Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Паспорт логопедического кабинета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Методическая разработка "Паспорт логопедического кабинета"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад компенсирующего вида №1 «Лесная сказка»hello_html_m77ecd88a.jpg





















Паспорт кабинета

учителя-логопеда Севастьяновой Т.М.






















  1. Оборудование кабинета:


Оснащение логопедического кабинета:

  1. Настенное зеркало – 90Х50 см

  2. Светильники – 2шт.

  3. Детские столы – 2 шт.

  4. Детские стулья – 2 шт.

  5. Стол для логопеда – 1 шт.

  6. Стул мягкий – 1 шт.

  7. Шкаф для пособий – 2 шт.

  8. Магнитная доска – 1 шт.

  9. Наборное полотно – 1 шт.

  10. Доска (ковролин) – 1 шт.

  11. Демонстрационная касса букв – 1 шт.


Оснащение зоны индивидуальной работы:

1. Зонды для постановки звуков – 6

2. Контейнер для использованных зондов – 1

3. Контейнер для чистых зондов – 1

  1. Средства дезинфекции: спиртовые салфетки.

  2. Вата.

  3. Салфетки бумажные.

  4. Индивидуальные зеркала-15 шт.

  5. Кассы - 6 шт.


Технические средства обучения:


1. Ноутбук.


2. Принтер – ксерокс.

2. Программы обучения:

1. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова, А.В. Лагутина, М., Просвещение, 2009г.

  1. Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для слабовидящих детей) под редакцией Л.И. Плаксиной, М., Просвещение, 1997г.


3. Перечень диагностических методик:

1. Иллюстративный материал для обследования речи детей к речевым

картам Т.Б.Фмличевой, Т.В.Тумановой, Г.В. Чиркиной для детей с III, IV

уровнем развития речи.

1. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дид.мат-л по обследованию речи у детей: звуковая сторона в 2-х альбомах, Словарный запас. Аркти, 1998г.

2. Волкова Г.А. методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики, СПб, Детство-пресс, 2008г.

3. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. М., Айрис-пресс, 2007г.

4. Забрамная С.Д., Боровик О.В, практический мат-л для проведения педагогического обследования детей, М., Владос,2005.

5.Иншакова О.Б. Альбом для логопеда, М., Аркти, 1998г.



Предметно-развивающая среда логопедического кабинета


I.Неречевые психические процессы


  1. Развитие слухового внимания.

Звучащие игрушки: бубен, барабан, удочка, погремушка, колокольчики, молоточек, звоночки, игрушки-пищалки, гармошка.

Коробочки с сыпучими наполнителями, издающими различные шумы (горох, фасоль, крупа, мука, плоды шиповника).

Демонстрационный и раздаточный материал для слуховых диктантов.

Картотека игр на развитие слухового внимания.


  1. Развитие мышления, зрительного внимания, памяти.


Разрезные картинки различной конфигурации (2,4,6, и более частей);

Кубики (Начиная с 4 частей).

«Почтовый ящик», рамки Монтессори и другие вкладышы.

Разборные игрушки: матрёшки, погремушки.

Игры «Четвёртый лишний», «Чего не достаёт?», «Что не дорисовал художник?», «Что лишнее?», «Подбери картинку», «Большие и маленькие», «Мир вокруг нас», «Что не так?», «Всё о времени», «Предметные парочки», «Собираем урожай», «Что есть что?», «Найди похожую фигуру», «Предметы и сюжеты», «Транспорт», «Цвета», «Ассоциации», «Мой дом», игра «Умное облачко», «Учим цвета радуги»,

Методика Никитина «Сложи квадрат» 3 уровня сложности, «Волшебный комодик» фигуры, «Волшебный комодик» пуговки, игра «Дроби».



  1. Лексико-грамматическая сторона речи:

1. Папки по лексическим темам (предметные и сюжетные картинки, схемы для составления описательных и повествовательных рассказов, загадки, стихи)

2. Набор предметных картинок и игр для отработки навыка изменения существительных и глаголов по числам.

3. Сюжетные картинки для отработки навыка словоизменения существительных и прилагательных (склонения).

