Методическая разработка "Планирование воспитательной работы"

Сиротина Н.А., Сиротин К.В., 

воспитатели МОУ «Школа-интернат среднего

(полного) общего образования с. Кутопьюган»

ЯНАО Надымского района

Ежедневное планирование воспитательной работы

в интернате семейного типа.

Режим дня в интернате должен быть дифференцированным, учитывающим возраст детей.  В зависимости от климатических условий в режиме дня могут быть внесены изменения.

Подъем

Цель: обучение детей правилам личной гигиены.

Задачи :

-учить воспитанников красиво и правильно заправлять постели;

-формировать санитарно-гигиеническое нормы;

-воспитывать умения и навыки провидить влажную уборку;

-прививать любовь к физической культуре.

Варианты проведения подъема:

-музыкальный:

-с веселой речевкой:

«Дети быстро поднимайтесь,

Петушок пропел давно.

Умывайтесь, одевайтесь-

Светит солнышко в окно».

-учредить приз самому быстро просыпающемуся ;

-учредить переходящий приз;

-уделить внимание трудно просыпающемуся;

-придумать индивидуальный сигнал(звук) подъема;

-заинтерисовать интересным делом.

                             Воспитатель принимает детей у младшего  воспитателя, проверяет наличие кипяченой воды в чайниках, затем  поднимает детей.  Проснулся, не залеживайся в кровати, сразу вставай. Все воспитанники откидывают одеяла на кроватях, надевают спортивные формы и выходят на утреннюю зарядку.

Завтрак. Обед. Полдник. Ужин

Цель:

-познакомить детей с основными правилами поведения в столовой;

-прививать им правила культурного поведения (учимся аккуратно есть и пить).

Организовать детей на прием пищи. Обязательно проконтролировать  мытье рук перед  едой.

                      По мере необходимости напоминать детям, как правильно вести себя в столовой. Учить дежурных по столовой правильно накрывать на столы . Закреплять навыки культуры за столом. Стараемся начинать и заканчивать прием пищи одновременно.Обращать внимание на качество еды! Воспитатель наблюдает за приемом пищи детей. Следить за тем,  чтобы дети не были голодными. Добиваться , чтобы воспитанники тщательно вытирали со столов. 

Самообслуживание.

Напоминать воспитанникам о том, что:

-по утрам необходимо чистить зубы, умываться;

-перед каждым приемом пищи надо мыть руки;

-надо ходить чистым и опрятным.

Стараемся приучать детей пользоваться только своими средствами гигиены, обратив внимание на расчески.

Подготовка к школе

Цель: познакомить детей с основными требованиями к внешнему виду человека в школе.

Чистота, опрятность, аккуратность-признаки культурного человека.

Воспитатель проверяет внешний вид детей (особенно начальные классы),

наличие учебных принадлежностей, провожает в школу.

Самоподготовка уроков

с 16 часов до 18 часов.

Цели:

-формирование умения навыков самостоятельной работы;

-развитие учебных и познавательных потребностей;

-формирование интереса к учению – важное средство повышения качества обучения.

Задачи:

-формирование интереса к учению-важное  средство повышения качества обучения.

Задачи:

-умение рационально использовать время;

-осуществлят взаимопроверку,самопроверку;

-аккуратное выполнение письменных заданий.

(Задачи, цели на подготовке зависят от возрастных особенностей).

                      Воспитателю следует обратить серьезное  внимание  на организацию работы:  воспитанники должны быть приучены к тому, чтобы своевременно, тщательно поготавливать к занятию все необходимые принадлежности , четкая организация начала поготовки,  инструктирование по поводу характера и цели предстоящей работы, а во время проведения всего занятия  постоянно поддерживать порядок на рабочем месте.  Воспитатель стремится  привить  своим  детям  устойчивые навыки  организованности,  самостоятельности,  ответственности.

1.Организационная часть (не  более 5 минут)

-инструктаж по выполнению  д омашнего задания.

2.Основная часть (40-60минут, в  зависимости от количества уроков и объема заданий по классам).

-проверка дневников;

-индивидуальная работа  со слабоуспевающими детьми;

-применение дополнительных заданий, наглядности.

-проведение перерывов, физ. пауз.

                             Активизация деятельности детей на подготовке уроков – одно из основных  направлений  совершенствования  учебно- воспитательного процесса.

3.Подведение итогов работы.

Здесь воспитатель дает оценочное суждение работы каждого учащегося, отмечает тех, кто работал самостоятельно , подбадривает неуверенных в себе учеников, поощряет   добросовес тных.

Свободное время воспитанников.

       Свободное время детей должно быть организованно. Каждый ребенок должен иметь время для занятия любимым делом,  для мечтаний в тишине.

Если  ребенок не может организовать свое свободное время,  воспитатель должен позаботиться об этом.  Обеспечение психологического комфорта детей в «семье». Корректировка поведения  и настроения воспитанников. Посещение кружков, спортивных секций, библиотеки.

Постараться  для каждого воспитанника найти индивидуальное занятие.

Игры на свежем воздухе.

     Учить детей с пользой  для себя и для семьи проводить  свободное  время.  По мере  необходимости разучивать подвижные игры , привлекать для проведения игр старших  воспитанников.

Подготовка ко сну. Отбой.

Задачи:

-контролировать уборку в спальных комнатах;

-основное внимание обращать на проведение  вечернего  туалета;

-формировать привычку соблюдать порядок в тумбочках, шкафу;

-проводить  раз в неделю (четверг) рейд  по проверке  детей  на  педикулез;

-проводить индивидуальную  работу с детьми.

Генеральная уборка

Каждое  воскресенье  под  руководством воспитателя  проходит  генеральная  уборка всего жилого  помещения  интерната.

Задачи:

-распределить фронт  работы среди  воспитанников, учитывая  возраст и возможности детей;

-напоминать  о правилах  коллективного труда;

-в прцессе  трудовой  деятельности  продолжать  воспитывать  у детей  трудолюбие,  желание  трудиться  на общую  пользу;

-учить  тщательно  проводить  влажную  уборку;

-поготовить  и передать  объект  дежурства  следующей  семье;

-после генеральной  уборки  обязательно  подводится  итог.