Методическая разработка "Планирование образовательной деятельности в подготовительной группе Месяц Март 3 неделя"

Март №3.

Тема недели: «Книжкина неделя»

Возрастная группа: подготовительная

Задачи: закреплять знания о бережном отношении к книге; формировать интерес к чтению книги; расширять представления о структуре книги, о процессе создания книги.

	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.	41 1 ОС - 1 раз в месяц в познавательном центре	Физ-ра  9.30-10.00 Музыка 10.30-11.00	(Форм.часть ДОУ Познавательное: Рассказ воспитателя «О символике родного края». Речевое: Обогащение словаря словами «герб», «гимн», «геральдика». Худ-эстетическое: Изготовление с детьми герба г. Семилуки. Основная часть: Познавательное: Беседа «Планета Земля в опасности» (Т.М. Бондаренко Март №3) ФЭМП: «В книжном магазине» (с.224,Н. С. Голицына) Развитие речи: Составление рассказа по картине «Подарок маме» (с.379 Н. С. Голицына) Экспериментирование: Твердая вода. Почему не тонут айсберги? (картотека опытно-экспериментальные исследования) Обучение грамоте: Занятие №3. Март.(Т. М. Бондаренко) Конструирование «Волшебный замок» (с.227 Н. С. Голицына) Рисование «Жар-птица» (с.274 р.п.) Аппликация «Красная Шапочка» (С.278 р.п.)	Беседа «Из чего состоит книга» (с.281 р.п.) Игровое упражнение «Назови число» (р.п.с.272) П/и: «Голуби и кот» (р.п.с.272),  «Волк и козлята» (с.280 р.п.)  «Волк во рву» (с.276 р.п.), «Совушка» (к.п.и.), «Стоп» (к.п.и.) Д/и: «Путаница» (с.273 р.п.), «Добавь словечко» (с.281 р.п.) , «Кто что делает» (с.281 р.п.), «Какой, какая, какое, какие» (с.280 р.п.)  Игровое упражнение «Собираемся к бабушке» (с.277р.п.) История возникновения книги (с.275 р.п.) Загадки про сказочных героев (с.275 р.п.) Игровое упражнение «Круглый год» (с.276  р.п.)  Игровое упражнение «Рисуем фигуры» (с.278 р.п.) Чтение  «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» ОБЖ. Здоровье и болезнь. (с.72)	Учитывать и реализовать их пожелания и предложения. Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его  результатами. Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в двигательной деятельности. Обращаться к детям с просьбой показать воспитателю и научить его тем индивидуальным достижениям, которые есть у каждого.	Книги, коробка с деревянными предметами и книгой внутри; клей, ножницы, картон, цветная бумага; иллюстрации сказочных героев; мяч, обруч, карандаши, листы бумаги формата а5, кисти, краски; таз с водой, пластмассовая рыбка, куски льда разного размера, разные по форме и размеру емкости, кораблики, картинки с изображением айсбергов; плоскостные детали, имитирующие детали строительного материала, строительный материал; портрет А. С. Пушкина, иллюстрации И. Билибина к произведению А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; глобус, плакат, флажок. Грамзаписи Д.Лолей «Одинокий пастух», «Капли дождя Э. Марикони.	Консультация для родителей: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через ознакомление детей с живой и неживой природой». Памятка «Дорога не терпит шалости-наказывает без жалости!».
Вт.		Физкультура 11.05-11.35
ср.		Музыка 10.15-10.45 Хореограафия 9.00-9.30
чт.		Физ-ра 16.30-17.00(на улице )
пт.		Хореография 10.40-11.15

Реализация плана работы на неделю

день недели	Комплексная образовательная деятельность с учетом 5 образовательных областей				Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности	Моделирование РППС для реализации образовательной деятельности	Организация взаимодействия с семьями воспитанников
	Совместная организованная образовательная деятельность детей и взрослых			Образовательная деятельность в режимных моментах
	по расписанию		по выбору детей
пн.		Физ-ра  9.30-10.00 Музыка 10.30-11.00			Учитывать и реализовать их пожелания и предложения. Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его  результатами. Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в двигательной деятельности. Обращаться к детям с просьбой показать воспитателю и научить его тем индивидуальным достижениям, которые есть у каждого.	Книги, коробка с деревянными предметами и книгой внутри; клей, ножницы, картон, цветная бумага; иллюстрации сказочных героев; мяч, обруч, карандаши, листы бумаги формата а5, кисти, краски; таз с водой, пластмассовая рыбка, куски льда разного размера, разные по форме и размеру емкости, кораблики, картинки с изображением айсбергов; плоскостные детали, имитирующие детали строительного материала, строительный материал; портрет А. С. Пушкина, иллюстрации И. Билибина к произведению А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; глобус, плакат, флажок. Грамзаписи Д.Лолей «Одинокий пастух», «Капли дождя Э. Марикони.	Консультация для родителей: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через ознакомление детей с живой и неживой природой». Памятка «Дорога не терпит шалости-наказывает без жалости!».
вт.		Физкультура 11.05-11.35
ср.		Музыка 10.15-10.45 Хореограафия 9.00-9.30
чт.		Физ-ра 16.30-17.00(на улице )
пт.		Хореография 10.40-11.15