Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 «Березка»
Старооскольского городского округа
Методическая
разработка педагогического мероприятия с детьми в условиях развивающей среды
кабинета английского языка
«Добро
пожаловать в Англию! Welcome to England!»
Зыбенко
Ю.В.,
педагог
дополнительного образования
г.Старый
Оскол
Методическая
разработка педагогического мероприятия с детьми в условиях развивающей среды
кабинета английского языка «Добро пожаловать в
Англию! Welcome to England!»
Цель: расширение
и активизация словаря по теме «Colors», «Animals»,
«Transport», «Toys».
Возраст детей: 5-6 лет
(старшая группа)
Задачи:
1.
Образовательные: формировать навыки устной речи на основе изученной лексики и
речевых образцов; повторение
и закрепление счета от 1 до 8; развитие умения находить рифмующиеся слова; закрепление
ранее изученных английских песенок «Rain, rain, go
away», «Hikkory Dikkory»; знакомство с новой лексической единицей – an
umbrella.
2.
Развивающие: развитие навыков аудирования, артикуляционной моторики, памяти,
внимания.
3. Воспитательные:
приобщение к культуре страны изучаемого языка; знакомство детей с
достопримечательностями Лондона.
Предварительная
работа: изучение лексического материала по
темам: «Colors», «Animals», «Transport», «Toys».
Виды
деятельности: игровая, коммуникативная,
двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Оборудование: карточки
со звуками, большие картинки a bus, a car, a plane; карта мира, 5 флагов из
картона, цветные карандаши (красный, зеленый, синий, желтый) для
каждого, раскраска «зонтик» для каждого, видеоматериал «Rain,
rain, go away», «The
Wheels On The Bus»; презентация «Достопримечательности Лондона»,
видео «Hikkory Dikkory»; картинки a dog, a frog, a mouse, a house, a ball,
a doll, a car, a star, a bear, a hare; 5 мостиков из картона, игра «Колесо
обозрения», компьютер, проектор, магнитно-маркерная доска.
Ожидаемый
результат:
- уметь называть животных,
цвета, транспорт, игрушки и счет на английском языке;
- понимать
предложения и вопросы по изучаемой теме на английском языке;
- уметь самим
составлять предложения на английском языке.
Ход
ООД
I.
Организационный момент.
Педагог:
- It’s English
time! Hello girls and boys! I’m glad to see you!
Время
английского языка! Здравствуйте девочки и мальчики! Я рада вас видеть!
- Let’s
wish to each other good morning! All together!
Давайте пожелаем
друг другу Доброе утро! Все вместе!
Good
morning! Good morning! (Движения рук в стороны)
And
how are you?
Good
morning! Good morning!
I’m
fine! Thank
you!
II. Фонетическая
зарядка.
Педагог:
- Let’s
wake up our tongue! Разбудим наш язычок.
[o],
[o:], u, [u:], [a:], [˄], [i], [i:].
III.
Работа с лексикой.
Сообщение
темы
Педагог:
-
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправится в путешествие в Англию и
посетить ее столицу – Лондон (показать на карте Англию и Лондон).
-
Ребята, а вы знаете, как выглядит английский флаг? Сможете его узнать из
множества флагов? (предлагаю детям 5 флагов, один из детей выходит и
находит нужный флаг).
-
Well done! Молодцы!
-
Расстояние между Россией и Англией не маленькое, поэтому нам с вами
потребуется транспорт. Как вы думаете, на чем мы сможем с вами добраться
до Англии? (на экране - a bus, a car, a
plane, a train)
-Сегодня
в нашем распоряжении – a car, a bus, a plane.
Дети: предлагают вид
транспорта, на котором отправимся в путешествие.
Педагог:
-
Let’s start our trip! Stand up! Make a circle!
Дети: дети стоят
в кругу, большие картинки транспорта висят на стульчиках.
Педагог:
-
Давайте начнем наше путешествие на машине! Let’s go by car! (видео «The Wheels On
The Bus»).
-OK’
girls and boys. Welcome to England! Добро пожаловать в
Англию!
(Звучит
песня «Rain, rain go away» (шум дождя)).
-
Ой, ребята, здесь дождь идет. Дождливая погода бывает часто в Англии.
После дождя опускается туман, и поэтому Англию часто
называют «Туманный Альбион». Давайте мы споем песенку «Rain, rain go
away», что бы прогнать дождь. Let’s sing a song!
