Методическая разработка по биологии по созданию проектной работы
1.Название
проекта: творческая проектная работа по номинации
«Плакат»
2.Разработчик
проекта: ученик 7 класса Искаков Гафур
3.Консультант
проекта: учитель биологии Исхакова Л.Ю.
4.Год
разработки проекта: 2020-2021
5.Учебный
предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: биология
6.Учебные
дисциплины, близкие к предмету: экология, география, история
7.Возраст
учащихся, на который рассчитан проект: 14-16 лет
8.Состав
проектной группы: ученик 7 класса Искаков Г.
9.Тип
проекта: творческий
10.Заказчик
проекта: РДЭБЦ, проект выполнен для участия в республиканском конкурсе «Вместе
ярче!» в номинации «Рисунки и плакат»
11.Цель
проекта: Формирование познавательной самостоятельности,
экологического сознания и развитие творческой активности учащихся.
12.Задачи
проекта: 1)изучить теоретический материал по следующим вопросам:
1)
история развития энергетики (от начала применения огня до сегодняшнего дня);
2)современные
источники энергии;
3)
экологическая характеристика основных видов источников энергии,
4)экологические
проблемы, возникающие при применении различных видов источников энергии;
5)перспективы
развития энергетики.
2)
нарисовать плакат
13.Формы
работы учащихся: индивидуальная
14.Необходимое
оборудование: ИКТ-ресурсы, бумага, краски, карандаши
15.Время
работы: средней продолжительности
16.Режим
работы: внеурочный
17.Аннотация
(актуальность проекта, проблема проекта, значимость проекта на уровне школы и
социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, краткое содержание)
Энергия играет основополагающую роль в формировании
человеческих условий существования. Потребность людей в энергии — это
необходимость для выживания, поэтому не удивительно, что производство и
потребление энергии являются одними из наиболее важных направлений человеческой
деятельности.
В данном творческом проекте показаны история и
экологические проблемы развития энергетики на каждом этапе развития. Указано,
что космическая энергия будет основным источником энергии в будущем.
18.Предполагаемые продукты проекта:
плакат
19.Этапы
работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место
работы учащихся, содержание работы, выход этапа).
Этап
|
Форма работы
|
Продолжительность
работы
|
Место работы
|
Содержание работы
|
Выход этапа
|
Выбор темы и
составление плана работы
|
Совместно с
учителем
|
1 час
|
Кабинет биологии
|
Определение темы
плаката «От костра до космоса» и составление плана работы над проектом
|
Определение темы
плаката «От костра до космоса» и составление плана работы над проектом
|
Изучение
теоретического материала по теме
|
1)Индивидуальная
2) Работа под
руководством учителя
|
2 недели
|
Кабинет биологии
|
Были изучены темы:
1) история развития энергетики (от начала применения огня до
сегодняшнего дня);
2)современные источники энергии;
3) экологическая характеристика основных видов источников
энергии, 4)экологические проблемы, возникающие при применении различных видов
источников энергии;
5)перспективы развития энергетики.
|
Был составлен план
наброска плаката
|
Подготовка наброска
плаката
|
1)Индивидуальная
2) Работа под
руководством учителя
|
1 неделя
|
Кабинет биологии
|
Оптимизация вида
плаката
|
Был подготовлен
набросок плаката
|
Выполнение плаката
|
1)Индивидуальная
2) Работа под
руководством учителя
|
2 недели
|
Кабинет биологии
|
Выполнение плаката
|
Готовый плакат
|
Отправление плаката
на конкурс
|
Совместно с
учителем
|
1 час
|
Кабинет биологии
|
Подведение итогов
работы
|
|
Итог
|
Призер
республиканского конкурса «Вместе ярче!» в номинации плакат
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.