Муниципальная бюджетная образовательная организация
«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»
города Альметьевска Республики Татарстан
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель Директор МБОО «СОШ № 25
______/ С.Н.Минебаева директора по УР им. 70-летия нефти Татарстана»
Протокол №1 от ________/Л.И.Пляшева __________/Р.К.Загрутдинова
« 26» августа 2015г. «27» августа 2015г. Приказ № ___ от 01.09.2015г.
План самообразования учителя начальных классов
Мардановой Ильзары Салаватовны
Срок реализации 4 года
г. Альметьевск, 2015 г.
МОИ ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
Фамилия Марданова__________________
Имя Ильзара___________________
Отчество Салаватовна________________
Название и № школы
Муниципальная бюджетная образовательная организация
«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»
города Альметьевска Республики Татарстан
Адрес школы г.Альметьевск, ул. Шевченко 174
Стаж работы ____________________
Специальность по диплому_педагогика и методика
начального образования
Квалификация учитель начальных классов
Предмет, стаж работы по предмету __
Квалификационная категория__ __
Срок очередной аттестации ____
Могу поделиться следующим опытом работы:_проведение_нетрадиционных уроков в _ начальной__школе_;_дифференцированный_подход_в_обучении _________________________
ЛИЧНЫЙ КАРЬЕРНЫЙ РОСТ
-
1
Окончила Набережночелнинский государственный педагогический институт
2010г.
2
3
ЛИЧНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
-
№
пп
Виды
Содержание
Основные личные педагогические ценности:
Любовь к детям, доброжелательность, справедливость, доверие, обязательность, знание предметов, владение разнообразными формами и методами организации.
Педагогические цели и задачи на новый учебный год:
Повышать свой педагогический уровень, стимулировать познавательную активность учащихся, продолжать работу со слабыми учащимися, принимать активное участие в работе школы.
Ожидаемые педагогические результаты:
Проведу все запланированные мероприятия по внеклассной работе, буду вести кружок «Тантёш тус.сем» (выступление на родительском собрании)
МОИ УСПЕХИ КАК УЧИТЕЛЯ в 2015-2016__учебном году
№
пп
Наименование успехов
Анализ работы
1.
Создание ситуации успеха на уроке, дифференцированный подход в обучении.
2.
Результаты работы учащихся
количество
Отличников
Призёров, победителей олимпиад
Призёров, победителей творческих и других конкурсов
3
Представлял (а) свои результаты, результаты учащихся
Где?
в школе
в районе
в республике
4
Владею следующими педагогическими технологиями
Личностно- ориентированное обучение, игровые формы.
5
Участвую в работе
Чего?
РМО учителей начальных классов
ШМО начальных классов
6
Самоуправление в классе (в чём оно проявляется) У каждого ребёнка
есть свои поручения, которые они выполняют, участвуют
в обсуждении и реализации уроков, внеклассных мероприятий.
7
Установление контакта и продуктивность
работы с родителями,
проявляется в индивидуальных беседах
с родителями,
посещение семей на дому, работа родительского
комитета, анкетирование, проведение родительских собраний
8
Мои награды, грамоты, поощрения
9
Награды, грамоты, поощрения моего класса
Школа работает над проблемой: «______________________________________________________________________________________________________»
Начато: в 20__/20__ учебном году
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.»
А.Дистервег
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
Составляющие этой потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:
• Ежедневная работа с информацией. Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др. у учителя возникает необходимость поиска и анализа новой информации
• Желание творчества. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие.
• Изменения, происходящие в жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, очень часто, формируют образ учителя как «несовременного человека»
• Конкуренция. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в школу, просятся в класс к конкретному учителю, предметнику или классному руководителю. Если учитель на хорошем счету у администрации, методического совета, отдела народного образования, он имеет больше прав в выборе классов, нагрузки и др.
• Общественное мнение. Учителю не безразлично, считают его «хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно.
• Материальное стимулирование. Категория учителя, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства учителя. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться.
• Интерес. Учиться просто интересно.
Основные направления, в которых учитель должен совершенствоваться и заниматься самообразованием:
• Профессиональное (предмет преподавания)
• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)
• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)
• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
• правовое
• эстетическое (гуманитарное)
• историческое
• информационно-компьютерные технологии
• охрана здоровья
• интересы и хобби
Конкретные виды деятельности, составляющие процесс самообразования Алексеевой Н.Н.., напрямую или косвенно способствующие её профессиональному росту:
• Систематический просмотр определенных телепередач
• Чтение конкретных педагогических периодических изданий
• Чтение методической, педагогической и предметной литературы
• Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий
• Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы
• Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
• Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
• Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег
• Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету
• Изучение информационно-компьютерных технологий
• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для профессионального роста.
Тема самообразования: «Развитие творческих способностей на уроках и обеспечение условий его реализации в начальных классах»
Цель: Повышение эффективности обучения.
Задачи, действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
• Разработка комплекта электронных уроков, объединенных предметной тематикой или методикой преподавания.
• Разработка пакета тестового материала в электронном виде.
• Разработка пакета стандартного поурочного планирования по теме или группе тем.
• Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы).
• Разработка комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету)
• Создание предметных кроссвордов
• Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления).
• Разработка занятий кружковой работы.
• Пакет административной документации классного руководителя.
• Пакет административной документации методического предметного объединения.
• Пакет материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное, блочное, опережающее и др. обучение)
• Пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.
• Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.)
Срок выполнения: четыре года
Способ демонстрации результата и отчёта по проделанной работе:
Открытые уроки перед коллегами.
Мастер – классы.
Выступления на семинарах классных руководителей, августовских секционных занятиях, педсоветах, заседаниях межшкольного методического совета.
ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
на 2009/ 2010 учебный год
Сроки подведения итогов по теме самообразования – Май
Форма и место подведения итогов – на ШМО учителей начальных классов.
месяц
Задачи и направления, которые помогут мне «вырасти» как учителю
Способы достижения
Анализ достижения
Сентябрь
Изучение и освоение компьютерных
программ.
Работа с обучающим диском
Работа с документацией. Составление
календарно – тематического планирования.
Знакомства и анализ документации.
Планирование работы со слабоуспевающими и с одарёнными.
Составление плана работы.
Оформление папки классного руководителя
Обновление нового материала.
октябрь
Изучение литературы по теме самообразования.
Работа с журналами посещение библиотеки.
Посещение уроков учителей, применяющих новые пед.технологии
Обмен опытом.
ноябрь
Выступление на заседании ШМО начальных классов. «Одарённые дети».
Написание доклада.
Оформление и сбор документов.
Участие в конкурсе – игре «Русский медвежонок».
Ответы на вопросы теста.
Декабрь
Изучение теории интерактивного обучения.
Знакомство с литературой по проблеме.
Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады по математики.
Составление заданий
Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады по русскому языку.
Составление заданий
январь
Подготовка победителей школьного этапа к районной олимпиаде.
Консультация для учащихся.
Проведение заседания ШМО начальных классов.
Лекция по теме: «Развитие речи учащихся».
Участие в республиканском конкурсе «Я – исследователь».
Написание исследовательской работы
Февраль
Обмен опытом
Показ открытого урока, проведение контрольных срезов.
Проведение недели начальных классов.
Подбор материалов и проведение мероприятий.
Участие в районных олимпиадах по русскому языку, математики.
Консультация для учащихся.
март
Участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру».
Ответы на вопросы теста.
Заседание ШМО начальных классов «Игра – дело серьёзное».
Круглый стол.
апрель
Выступление на РМО по теме: «Игра – средство развития орфографической зоркости».
Написание доклада
май
Проведение итогов работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми
Диагностика.
Заседание ШМО начальных классов. Анализ работы.
Отчёт о проделанной работе.
Проведение контрольных итоговых работ за год по всем предметам.
Диагностика.
Подпись учителя _________________ (Марданова И.С.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.