Дети: дети поют песню.
Педагог:
-
Ребята, какой предмет нужен, если вдруг пошел дождь? – Зонтик- an umbrella.
-
Давайте мы на всякий случай возьмем с собой зонтики, вдруг снова начнется дождь (раздается
всем раскраски зонтик и карандаши на лоточках).
Что
бы оживить наши зонтики и сделать их более яркими и красочными, раскрасим их (у
каждого по 4 карандаша). Берем тот карандаш, который я назову: Take a
red pencil. Take
a green pencil. Take a yellow pencil. Take a blue pencil.
Дети: дети раскрашивают
картинки.
Педагог:
-
OK’. Very well! Продолжаем наше путешествие.
-
Мы с вами находимся в столице Англии – Лондоне. Лондон – это древний и
немного сказочный город. Здесь очень много старинных замков, соборов,
мостов и башен. А вот и самая знаменитая английская башня с часами, и
зовут ее Биг Бен. Так еще зовут большой колокол этой башни. Чтобы бой часов был
слышен далеко вокруг, на всех часовых башнях вешали колокола. Эти колокола
звонили, а звон разносился по всей округе, и люди по звону могли определить
время. Так вот, на этой башне было целых пять колоколов. Самый громкий и
большой называют «Биг Бен». А назвали его не просто так. Много лет назад,
когда начали строить эту башню, ее строительством руководил англичанин,
Бенджамин Хол. Он был такого высокого роста, что строители и друзья называли
его Биг Бен (большой Бен). А вскоре так начали называть самый громкий и
большой колокол башни – Биг Бен. Люди так привыкли говорить Биг Бен при бое
часов, что вскоре и саму башню стали называть только так: Биг Бен.
-
Ребята, а вы знаете английскую песенку про часы, в которой мышка пыталась
залезть наверх? Давайте споем песенку «Hikkory
Dikkory»! Let’s sing a song! Stand up!
Дети: дети смотрят
видео, поем песенку, и показывают движения.
Педагог:
(На
экране появляется изображение Тауэрского моста).
-
А это старинный мост Лондона. Сейчас этот мост прочный надежный, а в
давние времена он был сделан из дерева.
-
Ребята, давайте поиграем! У нас есть 5 мостиков, которые соединяют рифмующиеся
слова (на доске 5 мостов). На одном конце мостика уже есть картинка.
Ваша задача пройти по мостику от одной рифмы к другой, и повесить ее на второй
край. A
dog – a frog; a bear – a hare; a mouse – a house; a ball – a doll; a car – a
star.
Дети:
дети по одному выходят и находят рифмы.
-
Good! Хорошо! Наше путешествие продолжается.
Педагог: на экране
появляется изображение Лондон Ай
-
Это Колесо обозрения называется Лондон Ай (лондонский глаз) и
находится оно на берегу реки Темза в самом центре Лондона. Практически каждый
гость Лондона желает подняться на огромную высоту. А высота наивысшей точки
составляет 135 метров над землей. Это примерно уровень 45 этажа.
-И
наша следующая игра тоже называется «Колесо обозрения», но на нем катаются
не туристы, а животные. Давайте узнаем, какие животные сидят в кабинках. Каждая
кабинка имеет свой номер. Я называю номер кабинки, а вы говорите, какое
животное катается на нем. (числа от 1 до 6, животные – a pig, a
crocodile, a tiger, a fox, an elephant, a monkey)
-Well
done! Молодцы!
IV.
Подведение итогов.
-Как
бы хорошо не было в гостях, но настоящие путешественники всегда тоскуют по
своей Родине. Как говорят англичане: «Home, home, sweet
home» (Дом, дом, милый дом). Ребята, занимайте места в нашем волшебном автобусе,
пора ехать домой (звучит песня«The Wheels On The Bus»).
Дети: дети садятся
на свои стульчики.
Педагог:
-
Вот и закончилось наше путешествие в Англию. Вам понравилось? - Children,
thank you for good job. Дети, спасибо за отличную работу. У меня
для вас есть маленькие сюрпризы. Сувениры из Англии, чтобы они вам напоминали о
нашем путешествии. I
wish you good luck! Я желаю вам удачи!
It’s
time to say Good bye!
Дети:
Good bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.