328791
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыСтатьиМетодическая разработка Отзыв о работе "Школа Жизни" Ш.А. Амонашвили.

Методическая разработка Отзыв о работе "Школа Жизни" Ш.А. Амонашвили.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Школа – гимназия № 94 город Алматы

Учитель начальных классов

Абдрахманова Айгуль Таймысовна


Отзыв о работе педагога – гуманиста Ш.А. Амонашвили

«Школа жизни»

«Все люди по природе стремятся к знаниям,

и доказательство этому –

их любовь к новым впечатлениям».

Аристотель.

Изучая труды великого педагога, внёсшего свой огромный вклад в развитие творчества в учебно-воспитательный процесс, с большим восхищением относишься к его работам. Чтение любого произведения Шалвы Амонашвили доставляет огромное удовольствие. Так как я учитель начальных классов с 25-летним стажем, моё внимание привлек Трактат «Школа Жизни». Этот трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно-личностной педагогики создан автором как реальная поддержка учителям начальных классов. Трактат «Школа Жизни» и по своему названию, и по жанру нечто особое.

Пересказывать это произведение – это всё равно, что пытаться вместить в равнодушную прозу поэзию, музыку и живопись. Скажу лишь, хотя и посвящен, прежде всего, начальной школе, представляет собой долгожданную мировоззренческую педагогику, которая как воздух нужна всему нашему образованию. Читая эту книгу, я поняла, что она для меня как своеобразный компас, который обязательно поможет мне избрать наиболее верный и оптимальный курс в том отчаянном бурном океане, который представляет собой современный процесс обучения и воспитания взрослеющей личности. Я думала, что здесь я найду конкретные методические рекомендации по тем или иным аспектам дидактики и теории воспитания, но я нашла намного более ценные и нужные мне идеи и мысли о кардинальных путях развития современной педагогики. Я заметила, что сам Шалва Александрович Амонашвили – большой ребёнок, который строил трактат по образу и подобию своему. Как будто бы им, как и описываемым им ребёнком, правили те же неиссякаемые страсти – страсть к развитию, страсть к взрослению, страсть к свободе.

Анализируя это произведение, я поняла, что ребёнок есть явление, он несёт в себе свою жизненную миссию, наделён величайшей энергией духа, поэтому моя задача создать необходимый образовательный процесс со своими предметно-пространственными, нравственно-социальными качествами, который даст возможный простор для удовлетворения ребёнком страсти к развитию; более того, этот процесс должен опережать проявление иных свойств ребёнка приглашать их к активному движению. Развитие происходит в процессе преодоления трудностей, и это закон Природы. Удовлетворение страсти к взрослению происходит в общении, в первую очередь со взрослыми. Мудрая помощь и поддержка взрослых играют в этом процессе исключительную роль. Следует осознать истину, что каждый ребёнок приходит в земную жизнь с уже вложенным характером. Можно облагородить и возвысить сущность человека, но нельзя изменить её.

Из этого произведения я раскрыла для себя понятие урок, которое тоже является базисным для гуманно-личностной педагогики. Его содержание открывается через поиск его изначальной сути. Если принять, что слово это состоит из двух слагаемых – У+Рок, то получим следующую расшифровку. «У» в данном случае будет эквивалентом санскритского УРА, что означает Свет. В нём же мыслится: Высший Логос, Слово, Бог, Жизнь, Любовь. А РОК следует понимать как Судьбу, которая складывается, зарождается именно в данное время. Таким образом, надо полагать, что изначальная семантика слова УРОК вмещает в себя следующее смысловое содержание: Свет Судьбы, Жизнь Судьбы, Первоначальное Божественное начало Судьбы; Судьба, зарождающаяся через Свет, через Логос, через Жизнь, через Любовь.

Я точно, теперь знаю, что главное – заговорить о духовном. Путь духа, как ничто другое, развивает сознание и очищает жизнь. Беседы о духовном как практическое упражнение сердца. Нужно очищать сознание. Один час дельной беседы может навсегда озарить сущность ребёнка. Дети остро воспринимают яркие человеческие качества. Взрослые зачастую не реагируют на понятие героизма или иронизируют по этому поводу. Прекрасный подвиг может озарить молодое сердце навсегда.

Обстановка дома также налагает печать на всю жизнь. Дети очень чутко относятся к атмосфере, царящей в доме, ко всему домашнему укладу. Молитва лучше живёт в чистом доме. Они любят разбирать игрушки, чтобы применять их по – своему.

Очень важно, чтобы родители и все члены семьи проявляли исключительное почтение к учителю ребёнка. Об учителе в семье говорили с уважением, любовью, доверием. Долг семьи – возвысить в глазах ребёнка облик и труд учителя, бороться за укрепление авторитета учителя в обществе.

В нашей современной действительности Чаша Педагогической Мудрости досталась нам (нынешнему поколению учителей). Мы можем взять из неё столько мудрости, сколько мы в состоянии взять, и можем обогатить её настолько, насколько наше творчество в состоянии открывать новые врата. А поколение, воспитанное нами, возвысит общество на новую эволюционную ступень, обогатит его новыми духовно-нравственными, культурными и научными ценностями.

Творцом этого будущего является учитель. Гуманная педагогика есть достояние для устремлённого учителя, для учителя такого склада, который целенаправленно развивает в себе высшие человеческие качества, так необходимые для профессиональной жизни: любовь и доброту, творчество и новизну, интуицию и мудрость, оптимизм и терпение, мужество и преданность, понимание своего учительского величия и скромность. К ожесточённому сердцем человеку, к человеку озлобленному или равнодушному гуманная педагогика не придёт, для него постулаты Школы Жизни неприемлемы.

«Впечатления – это сила, устанавливающая погоду в душе ребёнка, и поэтому нужно, чтобы они были добрыми и возвышающими. Какие у ребёнка создаются впечатления в организованном нами воспитательном процессе, - от этого будет зависеть направленность его личностных ориентаций, мыслей и поведения» сказал Ш. Амонашвили. И это действительно так.

Я очень довольна, что мне представилась такая возможность ознакомиться с интересной и глобальной работой «Школа Жизни» Шалвы Александровича Амонашвили, потому что её содержание заставило меня понять и сделать переоценку моему жизненному пути.


Общая информация

Номер материала: ДБ-206270

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация