Инфоурок Биология КонспектыМетодическая разработка по биологии на тему "Корневые системы" (7 класс)

Методическая разработка по биологии на тему "Корневые системы" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 565 Кировского района Санкт-Петербурга

 

 

 

 

Конспект урока

По предмету: биология  в 7б классе (надомное обучение)

Тема: Корневые системы. Разнообразие и значение корней.

 

 

 

 

Автор-составитель:

Таушканова Екатерина Алексеевна

 

 

 

 

 

 

2021 год

Цель:   познакомить учащегося с разнообразием видов корней, их значением для растений, корневыми системами

Задачи:

Образовательные: формирование  у учащегося представлений о значении корней; сформировать понятия «главный, боковые, придаточные  корни», «стержневая  и  мочковая корневые  системы»

Коррекционно-развивающие: развивать наблюдательность; развивать умение сравнивать, делать выводы ( при сравнении видов корневых систем; развивать зрительное и слуховое внимание; связную устную речь.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение и интерес к предмету; воспитывать интерес к окружающей природной среде.

Оборудование:  ПК, учебник, рабочая тетрадь, карточки с изображением растений (корней).

Педагогические технологии: ИКТ технологии; коммуникативные технологии; здоровье  сберегающие  технологии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Орг. Момент

 

 

 

 

2.Систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Изучение нового материала .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Самостоятельна работа учащегося.

 

 

 

 

 

5. Рефлексия.

 

 

 

 

6. Обобщение и подведение итогов урока.

 

7.Организационное окончание урока.

- здравствуй, Степа, садись. Держи спину ровно.

Сегодня к нам на урок пришли гости, поздоровайся с ними.

 

 

О каких представлениях живой природы мы говорим на уроках в этом году?

Правильно, о растениях.

Давай вспомним части растения (если сложно вспомнить без подсказки, то использую растение, находящееся в классе, или мы подходим к окну и рассматриваем деревья).

За что отвечает каждая часть растения? Я буду называть функции, а ты  будешь говорить, какая часть растения выполняет эти функции.

Удерживают растения в земле…

Питательные вещества от  корней к другим частям растения передаются по…

Дышат растения  с помощью..

Для размножения цветковому растению нужен..

На месте цветка созревают плоды и …

Молодец.

Сегодня на уроке мы с тобой подробно поговорим об одной из частей растения. О корне.

- запиши в тетрадь тему урока. «Разнообразие и значение корней. Корневые системы». Не забудь записать число.

- Мы повторили строение растений, выяснили, что удерживает растение в земле корень.  

Корни бывают разные, они отличаются друг от друга и образуют корневые системы.

- Давай рассмотрим рисунок. (рис 1) на нем мы видим три  вида корней. Прочитай.

Самым первым прорастает главный корень, от него в разные стороны отрастают боковые. (рис 22 учеб. Стр 45). На рисунке мы можем это увидеть.

- Посмотри, (рис 22) при прорастании семени первым появился корешок, который развился из зародышевого корешка (показываю на рисунке).

Не у всех растений прорастает один главный корень, например у пшеницы (рис 22 стр 45) из несколько и от каждого отрастают боковые.

У цветковых растений корни могут отрастать от стебля или даже от листьев. Пример мы можем увидеть рисунке 23 учебника.

Посмотри, от нижней части веток отрастают корешки похожие на нити, такие корни называют придаточными.

-Степа, зарисуй, пожалуйста, рисунок в тетрадь и подпиши виды корней. ( рис 1)

-Люди научились делать так, чтобы у растения образовывалось больше корней, они окучивают корни, то есть пригребают к стеблям почву.

-  главные, боковые и придаточные корни образуют корневую систему. Запиши это.

- Вернемся к рисунку, который ты зарисовал в тетради, посмотри на него еще раз.

- На нем видно, что главный корень выделяется он крупный, от него отрастают чуть менее крупные  боковые корни, от стебля придаточные, которые так же можно хорошо рассмотреть. Такая корневая система называется стержневой.

- Открой страницу 220 учебника, прочитай и запиши определение стержневой корневой системы.

- Подпиши рядом с рисунком «стержневая корневая система».

- Такая же корневая система у петрушки, одуванчика, подсолнечника (рис 3,4,5), у всех деревьев и кустарников.

- Второй вид корневой системы -  мочковатая. Она названа так, потому что имеет много одинаковых по толщине корешков, названных мочками.

-Открой учебник на странице 219, прочитай определение мочковатой корневой системы, запиши его в тетрадь.

- Давай посмотрим, как выглядит мочковатая корневая система. (рис 25 стр 48)

-на странице 48 учебника прочитай, какими корнями образована мочковатая корневая система.

 

 

 

- Зарисуй из учебника рисунок мочковатой корневой системы и подпиши виды корней.

- Такая корневая система у кукурузы и лука (рис 6,7)

- Рассмотрим рисунок 26 учебника.  На нем видно, что от боковых корней проростка фасоли отрастают еще более мелкие корешки, они называются корневыми волосками и служат для того, чтобы всасывать нужные для питания растения воду и растворенные в ней минеральные вещества. Запишем определение.

Корневые волоски – это мелкие корешки, которые всасывают нужные для питания растения воду и растворенные в ней минеральные вещества.

- Итак, корни выполняют четыре главные функции:

1. Всасывают  воду  и  растворенные  в  ней  минеральные вещества.

 2.Удерживают растение в почве.

3.Накапливают в себе питательные вещества

4. У некоторых растений служат для размножения.(например, малина)

- Запиши в тетрадь.

-  Я дам тебе таблицу с основными понятиями по теме урока. Прочитай, какие понятия указаны в таблице и их определения.

 

 

-Я подготовила для тебя кроссворд, попробуешь решить его самостоятельно, если будут вопросы, я тебе помогу.

- Прочитай, какие слова у тебя получились. Сначала задание, потом слово.

- выполни задание … в рабочей тетради.

 

 

1.Из чего развивается главный корень растения?
2.Какие корни называют боковыми?
3.Что такое придаточные корни?
4.В чем различие стержневой и мочковатой корневых систем?
5.Какую роль играют корневые волоски?
6.Назови функции корня.

 

Молодец, Степа, хорошо сегодня поработал, доставай дневник, поставлю оценку за урок.

 

 

Давай дневник, запишу тебе домашнее задание.

Учебник стр 44- 51 читать, раб тет №…

Здоровается, садится.

Здоровается.

 

 

 

О растениях

 

 

корень, стебель, лист, цветок.

 

 

 

Корни

Стеблю

Листьев

Цветок

Семена

 

 

 

Записывает

 

 

 

 

 

Главный, придаточные, боковые.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- зарисовывает, подписывает.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подписывает.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мочковатая корневая система состоит из нескольких тонких главных и отходящих от них боковых корней, а также большого количества придаточных корней, отрастающих от основания стебля.

 

Рисует, подписывает.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывает.

 

Корни, корневая система, главный корень, боковые корни, придаточные корни ( определения в табл)

 

 

Разгадывает.

 

 

 

 

 

 

Картинки по запросу рисунок корня

Рис 1.

 

 

Картинки по запросу черная смородина черенок

Рис 2

 

 

 

Картинки по запросу петрушка  корень

Рис 3. Петрушка

Картинки по запросу одуванчик кореньрис 4 одуванчик

 

 

Картинки по запросу подсолнечник корень рис 5. Корень подсолнуха .

 

 

Картинки по запросу корень кукурузы

Рис 6 корень кукурузы

 

Картинки по запросу корень лука

Корень лука рис 7

 

 

 

 

 

Таблица с основными понятиями по теме.

Основные  понятия

Определение  понятий

Корни

Подземные  органы растений, всасывающие  воду  и  минеральные  соли, удерживающие  растения  в почве

Корневая  система

Система  всех  корней  растения

Главный  корень

Корень, уходящий  в почву  глубже  всех, лучше других развит

Боковые  корни

Корни, отходящие  по  бокам от  главного  и  придаточных  корней

Придаточные  корни

Корни, отходящие  по  бокам  от  стебля

Отрастают на стебле, а иногда и листьях растения

 

 

виды корней кроссворд по биологии 6 класс

 

 

 

1.       Корни, которые отрастают на стебле, а иногда и листьях растения.

2.       Тип корневой системы, при которой имеется корень, который лучше других развит и уходит глубже в почву.

3.       Используемый человеком прием, при котором растение образует больше корней.

4.       Тип корневой системы, при котором образуется много главных корней.

5.       Вид корней, которые отрастают от главного корня.

6.       Корень, который лучше других развит и глубже уходит в почву.

7.       Орган растения, который укрепляет его в почве.

 

 

 

кроссворд по биологии корни 6 класс

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.