Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ» ТРЕНИНГОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ОЦЕНКА САМОГО СЕБЯ».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ» ТРЕНИНГОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ОЦЕНКА САМОГО СЕБЯ».

библиотека
материалов

Департамент образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области

Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего

профессионального образования Воронежской области

«Семилукский государственной технико-экономический колледж»












МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»



ТРЕНИНГОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ


«ОЦЕНКА САМОГО СЕБЯ».

















Семилуки

2015



Одобрено методическим советом ГОБУ СПО ВО СГТЭК

Составитель: Левина Т.Н. преподаватель высшей квалификационной категории ГОБУ СПО ВО «СГТЭК»






Методическая разработка по теме «Философское учение о человеке (антропология)» предназначена для закрепления основных положений одного из разделов философии – антропологии.

Тренинговое упражнение, как нетрадиционный вид проведения занятия позволяет приобрести навыки самооценки и умения видеть себя глазами других.

Методические указания по выполнению практических занятий адресованы обучающимся очной формы обучения.

Методическая разработка включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, задание для практической работы обучающихся и пояснения по ее выполнению.























Тема: Философское учение о человеке (антропология).





Тренинговое упражнение:


«Оценка самого себя»







Цели:


  1. Каждому из обучающихся групп:

- «применить на себя» ознакомительные философии характеристики человека, как величайшей загадки природы;

- индентифицировать своё «Я» с оценкой других окружающих сокурсников.


  1. Дать понимание того, что «хорошая неповторимость» представляет собой большую ценность именно в силу своей непохожести на остальных.


  1. Способность формированию у будущего специалиста общих компетенций (ОК):

- ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.







Ход занятия.


1. Актуализация проблемы.


Люди не всегда проявляли повышенный интерес к «Я» . Например:

- древнегреческий филсов Платон почти не употреблял местоимения «Я», он говорил «Мы».

- Французский король Людовик XIV любил напоминать подданным : « Государство – это Я».

- Русский император величал себя: «Мы – Николай II».


За последние 10 тыс. лет истории наша эпоха – первая, когда человек стал совершенно «проблематичен», когда он больше не знает что он такое.

Человек – это величайшая тайна . Человек сам не знает, кто он и чего в нем больше –божественного или дьявольского.

«Во всех стихиях человек – палач, предатель или узник», - писал А. Пушкин.

«Что за химера человек? Какая невидаль, какое чудовище, какое чудо, какое поле противоречий! Кто распутает этот клубок?» - восклицал Блез Паскаль.

Древнегреческий философ Эпиктет призывал: « Выше голову, свободные люди!»

Другие говорят: «Опусти свои глаза к земле, ты, жалкий червь».


Ещё в Древнем Китае, в Древней Греции человек хотел познать самого себя и в том видел разгадку бытия , источник философского познания.

Диоген днём ходил зажжённым фонарём и объяснял всем: «Ищу человека» , он говорил: «Людей полно, а человека найти трудно».

Греки знали: многое могущественно, но нет ничего могущественнее человека.

Французский философ-учёный Р. Декар считал: «Тот, кто сможет все рассказать о себе, тот опишет всю Вселенную. Но попробуй расскажи! Это вещь невозможная.»

Сам по себе человек неповторим. Он остаётся величайшей загадкой для самого себя.

З. Фрейд утверждает: «Человек никогда не может сам себя знать до конца («Эдипов комплекс»).


Что дает нам право говорить о себе как о человеке?

Человек не существует как какая-то данность. Человек - это стремление быть человеком.

У человека есть две жизни:

- одна, в которой мы живем подобно заведённым автоматом, приспосабливаясь к окружающему миру,

- другая, в которую мы впадаем в редкие минуты, когда творим, когда любим, когда делаем добро. Это и есть истинная жизнь.


Лишь в человеке Отец заложил семя для любой деятельности и любого образа жизни.

Люди конкретного общества, одной культуры, одних нравов и обычаев, одного языка все равно разные, не похожие друг на друга.

Жить своей жизнью – значит найти то пустое место, ту нишу, которая оставлена для тебя.


Каждый человек имеет сущность и личность:

- сущность – это характер человека, совокупность его самых простых реакций на других

людей, то, что складывается с детства и потом не меняется;

- личность – это то, что мы получаем извне: знание, умения, правила жизни;

это то, что не наше. У большинства людей очень мало своего собственного.

Люди соединяются между собой как личности.


Человек носит в себе образ себя самого- симпатичного, приятного, умного, интересного- и всеми силами стремится сохранить этот образ от разрушения.

Каждый ютится в своем сознании и живет непосредственно только в нем, поэтому извне ему много не поможешь. Человеку извне причитается гораздо меньше, чем обычно думают.


Человек отождествляет себя со своим идеальным образом, но чаще всего он ему не соответствует.

Человек сражается со своим образом и не умеет дистанцироваться от него, поэтому становится обидчивым и ревнивым: его недостаточно ценят, с ним недостаточно вежливы, общество недостаточно хорошо для него.


Люди оценивают себя то слишком высоко, то слишком низко.

Трудно искренне посмотреть на себя и признать, что ты пока ещё не значительный человек, ты ещё только в начале пути к самому себе. Ф. Ницше рекомендовал смотреть на себя как на неудавшееся произведение природы.

Человек представляет то, чем он является в представлении других людей

(«зеркальное – Я»), какими они себе не представляют ( Шопенгауэр).








II. Описание упражнения.


Адекватность самооценки - необходимое условие позитивного стиля общения, определение собственных возможностей, планирования своих действий, правильного построения отношений с коллегами. Она особенно необходима молодым специалистам, начинающим деловую карьеру.


Данное упражнение направленно на то, чтобы каждый участник мог проанализировать сходство и различие между собственной оценкой своего «Я» и тем как его воспринимают окружающие.


Это позволит ему скорректировать свое поведение.


III. Инструкция.

Каждый участник не зависимо от других участников пишет на листке бумаги, как он оценивает себя по пятибалльной шкале по следующим параметрам:

  1. Дружелюбие.

  2. Зависимость / независимость своего поведения от эмоционального настроя.

  3. Чувство юмора.

  4. Стремление сделать карьеру.

  5. Коммуникабельность.

  6. Стремление к аффилиации (потребность устанавливать добрые отношения с людьми).

  7. Независимость.


Участники упражнения распределяются на группы по 3-5 человек. Каждый из членов такой мини-группы должен оценить остальных её членов по вышеперечисленным параметрам.



IV. Работа мини-групп.


Затем поочерёдно выбирают одного из членов мини-группы и просят продемонстрировать, как его оценили остальные, после чего сравнивают эти результаты с его собственной оценкой. Эту процедуру повторяют до тех пор, пока не обсудят всех членов мини-группы.







V. Резюме преподавателя.


Нередко в жизни бывает различие между собственной оценкой своего «Я» и тем, как его воспринимают окружающие.


hello_html_m3b70f229.gif


Быть – значит отличаться. Абсолютно непосредственно и достоверно дано нам лишь наше собственное «Я». Оно озаряет для нас весь остальной мир.


«Хорошая неповторимость» - это та, которая направлена к обществу, где человек представляет собой большую ценность именно в силу своей непохожести на остальных.


«Найди в себе себя, будь единственным, ничего, кроме себя, не признавай», - учил Ф. Ницше, говоря о сильной личности.



Для счастья и наслаждения человеку несравненно важнее и существеннее:

- спокойный и весёлый темперамент, вытекающий из здоровья;

- светлый, живой, проницательный ум;

- умеренная, мягкая воля;

- добрая совесть.


Это такие преимущества, которых не заменят никакой ранг, никакая слава, никакое богатство.





Источники:

  1. Губин В.Д. «Основы философии»: учебное пособие для СПО, изд. М.: ФОРУМ, 2012 г. Раздел 2, тема 2.1 стр. 69-126.

  2. Пугачев В.П. «Тесты, деловые игры, тренинги», учебник ВУЗ, изд. М.: Аспект Пресс, 2013 г., стр. 144-145.







Тренинговое упражнение «Оценка самого себя »


II. Описание упражнения.


Адекватность самооценки - необходимое условие позитивного стиля общения, определение собственных возможностей, планирования своих действий, правильного построения отношений с коллегами. Она особенно необходима молодым специалистам, начинающим деловую карьеру.


Данное упражнение направленно на то, чтобы каждый участник мог проанализировать сходство и различие между собственной оценкой своего «Я» и тем как его воспринимают окружающие.


Это позволит ему скорректировать свое поведение.


III. Инструкция.

Каждый участник не зависимо от других участников пишет на листке бумаги, как он оценивает себя по пятибалльной шкале по следующим параметрам:

  1. Дружелюбие.

  2. Зависимость / независимость своего поведения от эмоционального настроя.

  3. Чувство юмора.

  4. Стремление сделать карьеру.

  5. Коммуникабельность.

  6. Стремление к аффилиации (потребность устанавливать добрые отношения с людьми).

  7. Независимость.


Участники упражнения распределяются на группы по 3-5 человек. Каждый из членов такой мини-группы должен оценить остальных её членов по вышеперечисленным параметрам.



IV. Работа мини-групп.


Затем поочерёдно выбирают одного из членов мини-группы и просят продемонстрировать, как его оценили остальные, после чего сравнивают эти результаты с его собственной оценкой. Эту процедуру повторяют до тех пор, пока не обсудят всех членов мини-группы.


8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала ДВ-007815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх