Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка по дисциплине "Основы защиты информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка по дисциплине "Основы защиты информации"

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ»

Л.И. Убийко, преподаватель ГБОУ СПО РО «БПТ»

(г. Белая Калитва)

Тема занятия: Правовые основы защиты профессиональной и служебной тайны

Цель занятия:

- Изучение и анализ правовой регламентации защиты профессиональной и служебной тайны;

Задачи занятия:

Обучающие:

- Формирование представления об особенностях правового регулирования профессиональной и служебной тайны;

- Изучение понятий и основных признаков профессиональной и служебной тайн;

- Формирование умений систематизировать и анализировать учебный материал по теме:

- Формирование навыков работы с законодательными актами.

2. Развивающие:

Продолжить работу по

- развитию у обучающихся навыков работы с нормативно-правовыми актами и практического применения их в жизни;

- развитию памяти, логического мышления, умения обобщать, анализировать, делать выводы;

- развитию навыков самостоятельной работы и работы в малых группах;

- развитию навыков речи, профессионального интереса;

- формированию познавательного интереса к учебной дисциплине, окружающим явлениям.

3. Воспитательные:

-воспитание нравственных и деловых качеств юриста;

-формирование правовой культуры;

- воспитание уважения к закону, правам и свободам других лиц;

- формирование активной гражданской позиции;

- воспитание чувства ответственности за результаты профессиональной деятельности;

Основные методы и способы обучения, используемые на занятии:

Методы:

- объяснительно-иллюстративный;

- проблемного изложения;

- проблемный, частично-поисковый.

Приемы: информационный рассказ, беседа, показ компьютерной презентации, получение информации с помощью практической деятельности обучающихся.

Принципы обучения: научности, наглядности, доступности изложения, развивающего обучения.

Тип занятия: комбинированное; учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала и способов действий.

Форма проведения занятия: интерактивная лекция.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Междисциплинарные связи: Конституционное право, Административное право, Семейное право, Гражданское право, Трудовое право, МДК 03.01 Организация, управление и ведение документооборота юридической службы организации.

Обеспечение занятия:

Информационное: Нормативно-правовые акты по теме занятия.

Техническое: ПК, Телевизор, Презентация, магнитная доска, канцелярские принадлежности

Дидактические: раздаточный материал по теме, карточки с заданием для самостоятельной аудиторной работы.

Ход занятия:

Организационный этап

(3-5 мин.)

Приветствие студентов; Определение отсутствующих; Проверка готовности студентов к уроку; Ознакомление студентов с порядком оценки работы на уроке. На уроке оценивается участие студентов в беседе, ответы на вопросы преподавателя, работа в группах по выполнению аудиторной самостоятельной работы.

Подготовка обучающихся к активному и сознательному изучению нового материала. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности.

(8-10 мин., слайды 1-14))

Интеллектуальная разминка

Студентам демонстрируются слайды с указанием различных видов конфиденциальной информации: Здоровье пациента, факт усыновления, частная жизнь человека, данные налогоплательщика, ход расследования, содержание нотариальных действий, состояние банковского счета,

Задача студентов – ответить на вопрос: что объединяет подобные сведения? Правильный ответ: - все они являются тайной.

Сегодня мы поговорим о служебной и профессиональной тайне.

Что же такое тайна? Тайна  - это некая информация, скрываемая от других, известная не всем, секрет. А раз секрет - значит, подлежит охране.

Преподаватель проводит беседу с обучающимися о видах конфиденциальной информации, используемых в профессиональной деятельности юриста. Вопросы для беседы:

Что же такое тайна?

Что понимается в законодательстве под конфиденциальной информацией?

Что принято понимать под защитой информацией?

Какие меры по защите информации вы уже знаете?

Приведите, пожалуйста, примеры тех ситуаций, когда юрист, другие специалисты в сфере социального обеспечения граждан по роду своей профессиональной деятельности могут получать конфиденциальную информацию?


Ответы комментируются преподавателем и предлагается обучающимся определить практическую значимость правового института профессиональной и служебной тайны

Таким образом, из приведенных примеров мы видим, что юристы, иные специалисты в сфере социального обеспечения в своей профессиональной деятельности использует информацию конфиденциального характера. Преподаватель проводит беседу, помогает студентам определить значение умения владеть профессиональной тайной в профессиональной деятельности юриста.

Какие же правила работы с конфиденциальной информацией необходимо знать современному специалисту?

Так, например, в Канаде установлены правила для юристов о конфиденциальности информации, одно из которых звучит так: "Юрист обязан соблюдать полную конфиденциальность всей информации, касающейся бизнеса и дел клиента, полученную в процессе профессиональных отношений с ним, и не разглашать такую информацию до тех пор, пока не будет прямо или косвенно уполномочен на то клиентом, либо пока не должен будет это сделать согласно требованию закона".

Это правило является общим для юристов всех стран.

Согласны ли вы с данным правилом?

Требование сохранения тайны распространяется на всех юристов, независимо от их специализации.

Умение владеть профессиональной тайной - одно из главных этических требований. Юрист в своей профессиональной деятельности должен придерживаться в этих вопросах двух основных принципов:

1.  неразглашение профессиональной и служебной тайны гражданам;

2. неразглашение профессиональной и служебной тайны коллегам, которые не имеют непосредственного отношения к делу.

Таким образом, мы пришли к выводу о том, что важнейшей составляющей понятия профессиональной компетентности современного специалиста является сохранение профессиональной, служебной тайны.

Преподаватель помогает сформулировать урока; Мотивирует к деятельности – сообщает план проведения занятия.

Какова же цель нашего занятия? Как вы считаете?

Цель занятия: Изучение и анализ правовой регламентации защиты профессиональной и служебной тайны

План занятия:

1.Изучение понятия и признаков служебной и профессиональной тайны. Определение объектов и субъектов права на служебную и профессиональную тайну.

2. Ознакомление с содержанием налоговой и адвокатской тайн (просмотр презентаций)

3. Особенности правовой охраны и защиты служебной и профессиональной тайны.

4. Аудиторная самостоятельная работа с нормативно-правовыми актами. Разграничение профессиональной и служебной тайн. Работа в группах.

5. Подведение итогов

6. Домашнее задание

Этап усвоения новых знаний.

(30 мин., слайды 15-29)

На данном этапе преподаватель излагает теоретический материал с использованием презентации; Обращает внимание на существующие проблемы правового регулирования профессиональной и служебной тайн:

Проблема 1. На сегодняшний день единый нормативный акт, регламентирующий условия и порядок защиты служебной и профессиональной тайны, отсутствует.

Проблема 2. В российском законодательстве нет однозначного определения служебной и профессиональной тайны.


Проблема 3. Нет четкой правовой регламентации, невозможна реализация права на информацию и теряет значимость само ограничение доступа к ней.


Проблема 4. Существует множество нормативных правовых актов, где фиксируется обязанность субъекта не разглашать сведения, иногда определяется состав сведений и предусматривается ответственность. Между тем условия отнесения сведений к тайне не определены.( Исключение составляет Положение о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения в федеральных органах исполнительной власти, утв. постановлением Правительства РФ от 03.11.1993 № 1233 (далее - Положение о порядке обращения со служебной информацией ограниченного пользования).


Убедиться в наличии большого количества нормативно-правовых актов по вопросам профессиональной и служебной тайн, вы можете, ознакомившись с Перечнем нормативных актов, относящих сведения к категории ограниченного доступа.

Данный Перечень содержит указание на 56 видов сведений, составляющих профессиональную и служебную тайны. (Обучающиеся знакомятся с Перечнем (3-4 мин.))


Вместе с тем, проведя анализ нормативной базы, можно выявить содержание и основные принципы отнесения информации к служебной и профессиональной тайне.Преподаватель предлагает оформить по результатам обсуждения таблицу:

Критерии охраноспособности информации, составляющей служебную и профессиональную тайны:

критерий охраноспособности информации

Служебная тайна

Профессиональная тайна

СУБЪЕКТ


все служащие, которые работают в органах законодательной, исполнительной и судебной власти, а также в подведомственных им предприятиях, учреждениях и организациях

Лица, не состоящие на государственной и муниципальной службе:

Группа 1. Лица, профессия которых непосредственно связана с получением и обработкой информации, в т. ч. персональных данных (врачи, аудиторы, нотариусы, адвокаты и др.).

Группа 2. Лица, оказывающие содействие в осуществлении профессиональной деятельности первой группы лиц, т. е. вспомогательный персонал - помощники, секретари, младший медицинский персонал и др.

Группа 3. Лица, которые еще не получили соответствующего профессионального статуса, но проходят стажировку и обучение в этих целях.

Правовая регламентация

Специальные нормативные акты о государственной и муниципальной службе, в части, не урегулированной трудовым законодательством.

Например: ФЗ «Об основах государственной службы

Российской Федерации», ФКЗ «О Правительстве РФ», ФЗ «Об основах муниципальной службы Российской Федерации» и др.

Трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права.

Условия отнесения сведений к служебной или профессиональной тайне

Условие 1. Сведения, которые подлежат сохранению в режиме служебной или профессиональной тайны, не являются общедоступными.

Условие 2. Сведения не составляют государственную тайну.

Условие 3. Сведения могут быть сохранены в режиме служебной и профессиональной тайны (не запрещено)

Состав тайны

1) информация, составляющая собственную служебную информацию о внутренней деятельности самого органа власти;

2)        сведения о деятельности других лиц, полученные государственными органами и органами местного самоуправления при исполнении ими своих служебных обязанностей, которые составляют            коммерческую,

банковскую, иную профессиональную тайну.

3) сведения о физических лицах, составляющие тайну частной жизни, персональные данные, налоговая тайна, тайна следствия и судопроизводства - "чужая тайна";

1) сведения о физических лицах ( их личная и семейная тайна, персональные данные.

2) сведения, касающиеся юридических лиц и их деятельности (коммерческая тайна, банковская, журналистская, адвокатская, страховая, медицинская, тайна, тайна связи, усыновления.

Кто уполномочен определять состав тайны

Закон и руководитель государственного органа

Закон

На основании данных, внесенных в таблицу, формулируются и записываются новые термины:

Служебная тайна - защищаемая законом конфиденциальная информация, ставшая известной в государственных органах или органах местного самоуправления на законных основаниях, в силу исполнения ими служебных обязанностей, а также служебная информация о деятельности самого органа.

Профессиональная тайна - защищаемая законом информация, доверенная или ставшая известной  лицу  (держателю  информации)  исключительно  в  силу  исполнения  им профессиональных обязанностей, не связанная с государственной или муниципальной службой.

Преподаватель обращает внимание студентов на то, что разграничивая служебную и профессиональную тайну, не следует забывать о возможности отнесения одних и тех же сведений и к служебной, и к профессиональной тайне. Например: Семейный кодекс (СК) РФ (ст. 139) предусматривает обязанность сохранять тайну усыновления ребенка для судей, вынесших решение об усыновлении ребенка, должностных лиц, осуществивших государственную регистрацию усыновления, а также лиц, иным образом осведомленных об усыновлении. Для судей и должностных лиц различных государственных органов сведения об усыновлении составляют служебную тайну, для иных лиц - профессиональную. К примеру, информация об усыновлении может стать доступной работникам отдела кадров и бухгалтерии в связи с реализацией права на отпуск, предусмотренного ст. 257 ТК РФ (отпуск работнику, усыновившему ребенка).

Затем преподаватель знакомит студентов с мерами по защите информации, составляющей профессиональную и служебную тайну:


Для установления режима служебной и профессиональной тайны обладатель информации должен принять ряд мер, направленных на ограничение свободного доступа к информации. При этом содержание конкретных мер защиты информации в законе не раскрывается, а определены лишь их направления. Итак, меры должны быть направлены:
1) на обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;
2) на соблюдение конфиденциальности информации ограниченного доступа;
3) на реализацию права на доступ к информации.


Подробнее преподаватель останавливается на правовых мерах защиты профессиональной и служебной тайны, демонстрирует образцы соглашений о неразглашении тайны, формулировок условий трудового договора.

Первичная проверка понимания студентами изученного материала

(15-20 мин.)



На данном этапе преподаватель предлагает подробнее познакомиться с отдельными видами служебной и профессиональной тайны и провести их классификацию.

Демонстрирует презентации по темам: Налоговая тайна, Адвокатская тайна. По результатам просмотра презентации задает вопросы: По каким критериям налоговую тайну можно отнести к категории служебной тайны. Можно ли адвокатскую тайну отнести к профессиональной тайне? По каким критериям?

Преподаватель комментирует ответы студентов.


Закрепление знаний

(20 мин., слайд 30))

Самостоятельная аудиторная работа студентов в малых группах.

Задача: познакомить с разнообразием объектов и субъектов профессиональной тайны; На основе приобретенных знаний выработать умения по анализу правовых норм и разграничению профессиональной и служебной тайны.

Преподаватель предлагает обучающимся:

1. ознакомиться с положениями действующего законодательства об отдельных видах конфиденциальной информации, проанализировать их по критериям:

- субъект;

-правовая регламентация;

- состав тайны;

- кто уполномочен определять состав тайны?

2. Организуется работа малых группах – по 2 человека. Каждая группа получает задание с указанием вида конфиденциальной информации. Задача студентов: определить к какому виду тайны относится конфиденциальная информация, и обосновать свое решение.

Студенты работают с текстами нормативно-правовых актов. Представляют свои ответы, дополняют друг друга.

Подведение итогов

(5 мин., слайды 31-35)

На заключительном этапе преподаватель предлагает студентам осмыслить результаты проделанной работы. Задает студентам вопросы:

Что на уроке нового вы узнали?

Что было интересным?

Чему научились?

Для чего в будущем пригодятся полученные знания?

Дает оценку работе группы в целом и отдельных студентов. Выставляет и объявляет оценки. Сообщает домашнее задание, комментирует его выполнение. (слайд 36)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров116
Номер материала ДБ-001100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх