Методическая разработка по физике 7 класс технологическая карта урока

Предпросмотр материала:

КАРТА УРОКА В МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

Тема урока: «Диффузия»

Класс: 7

Цель урока: Познакомить учащихся с диффузией в газах, жидкостях и твердых телах. Обосновать связь между температурой тела и скоростью движения молекул.

	*Дома*	*На уроке*
Время этапа		15 мин	17 мин	10 мин	3 мин
Деятельность ученика	Учащиеся самостоятельно индивидуально изучают материалы, предоставленные со стороны учителя. 1.Просмотрите видеофрагмент https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=D8ABVgG93hA&feature=emb_logo 2. Выполните задания и тренировочный тест (при наличии регистрации на ЯКлассе): задания https://www.yaklass.ru/p/fizika/7-klass/stroenie-veshchestva-11123/diffuziia-11333 ; тест https://www.yaklass.ru/p/fizika/7-klass/stroenie-veshchestva-11123/diffuziia-11333/tv-c9aca938-4591-4b1f-851d-310ffafc1fe0 или выполните тест https://learningapps.org/view134477	1.Учащиеся проверяют знания по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества» тест сайта «Класс!ная физика» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0442-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html 2.Учащиеся делятся на 2 группы. Работают самостоятельно в группах, применяя новую информацию на практике (Приложение 1).	1.Каждая группа: -представляет свою работу, делает вывод из опыта; -составляет серию (3-5) контрольных вопросов по своему опыту для учащихся из другой группы; -учащиеся делают записи в рабочей тетради 2.Индивидуально учащиеся выполняют интерактивное упражнение https://learningapps.org/watch?v=pna4ds4ut19	Учащиеся индивидуально выполняют тест https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-fizike-diffuzija-v-gazah-zhidkostjah-i-tverdyh-telah-peryshkin-7-klass	1.Рефлексия. Моделируют «диффузию» с помощью воздушных шариков. 2.Проводят самооценивание (Приложение 2). 3.Получают перспективное задание (Приложение 3).
Деятельность учителя	1.Подготовить для учеников заранее учебный материал, направленный на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся 2.Сформулировать задание 3.Предоставить рекомендации для подготовки к уроку	Наблюдает за работой групп, оказывает при необходимости помощь обучающимся	Консультирует в процессе выполнения заданий, дополняет, уточняет, комментирует.	Анализирует решение, оказывает помощь в коррекции ответов	1.Организует рефлексию. 2. Подводит итоги урока 3.Выдает перспективное задание.

Приложение 1

Задания для групп

Группа 1. «Диффузия в жидкостях»:

А) Явление диффузии можно пронаблюдать, имея крепкий чай и воду. В стакан с водой с помощью пипетки опустите на дно несколько капель крепкого чая. Что вы наблюдаете? Сделайте вывод.

Б) Взяв 2 стакана – с холодной и горячей водой, выясните зависимость скорости от температуры. Сделайте вывод. Изобразите графически выведенную вами математическую закономерность.

Группа 2. «Диффузия в газах»:

А) Возьмите часы с секундной стрелкой, кусок шпагата, рулетку, флакон духов. Разделившись на пары, встаньте в разные углы классной комнаты. Первая пара – заметит время и откроет флакон с духами. Вторая пара – отметьте время, когда вы почувствуете запах духов. Вместе измерьте расстояние между вами и найдите скорость диффузии, используя свои знания по математике. Повторите этот опыт в вестибюле школы, где температура воздуха ниже, чем в классной комнате.

Б) Как вы думаете:

- при проведении опыта №2 необходимо ли оставить прежнее расстояние?

- почему каждый из опытов лучше повторить 2-3 раза?

Сравните скорость диффузии (которую вы рассчитали) со средней скоростью движения молекул газа при комнатной температуре. Как это можно объяснить?

Приложение 2

Лист самооценивания

Критерии оценки	Оцениваю себя сам	Оценка товарища
1. Активно работал в группе
2. Выполнял свои обязанности
3. Соблюдал культуру общения
Маркеры	++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился - у меня не получилось работать в группе	++ у тебя всё получилось -+ у тебя возникли затруднения, но ты справился - у тебя не получилось работать в группе
4.Оценка работы группы (поставить знак +)
Мы работали слаженно и у нас всё получилось.	У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно.	У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя

Приложение 3

Перспективное задание

Опишите пример диффузии, с которым вы встречаетесь в повседневной жизни и составьте на его основе задачу для своего товарища.

Методическая разработка по физике 7 класс технологическая карта урока

Физика

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

15.05.2020

486

Физика

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Буханцева Светлана Григорьевна

учитель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 64376
Подписчики: 1
Всего материалов: 16

64376
просмотров
16
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Буханцева Светлана Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.