4. Схемы и картинки для упражнения в употреблении предлогов, составления предложений с предлогами.

5. Большие сюжетные картины и коллажи по лексическим темам для рассматривания, составления рассказов, работы над пересказом и употреблением предложно-падежных конструкций.

6. Муляжи продуктов питания, фигурки диких и домашних животных и птиц.

7. Игры: «Чей? Чьё? Чьи?», «Что делает? Что сделал?», «Одинаковое – разное», «Сладкое, горькое, кислое, солёное», «Кто какой?», «Логико. Вещи. Мебель.», «Признак предмета», «Что делает?»


III. Коррекция звукопроизношения:

1. Игрушки и пособия для развития речевого выдоха (бабочки, снежинки, вертушки, мыльные пузыри).

2. Пособия для развития подвижности артикуляционного аппарата ( альбомы с артикуляционными упражнениями и профилями, карточки и книжки с образными картинками, вспомогательные средства для механической помощи детям).

3. Картотеки и подборки лексического материала для автоматизации всех групп звуков.

4. Картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков разных групп (по Н.В. Нищевой).

5. Альбомы с картинками на автоматизацию звуков (Н. Новоторцева, М. Мезенцева).


IV. Развитие мелкой моторики:

1. Игры и пособия: шнуровки различной конфигурации, массажные шарики су-джок, мозаики, пирамидки, счётные палочки, прищепки, пластилин, пазлы.

2. Пособия для развития и коррекции графо-моторных навыков: тетради, карточки, трафареты, фломастеры, карандаши, ручки, ножницы.

V. Материал для развития навыков звукобуквенного анализа/синтеза и обучения грамоте:

1. Дидактические игры и упражнения на различение парных согласных, на выделение звука из состава слова, на определение длинного — короткого слова, слова на заданное количество слогов, типа: «Изучаем алфавит», «Слоги», «Я учу буквы», «Прочитай по первым буквам», «Составляем и читаем слова», «Читаем сами», «Заселим домик», «Делим слова на слоги», «Звонкий – глухой», «Короткие слова».

3. Индивидуальные карточки для определения наличия и места звука в слове.

5. Звуковые линейки для формирования понятия звуковой ряд, счета звуков, определения их последовательности.

6. Карточки — символы гласных и согласных звуков.

7. Предметные картинки для выделения звука из слова (в разных позициях).

8. Дидактический материал и игры на деление слов на слоги.

9. Наборы картинок для закрепления в предложениях слов сложной слоговой структуры.

10. Схемы предложений.

11. Индивидуальные карточки для проведения звукового и звуко-буквенного анализа слов.

12. Папки с материалами для работы над звуками: гласные А О У И Э Ы, согласные Г К Х В Ф П Б М Т Д, дифференциация гласных звуков, дифференциация парных согласных звуков.

13. Индивидуальные кассы.

14. Демонстрационные буквы и слоги.

15. Слоговые таблицы.

16. Индивидуальные тетради, карандаши, ручки, фломастеры.



VI. Связная речь:

1.Подборка диалогов, игр с диалогами для выразительного чтения наизусть, инсценировки, сюжетно-ролевых игр.

2. Короткие рассказы с иллюстрациями для заучивания.

3. Наборы сюжетных картинок с вопросами к ним для составления коротких рассказов.

4. Подборка стихотворений по лексическим темам для заучивания наизусть.

5. Подборка материала для фронтальных занятий по ознакомлению с окружающим миром и развитию связной речи (на каждую лексическую тему).

6. Серии сюжетных картинок для составления рассказов.

7. Опорные таблицы-схемы для составления описательных рассказов.



VII. Картотеки:

1. Карточки индивидуальных заданий по разделам: лексика, грамматика, графические навыки, ориентировка на плоскости листа, употребление предлогов и пр.

2. Методические рекомендации для работы с детьми с ОНР.

3. Игры с речевым сопровождением.

4. Пальчиковые упражнения и физминутки, стихи и загадки, рассказы и сказки по различным темам.



VIII. Материал для работы с родителями:

1. Папки:

-Советы логопеда

-Занимаемся с ребёнком дома

-Что такое ОНР

-Логопед советует


2. Консультации:

-Графический диктант

-Советы родителям по обучению ребёнка чтению

-Ребёнок смотрит телевизор

-Артикуляционная гимнастика это важно

-Учите детей вежливости

-Пальцы помогают говорить

-Учимся играя

-Портрет будущего первоклассника

-Читаем вместе

-Как развивать красивую устную речь ребёнка

-Как развивается речь ребёнка? Возраст «Почемучек».


3. Информационный материал в родительский уголок:

-Как говорит ваш ребёнок

-Учите детей различать и произносить звуки

-Основные правила работы при выполнении заданий логопеда

- Владеет ли ребёнок связной речью

-Артикуляционная гимнастика (фото)

-Артикуляционные упражнения

-Ребёнок зарычал, зашипел, засвистел

-Послушные буквы

-Дидактические игры, как средство развития словообразования и словоизменения

-Учим ребёнка ориентироваться в пространстве

-И тогда он будет говорить хорошо

-Готовимся к школе

-Развиваем фонематический слух


4. Памятки:

-Говорите с детьми правильно

-Занимаемся с детьми дома

-Как помочь ребёнку научиться говорить

-Правила для говорящих с детьми дошкольного возраста

-Что должен знать ребёнок при поступлении в школу


Документация учителя-логопеда:

  1. Списки детей.

  2. Журнал индивидуальной работы с детьми.

  3. Речевые карты.

  4. Индивидуальные маршруты.

  5. Расписание НОД.

  6. Индивидуальные тетради детей.

  7. План коррекционно-развивающей НОД.

  8. Консультации для родителей.

  9. Журнал «Логопед – родителям».

  10. Журнал «Логопед – воспитателя».

Список методической литературы:

  1. Нагаева Н.С. Нарушения зрения у дошкольников. Развитие пространственной ориентировки, 2010г.

  2. Шевченко С.Г. Подготовка к школе детей с ЗПР, 2004г.

  3. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет: Методическое пособие, 2007г.

  4. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия: Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, 1999г.

  5. Зворыгина Е.В. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателя детского сада, 1985г.

  6. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Правильное произношение и чтение, 2000г.

  7. Мелихова Л.В., Фомичева М.Ф. Речь дошкольника и ее исправление, 1967г.

  8. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. 2007г.

  9. Практикум по дошкольной логопедии: Учебное пособие для студентов пед.институтов/ Под ред. В.И. Селиверстова, 1988г.

  10. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие/ Под ред. Т.В. Волосовец, 2008г.


  1. Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: Методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста, 2006г.

  2. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников, 2000г.

  3. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду: Учебное пособие для студентов пед.институтов. 1987г.

  4. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии: Учебное пособие для студентов пед.институтов, 1989г.

  5. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии, 1989г.

  6. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста, 1961г.

  7. Комарова Т.П. Логопедические игры и упражнения для детей с нарушением зрения, 2008г.

  8. Непрерывная система коррекции ОНР в условиях специальной группы д/с для детей с ТНР (старшая группа), 2002г.

  9. Методы обследования речи детей. Под ред. Г.В.Чиркиной, 2003г.

  10. Володина В.С. Альбом по развитию речи, 2006г.

  11. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. Методическое пособие. Сост. И.Ю. Кондратенко, 2005г.




Лексико – грамматическая сторона речи и связная речь:

  1. Гербова В.В. Картины по развитию речи детей старшего дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детских садов, 1986г.

  2. Детеныши диких животных в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  3. Дикие животные в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Многозначность существительных в русском языке: Карточки и дидактические игры для дошкольников и младших школьников, 2006г.

  5. Насекомые в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  6. Обувь картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  7. Посуда в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  8. Птицы в картинках выпуск 2: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  9. Птицы в картинках выпуск 3: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  10. Рыбы в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  11. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 1, 2008г.

  12. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 2, 2009г.

  13. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 3, 2009

  14. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5 – 7 лет с ОНР. Альбом 4, 2009г.

  15. Фрукты в картинках: наглядно-демонстрационный материал: наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей, 2007г.

  16. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Многозначность глаголов в русском языке». М.: «Гном и Д», 2006г.

  17. Р.И. Лалаева, Н.В.Серебрякова «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников». СПб.: «Союз», 1999г.

  18. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6 -7 лет с ОНР.

  19. Бородич А.М. Методика развития речи детей. Москва. 1981 г.

  20. Жукова Н.С.. Формирование устной речи. Москва. 1994 г.

  21. Кольцова М.Н. Ребенок учится говорить. Москва, 1974 г.

  22. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Москва, 1995г.

  23. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. Москва. 1984г

  24. Филичева Т.Б.,Туманова Т.В.. Совершенствование связной речи. Москва. 1994 г.

  25. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. Москва, 1989г.

  26. Швайко С. Игры и игровые упражнения для развития речи. Москва, 1988г.

  27. Лапп Е.А. Развитие связной речи детей 5-7 лет с нарушением зрения, 2006.

  28. Смирнова Л.Н. Логопедия в д/с, 2002г.

  29. Конспекты занятий по обучению детей пересказу (старшая и подготовительная группа), 2008г.

  30. Селивёрстов В.И. Речевые игры с детьми, 1994г.

  31. Епифанов О.В. Логопедия (уточнение и коррекция слоговой структуры слов), 2004г.

  32. Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей, 2008г.

  33. Четвертушкина Н.С. Слоговая структура слова, 2001г.

  34. Борисова Е.А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками, 2008г.

  35. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии, 2002г.

  36. Развитие речи. Подготовка к школе. Тесты 6-7 лет, 2012г.

  37. Ильякова Н.Е. От прилагательных к рассказам – описаниям.

  38. Бортникова Е. Составляем рассказы по картинкам, 2013г.

  39. Теплякова О.Н. Обучающие игры, 2008г.

  40. Новикова Л.А., Розум Л.Г. Я учусь разговаривать. Предлоги (1 часть) 1999г.

  41. Новикова Л.А., Розум Л.Г. Я учусь разговаривать. Предлоги (2 часть)

1999г.

42. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР (Альбом №1), 2010г.

43. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР (Альбом №2), 2010г.

44. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР (Альбом №3), 2010г.

45. Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Конспекты подгрупповых занятий логопеда, 201г1.

46. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет (альбом №1), 2009г.

47. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет (альбом №2), 2009г.

48. Лебедева Л.В., Козина И.В. Лексические темы по развитию речи дошкольников. Старшая группа, 2014 г.

49. Лебедева Л.В., Козина И.В. Лексические темы по развитию речи дошкольников. Подготовительная группа, 2014 г.

50. Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР, 2015 г.

51. Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6-7 лет с ОНР и ЗПР, 2015 г.

52. Тихонова Е.С. Практические упражнения и задания для устранения речевых трудностей у детей с ОНР, 2014 г.

53. Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, 2014 г.

54. Мазанова Е.В. Коррекция аграмматической дисграфии, 2013 г.

55. Созонова Н., Куцина Е. Грамматика для дошкольников. Методитеское пособие с иллюстративным материалом для развития речи 4 – 6, 2010 г.

55. Созонова Н., Куцина Е. Читать раньше чем говорить. Методитеское пособие с иллюстративным материалом для развития речи 4 – 6, 2010 г.

55. Созонова Н., Куцина Е. Лексика. Грамматика, связная речь. Методитеское пособие с иллюстративным материалом для развития речи 4 – 6, 2010 г.

56. Созонова Н. С чего начинается слово. Методитеское пособие с иллюстративным материалом для развития речи 4 – 6, 2010 г.

57. Батяева С.В. Альбом по развитию речи для будущих первоклассников.

2015 г.

57. Володина В.С. Альбом по развитию речи для будущих первоклассников 2013 г.

58. «Истории в картинках» Сюжеты для развития логического и образного мышления в группах д/с и индивидуально.

59. Шорыгина Т.А. Крылатые выражения. Демонстрационный материал.

60. Шорыгина Т.А. Пословицы и поговорки. Демонстрационный материал.

61. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Развитие связной речи». М.: «Гном и Д», 2001г.

62. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР». М.: «Гном и Д», 2001г.

63. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Синонимы». М.: «Гном и Д», 2001г.










Подготовка к обучению грамоте:

  1. Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Я учусь говорить и читать. Альбом №1.

  2. Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Я учусь говорить и читать. Альбом №2.

  3. Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Я учусь говорить и читать. Альбом №3.

  4. Кузнецова М.И. Учимся писать буквы, 2000г.

  5. Нищева Н.В. Тетрадь №1 для подготовительной к школе группы детского сада(3-ий год обучения), 2008г.

  6. Нищева Н.В. Тетрадь №2 для подготовительной к школе группы детского сада(3-ий год обучения), 2008г.

  7. Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Формируем навыки чтения. Раздаточные таблицы.

  8. Пишем буквы.

  9. Чтение с увлечением. АБВГДЕ-йка.

  10. Поиграем со словами.

  11. Жукова Н.С. Букварь, 2011г.

  12. Баранников И.В., Варковицкая Л.А. Русский язык в картинках, 1988

  13. Азбука, 1992г.

  14. Книги из серии «Читаем сами».

  15. Бунеев Р. По дороге к азбуке. Ч.3-4. М., Баланс, 1999г.


  1. Волина В. Игры с буквами и словами. Ребусы. М., 1997г.


  1. Пожиленко Е. Волшебный мир звуков и слов. М., Владос, 1999г.



Моторный праксис:

  1. Альбом для раскрашивания Герои мультфильмов, 1989г.

  2. Альбом-раскраска Цветы, 1982г.

  3. Вохринцева С. Раскраска. Животные, 2008г.

  4. Вохринцева С. Раскраска. Цветы, 2008г.

  5. Раскраска. Грибы, 2006г.

  6. Раскраска. Деревья и листья, 2006г.

  7. Раскраска. Дикие животные, 2006г.

  8. Раскраска. Насекомые, 2006г.

  9. Раскраска. Овощи, 2006г.

  10. Раскраска. Птицы, 2006г.

  11. Раскраска. Фрукты, 2006г.

  12. Раскраска: Ягоды, 2006г.

  13. Обводки, штриховки.

  14. Алифанова Е. А., Егорова Н.Е. Точки…..Линии….Фигуры.


Фонетико – фонематические процессы:

  1. Автоматизируем произношения Р и Р,/ Авт.-сост. Е.В. Новикова, 2007г

  2. Филичева, Туманова. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием.

  3. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников, 2009г.

  4. Успенская Л.П. Успенский М.Б. Учись говорить правильно. Сборник речевого материала для логопедических занятий.

  5. Жуковская Н.В. Учим буквы интересно и легко (Конфетка), 2007г.

  6. Исправляем произношение С – Ц (Конфетка), 2007г.

  7. Исправляем произношение Ч – Щ (Конфетка), 2008г.

  8. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Автоматизация свистящих звуков у детей: Дидактический материал для логопедов, 2008г.

  9. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Автоматизация звуков у детей: комплект из четырех альбомов, 2007г.

  10. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Автоматизация шипящих звуков у детей: Дидактический материал для логопедов, 2008г.

  11. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Буквы и звуки С – Ш. Называй, различай, запоминай. Лексические тренинги для детей 6 – 8 лет, развивающие внимание и память. Комплекс упражнений и картинный материал, 2004г.

  12. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Л,: пособие для логопедов, воспитателей и родителей, 2008г.

  13. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Домашняя тетрадь для закрепления произношения звука Р: пособие для логопедов, воспитателей и родителей, 2008г.

  14. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Игротека речевых игр. Согласные звонкие и глухие: Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет, 2008г.

  15. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Игротека речевых игр. Согласные твердые и мягкие: Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет, 2008г.

  16. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Логопедическая раскраска для закрепления произношения свистящих звуков: Пособие для логопедов, родителей и детей, 2008г.

  17. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Логопедическая раскраска для закрепления произношения шипящих звуков: Пособие для логопедов, родителей и детей, 2008г.

  18. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Л: Пособие для логопедов, родителей и детей, 2008г.

  19. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука Р: Пособие для логопедов, родителей и детей, 2008г.

  20. Куликовская Т.А. Забавные чистоговорки, 2001г.

  21. Куликовская Т.А. Скороговорки и чистоговорки, 2001г.

  22. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки С, С,, 1999г.

  23. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки З, З,, Ц, 1999г.

  24. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки Л, Л,, 1999г.

  25. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки Ш, Ж, 1999г.

  26. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки Ч, Щ, 1999г.

  27. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа, 1998г.

  28. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки, 1996г.

  29. Крупенчук О.И. Стихи для развития речи (4-6 лет), 2007г.

  30. Смирнова Л.Н. Логопедия. Играем со звуками, 2006г.


Перечень пособий и технологий по использованию метода проектов в работе по социально – коммуникативному развитию детей с ОВЗ.


  1. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников». М.: «АРКТИ», 2003г.

  2. Р.В. Воронина “Проектный метод в логопедической группе детского сада». Изд. «Образование», н.-м. журнал № 1,(56) 2012г.

  3. Н.С. Голицына «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения». М.: «АРКТИ», 2003г.

  4. Е.С. Евдокимова «Технология проектирования в ДОУ». М.: ТЦ «Сфера», 2006г.




Перечень методических разработок.


1. Серия конспектов: «Развитие зрительно-пространственной ориентировки».

2. Дидактический материал по формированию фонематического восприятия у детей младшего дошкольного возраста с ОНР.

3. Дидактический материал по обучению грамоте детей с ОНР. (папки по звукам «а», «о», «у», «и», «ы», «а-у», «м», «к», «т», «д», «х», «с-з», «п-б», «т-д», «л-р», «ж»).

4. Картотека пальчиковых игр, физ. минуток, пальчиковых игр, гимнастика для глаз.

5. Картотеки речевых игр:

-развитие ассоциативно-смысловых связей,

-обогащение лексики при ознакомлении с природой,

-формирование лексико-грамматического строя речи и словообразования,

-развитие эмоционально-оценочной лексики и языковых явлений,

-синонимы, антонимы, фразеологизмы.

6. Индивидуальные задания по обучению грамоты (альбом№1, 2, 3).

7. Кроссворды (альбом №1, 2).

8. Картинный материал по лексическим темам.

  1. Картинный материал по формированию связной речи.

  2. Картинный материал для работы с многозначными словами.

  3. Фразеологические обороты.

  4. «Почитай-ка».

  5. Индивидуальные задания для развития зрительно-моторной координации.

  6. Сборник стихов по временам года, к праздникам.

  7. Картотека артикуляционной гимнастики.

  8. Логические упражнения для развития.

  9. Диалоги.

  10. Кассы букв – 12 шт.

  11. Карточки «Определи место звука»: три клетки — начало, середина, конец слова (12 шт.)

  12. Карточки на характеристику звука – 12 шт.








Перечень видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций.


Видеофильмы:

Бременские музыканты.

Фиксики.

Ну, погоди!

Лунтик.

Паровозик из Ромашкино.

Компьютерные презентации:

Дикие животные наших лесов.

Хищные животные.

Кто где живёт?

Дикие животные леса.

Как звери готовятся к холодам.

Как медведь хвост потерял.

Фильм «Лиса».

Белочка в лесу.

Как собаки служат в армии.

Пожарные собаки.

Времена года. Осень.

Осень в лесу.

Явления природы для детей.

Космические аппараты.

Школа настоящих космонавтов.

Звуки В – Ф

Логопедия. Звук Л

Логопедия. Звук Р

Улитка со звуком С

Логоритмика. Пальчики.

Логоритмика. ИА – ИА

«Жук». Видео для логопедического занятия.

ШИ – ША – ШО – ШУ

«Мишуткины угощения». Игра для развития зрительного восприятия, пространственной ориентировки, мышления, памяти, речи. (4-5 л., 5-7 л.)


На внимание и память

Формы и цвета

Звукозаписи:

Звуки природы.

Сборник детских песен.

Сказки для детей.

Голоса животных.


Перечень интернет-ресурсов по дошкольному воспитанию:

http://www.igraemsa.ru

http://puzkarapuz.org

http://www.rastut-goda.ru/presentations

http://detsad-kitty.ru

http://nsportal.ru

http://doshvozrast.ru


Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДБ-404063
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх