводительного письма (Приложение 1)
Форма организации деятельности уча­щихся	Составление резюме и сопроводительного письма. Представление резюме и сопроводительного письма в виде текстового документа в формате Word.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Консультирование, контроль, проведение физкультминутки.
Промежуточный контроль	Выполнение практической работы, создание творческого задания по составлению резюме и сопроводительного письма. Коллективная оценка резюме по заданным критериям (Приложение 3)
Этап №4 Закрепление проеденного материала.
Задачи	Получить навыки прохождения собеседования
Длительность этапа	15 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Ответ при проведении собеседования с представлением своего резюме, выполненного в тестовом процессоре MS Word. (Приложение 4)
Форма организации деятельности уча­щихся	Участие в собеседовании с представлением своего резюме, выполненного в тестовом процессоре MS Word.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Консультирование, контроль, поясняет домашнее задание
Промежуточный контроль	Оценка собеседования.
Итоговый контроль, подведение итогов	Анализ ответов учащихся, оценка их деятельности, формулировка выводов.
Этап № 5 Подведение итогов. Рефлексия.
Задачи	Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Сделать выводы.
Длительность этапа	3 минуты
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе	Выставление оценок за урок
Рефлексия	Прохождение опроса с использованием сервиса Mentimeter (Приложение 5) URL: https://www.mentimeter.com/

Приложение 1

Практическая работа №9 Оформление документов с использованием шаблонов.

Цель: Научиться составлять резюме и сопроводительное письмо с использованием шаблона.

Ход выполнения практической работы:

1.     Запустите текстовый редактор Microsoft Word.

2.     Перейдите в папку в папку >файл

3.     Выберите «Создать из шаблона» - выберите понравившийся вам шаблон для создания резюме и сопроводительного листа.

Рис. Примеры шаблонов в MS Word

4.     ИЛИ в поле поиска введите "Резюме" или "Сопроводительное письмо".

Рис. Создание резюме

5.      

6.     Дважды щелкните нужный шаблон.

Шаблоны резюме:

Рис. Шаблон резюме

Рис. Шаблон резюме

Рис. Шаблон резюме

Рис. Шаблон сопроводительного письма

7.     Внесите свои данные в резюме.

8.     Внесите свои данные в сопроводительное письмо.

9.     Оформите отчет по практической работе.

10. Сохраните в папку на рабочем столе.

Вывод:

Приложение 2

Физкультминутка

 

Приложение 3

Критерии оценивания резюме:

Оценка резюме

(URL: https://hrtime.ru/material/chek-list-dlia-otsenki-reziume-28153/)

	ФИО ____________________
	Формальные критерии:
№	Критерий	Количество баллов от 0 до 2
1	Форма резюме
2	Объем резюме
3	Фамилия, Имя
4	Дата рождения
5	Должность/цель
6	Фото
7	Формат занятости/график
8	Контакты
9	Рекомендации
10	Наличие ошибок, грамотность
		0
	Результат: ____ из __20___ баллов (____%)
	Содержательные критерии:
№	Критерий	Количество баллов от 0 до 2
1	Опыт
2	Длительность периодов работы
3	Образование/доп.образование
4	Уровень оплаты
5	Обо мне
6	Навыки
7	Портфолио
8	Сопроводительное письмо
	Результат: ____ из __16___ баллов (____%)
	Рекомендации и примеры по корректировке
№	Критерий	Пример корректировки
1	Форма	Удобнее взять за основу формат с сайта hh.ru - учтены все необходимые блоки, привычнее для рекрутеров, тексты/фото не съезжают, есть возможность использовать и распечатывать в нескольких форматах. Блок Портфолио - неудобен, лучше давать ссылки на проекты. Также можно взять за основу шаблон резюме в тестовом процессоре MS Word.
2	Объем	Не более 2,5 страниц
3	Фотография	Позволяет выделить резюме, помогает проассоциировать человека и его навыки. Фотография - стимулирующая пригласить на интервью. Не селфи, индивидуальное фото на нейтральном фоне. Открытый взгляд/поза, позитивная энергетика, одежда соответствующая.
4	Фамилия, имя	Отчество - излишне
5	Дата рождения	Чем больше ее скрывают - тем больше внимания рекрутера это привлекает
6	Контакты	Номер телефона (по которому вы оперативно доступны), электронная почта, мессенджеры, ссылки на соцсети (проверяем контент)
7	Должность	Указана в единственном числе и соответствует описанному в резюме опыту
8	Формат занятости/график	Офис/удаленно, полная/частичная, стажировка/волонтерство
9	Уровень оплаты	Указывать или нет? Зависит от цели. Если получить максимум предложений - не указывать и рассматривать каждое поступившее предложение индивидуально. Если точно знаете чего хотите и стремитесь получать только релевантные отклики - указать
10	Опыт	Не нужно в резюме "копировать" все пункты, имеющиеся в трудовой книжке. Резюме - это инструмент продажи вас как кандидата. Расставляем акценты. 1. В тренде - люди результата: либо описываем глаголами совершенного вида - не выполнял ...., а выполнил и тд., либо делим блок на обязанности (что делал) и достижения (что сделал). Достижения описываем буллитами, кратко, емко, с цифрами (можно относительными). Пример - не привлек большое количество клиентов, а заключил договора с 15 клиентами уровня РЖД, Билайна и Сбербанка. Если есть - ссылки на проекты и портфолио. 2. При отсутствии опыта по специальности - указываем последней строкой обучение на длительных курсах с описанием чему научились (не учились!), с ссылками на примеры практических заданий и кейсов. 3. Если резюме составляется на разные вакансии - под каждую - переписываем опыт, "выпячивая" нужные акценты 4. Используем "универсальные" названия должностей (например, - менеджер проекта), если нужно "притушить" руководящие должности.
11	Длительность периодов работы	Работодатели не любят частую смену работы, это может говорить о вашей неблагонадежности. Исключения составляют стажировки, проекты, работа во время учебы, практика (обязательно указывать это в резюме)
12	Обо мне	Избегать шаблонных фраз, рассказать о своих интересах, предпочтениях, принципах работы (если есть и важны). Это позволит работодателю "идентифицировать" вас
13	Образование	Не должно быть больших перерывов в обучении, если вы позиционируете себя как нацеленного на развитие. Перечислять только релевантые заявляемой должности + иностранные языки
14	Ключевые навыки	По ним рекрутеры также делают поиск, поэтому есть смысл указывать только релевантные искомой должности и уникальные. Если сложно заполнить навыки, можно взять за основу те, которые перечислены на лендингах программ на сайте Нетологии или подсмотреть в описании резюме у своих конкурентов ;)
15	Сопроводительное письмо	Лаконичность (2-3 абзаца) Только глазами работодателя (не почему я такой классный, а почему вы без меня не проживете) Только “изюм” Только факты и цифры
16	Рекомендации	Лучше уходить от работодателя по-хорошему и иметь возможность получения от него положительных рекомендаций. Также можно заручиться поддержкой партнёров, заказчиков и клиентов. Указываем имя, фамилию, должность, компанию.
17	Портфолио	Блок портфолио на HH неудобный. Лучше использовать другие ресурсы и давать прямую ссылку. Для маркетологов и проджектов/продактов - ссылки на проекты прямо в резюме, можно собрать лендинг-портфолио. Для дизайнеров - ссылка на behance, dribble или лединдинг-портфолио. Для разработчиков - ссылки на проекты или ссылка на github, если проект не под NDA. Для всех: в командных проектах указать роль, при необходимости указать применяемые для решения задачи сервисы, технологии, инструменты
		Шкала оценок: 0 баллов – критерий отсутствует, либо не соответствует рекомендациям 1 балл – критерий заполнен (соответствует рекомендациям) не полностью 2 балла – критерий есть, заполнен полностью, соответствует рекомендациям

Приложение 4

Вопросы для собеседования

Опыт работы:

1.     Расскажите про свой опыт работы (полное название и деятельность организации, включая совместительство, собственный бизнес и т.д.). Подробно изложите содержание Вашей работы, виды услуг, товаров, с которыми Вам приходилось сталкиваться. 

2.     Почему вы уходили с прежних мест работ?

3.     Расскажите о прежних работодателях.

4.     Имеются ли у Вас рекомендатели?

5.     На какую должность вы претендуете в настоящее время?

6.     Опишите содержание работы, которую Вы хотели бы выполнять.

7.     Какой уровень оплаты труда приемлем для Вас в настоящее время?

8.     Каковы Ваши основные обязанности на нынешней работе?

9.     Как обычно проходит Ваш рабочий день?

10. Какие из своих должностных обязанностей Вы выполняете с наибольшим удовольствием?

Образование:

11. Полное наименование учебного заведения и специальность, которую Вы получили.

12. Почему в учебном заведении Вы выбрали именно такую специализацию?

Дополнительные знания и навыки:

13. Навыки работы на компьютере (компьютерные программы);

14. Навыки использования средств связи (оргтехники).

15. Знание иностранных языков.

Личностные и профессиональные планы:

16. Каковы ближайшие планы в профессиональном отношении?

17. Долгосрочные?

18. Как Вы планируете их достичь?

19. Как Вы себе представляете положение через 3-5 лет?

20. Какие вопросы есть у Вас? Чтобы Вы еще хотели узнать?

21. Расскажите немного о себе.

Работоспособность:

22. Вы знаете, что тот, кто хорошо работает, помимо зарплаты получает и дополнительное вознаграждение – повышенную зарплату, новую должность и т.д. Что предпочли бы Вы (в чем Вы более заинтересованы?)

23. Если Вы заинтересованы в том, чтобы больше зарабатывать и продвигаться по службе, – это хорошо. Какие Ваши качества помогут Вам в этом?

24. Как Вы сами оцениваете свой профессиональный уровень?

25. Что, на Ваш взгляд, у вас получается особенно хорошо?

26. В чем вы откровенно слабы?

27. Приведите конкретные примеры своих профессиональных достижений.

28.  Опишите себя с помощью всего трех прилагательных.

29. Каковы Ваши сильные стороны?

Вопросы относительно конкретного предложения:

30.  Вас привлекает тип бизнеса нашей компании (или это не имеет значения для Вас)?

31.  Какую работу Вы ищите (стабильную и постоянную или на время, чтобы просматривать какие-то еще варианты)?

32. Не пугает ли Вас перспектива начать снизу, но с возможностью роста, или вы готовы выйти на работу только в случае высокой зарплаты и на престижную позицию?

33. Работая в команде, Вы будете делать одно общее дело, каким мог бы стать Ваш личный вклад? Возможно ли участие в других делах фирмы помимо обусловленного графика?

34. Привлекает ли Вас это предложение? Почему?

35. Почему мы должны отдать предпочтение именно Вам?

Приложение 5

Рефлексия

Чтобы полнее оценить результаты собеседования, ответьте на следующие вопросы:

1.     Вы добились желаемого?

Полностью? _______________

Отчасти? __________________

Еще нет? __________________

2.     Почему вы добились успеха?

Хорошо планировали? ___________

Хорошо подготовились? __________

Хорошо себя представили? ________

Счастливая случайность?__________

Что-то другое? ___________________

3.     Что получилось?

4.     Что не получилось? Как избежать этого в следующий раз?

5.     В чем необходимо совершенствоваться, чему научиться?