Методическая разработка по биологии "Жизнедеятельность клеток. "

Урок	8 класс
Тема	Жизнедеятельность клеток.
Цель	расширить знания учащихся о процессах жизнедеятельности клетки. Задачи: Образовательные: способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию взаимосвязей между строением и функциями клетки;  Развивающие: продолжить развитие умения выделять главное, конкретизировать, анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;  Воспитательная: воспитывать самостоятельность, коммуникативные качества учащихся, бережное отношение к своему здоровью (сердцу
Ожижаемый результат	Развивать критическое мышление в процессе  приобретении знаний, умение анализировать,  синтезировать, прогнозировать и делать выводы.
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I. Орг. момен II. Проверка д/з: Ш. Мотива ция: IV. Целеполо гание: V. Изучение н/м: VI. Закрепление VII. Подведение итогов. VIII. Д/З:   XI. Рефлексия	Организационный момент Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! (Приветствие, настрой на работу). (слайд 1). Ребята. 25 сентября – Всемирный День сердца. Скажите, пожалуйста, у человека есть сердце? Какую  функцию оно выполняет?   Работа в группах: После просмотра видеоролика и обсуждения увиденного ответьте на проблемные вопросы: ·   Какие сокращения сердца? ·   Сердце у людей говорящих на разных языках разное или одинаковое?  Мы с вами продолжаем  изучать клетку. Так вот сердце тоже состоит из клеток. Письменная работа по вариантам: Вариант 1. Уровень А 1. В старых клетках хорошо заметны: а)  ядро   в) хромосомы  с) оболочка   д) цитоплазма    е) вакуоль                                2. Какие структуры хорошо видны в ядре на рисунке: а) хлоропласты   в) хромосомы с) лейкопласты д) вакуоль е) ядрышки          3.  Дайте определение понятиям: а) оболочка  - …   в) цитоплазма - …            с) митохондрии- …                                              Уровень В 4. Найдите соответствие между названиями клеточных структур и соответствующими им признаками. А) лизосомы Б) ядро 1.      Хранит наследственную информацию 2.      Содержит  около 60 ферментов 3.      Деление клетки 4.      Одномембранный органоид 5.      Двухмембранный органоид 6.      Имеет ядрышки 7.      Мелкие округлые тельца 8.      Пищеварительная функция 9.      Ядерный  сок Уровень С 5. Чем молодая клетка отличается от старой?                                                                                            Вариант 2. Уровень А 1. Красящие вещества растительной клетки называются: а) целлюлозой              в) гемоглобином       с) клеточным соком    д) цитоплазмой                      е) пигментом       2. Какая структура располагается в цитоплазме клетки на рисунке: а) хлоропласты   в) хромосомы с) ядро д) вакуоль                          е) вакуоль 3. Дайте определение понятиям: а)  цитология  - …   в) лизосома  - …               с) рибосома- …                                             Уровень В 4.  Найдите соответствие между названиями клеточных структур и соответствующими им признаками. А) хлоропласты Б) цитоплазма 1)   Обеспечивает транспорт  питательных веществ 2)   Содержат граны 3)   Окрашивает органы растений в зеленый цвет 4)   Двухмембранный органоид 5)   Полужидкое вязкое вещество 6)   Содержит пигмент хлорофилл 7)   Характерны только для растительных клеток 8)   Её основа образована гиалоплазмой Уровень С 5. Докажите, что  клетка - живая структура.                  Ответы: Вариант 1. 1 – е 2 - в 4. А -  1,3,5,7, 8     Б – 2,4,6,9 Вариант 2. 1 - е 2 - с 4 - А – 2, 3,4,6,7       Б – 1,5 - Из  чего состоят все живые  организмы? Ребята, мне бы хотелось, чтобы вы сами определили и назвали тему  сегодняшнего после того как прослушаете и обсудите в своих группах сказку о житие – бытие  клетки (слайд 2). Сказка о житие – бытие растительной клетки Загляните на часок В нашу клетку-теремок, В цитоплазме там и тут Органоиды живут. Там такое происходит - Цитоплазма кругом ходит, Помогает то движенье В клетке чудным превращеньям. Их не видел Левенгук, Удивился б Роберт Гук. В клетку пища поступает Очень даже непростая, Днем и ночью круглый год Поступает кислород. Должен пищу он окислить, А из клетки – углекислый. Часть веществ построит клетку, Часть – отложится в запас, Что не нужно в тот же час Удаляется из клетки. Коли пища поступает, Клетка быстро подрастает. Наступает миг деленья, Это не одно мгновенье. Длится рост и размножение Мы вам сказку рассказали. Что о клетке вы узнали? Скажите, какие процессы происходят в клетке? Слайды  3-4. Подвести к постановке цели: – используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма.    Мы вспомнили строение клетки, а сегодня мы с вами погрузимся в тайну жизни клетки. Как вы понимаете термин жизнь? (выслушать варианты детей) Давайте найдем, как объясняет это понятие словарь. (Словарь положить на стол, попросить ребенка найти определение термина) Жизнь это совокупность явлений происходящих в организмах. (Слайд презентации) Давайте вспомним процессы, характеризующие жизнь? Сегодня, мы попробуем доказать, что данные процессы характерны и для клетки. Слайды 5 – 15. Процессы жизнедеятельности клетки (дыхание, питание, обмен веществ, размножение, рост). Работа в группах по заданию:  Используя приложение 1 и материал учебника параграфа 4 на странице 24- 25 учебника под редакцией Р. Алимкулова, слайды презентации, изучите, обсудите основные процессы жизнедеятельности клетки и заполните таблицу и выступите с отчетом о проделанной работе перед классом. Название процесса Его характеристика А). Творческое задание: Составьте схему деления клеток. У вас лежат разрезанные карточки, из которых необходимо правильно расставить этапы, проверка на экране. Б). Устно: - Какие процессы протекают в клетке? - Что общего между вашим организмом и клеткой? - Может ли жить одна клетка? (слайд 16). Сегодня на уроке мы с вами рассмотрели все процессы жизнедеятельности клетки. Подумайте, смогли ли мы доказать, что клетка живая? (Да.  Клетка обладает всеми свойствами живых организмов, поэтому КЛЕТКА – ЖИВАЯ)   Слайд 17.  §4, стр. 24-25 вопросы после §. Творческое задание: сделать аппликацию «Клетка» или сочинить стихотворение или сказку «Путешествие в Страну Клетка». Слайд 18. Скажите люди, говорящие на разных языках имеют разное по строению и функциям сердце или нет? Что представляет сердце? (звуковое сопровождение). Какие затруднения вы испытывали при изучении новой темы?	Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Хорошее настроение». Улыбаются друг другу. Демонстрируют свои знания. Отвечают на разноуровневые вопросы. Проявляют интерес к изучаемому материалу.

 

 

Приложение 1:

Жизнедеятельность клетки. Деление и рост растения (материал для учителя)

Движение цитоплазмы. В клетке происходят все необходимые жизненные процессы. Одно из видимых проявлений жизнедеятельности клетки - движение цитоплазмы. Если некоторое время понаблюдать за клетками живого организма под микроскопом, то можно заметить движение  внутри каждой клетке. Они двигаются, увлекаемые круговым током цитоплазмы. Цитоплазма также имеет способность сжиматься и вновь расправляться.

Обмен веществ. Клетка питается, то есть поглощает вещества из внешней среды и превращает их в вещества своего тела. Клетка дышит, поглощая кислород и выделяя углекислый газ. Вещества в живой клетке не остаются постоянными, они изменяются. При этом они взаимодействуют друг с другом, соединяются и вновь распадаются. Многие продукты распада клетка выделяет во внешнюю среду. Описанные процессы, протекающие в клетке, называют обменом веществ. Обмен веществ - главное проявление жизнедеятельности организма, всех его клеток.

Поступление веществ в клетку и выход  их из клетки. Вещества передвигаются внутри одной клетки, а также из клетки в клетку, из одной части клетки в другую. Поступление веществ в клетку из внешней среды и прохождение их из клетки в клетку зависит от проницаемости оболочек и цитоплазмы.

Оболочка и цитоплазма легко пропускает воду и газы, например, кислород, углекислый газ. Для многих веществ, растворенных в воде, оболочка тоже легко проницаема, а живая цитоплазма поглощает и пропускает их только избирательно. Избирательное поглощение свойственно только живым клеткам. Если же цитоплазму убить, например кипячением, она становится проницаемой для любых веществ.

Деление клеток. Одно из важнейших проявлений жизни клеток - их способность к делению. При этом из одной исходной (материнской) клетки получаются две дочерних. Каждая из них постепенно дорастает до размеров материнской и может снова делится. Так увеличивается число клеток в теле растения и образуются различные ткани. Живой организм растет за счет деления клеток.

Деление – сложный процесс, который состоит из последовательных этапов. Делению предшествует деление ядра. Ядро увеличивается, хорошо заметны тельца, цилиндрической формы – хромосомы. Они передают наследственные признаки от клетки к клетке. Хромосомы копируют себя, образуются две одинаковые части. В ходе деления части хромосомы расходятся к разным полюсам клетки. В ядрах каждой новой клетки их становится столько же как и в материнской клетке. Каждое растение содержит в клетках определенное количество хромосом. У томата их 24, у картофеля 48. Деление клеток картофеля можно представить схемой. В цитоплазме возникает перегородка, и клетка разделяется на две. каждая со своим ядром. Перегородка состоит из двух целлюлозных оболочек и слоя межклеточного вещества между ними, склеивающего их. В перегородке остаются очень мелкие отверстия. Благодаря им сохраняется связь между цитоплазмами соседних клеток.