851180
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыМетодическая разработка по физике на тему: "Механическая работа"

Методическая разработка по физике на тему: "Механическая работа"

Выберите документ из архива для просмотра:
Волк.wmv 1.44 МБ
Презентация.ppsx 2.75 МБ
гонец Елисей_0001.wmv 1.28 МБ
лист механическая работа.docx 341.61 КБ
незнайка и вес.wmv 2.31 МБ
незнайка и невесомость.wmv 3.48 МБ
презентация.pptx 1.02 МБ
технологическая карта энергия.docx 533.19 КБ

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppsx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ лист механическая работа.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_72d69f0b.gifhello_html_m8447963.gifhello_html_8b564a4.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m7e573ea0.gifhello_html_5b53d710.gifhello_html_5b53d710.gifhello_html_5b53d710.gifТема:___________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ФИ___________________________________

  1. Чем характеризуется сила?____________________________________________________________________________

  2. Какие силы трения вам известны?____________________________________________________

  3. Из – за какой силы мы падаем?______________________________________________________

  4. Какая сила возникает при натяжении тетевы?__________________________________________

  5. Куда направлена сила упругости?____________________________________________________

Может ли на тело действовать несколько сил?______________Сделайте рисунок? D:\РАБОТА\картинки\трактор.jpg D:\РАБОТА\картинки\кошка.gif



Что такое механическая работа?

Механическая работа – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Единицы измерения:



А –

F

S

djoul

1 кДж = ___________________________

1 МДж = __________________________



Совершается ли работа? (да; нет)

01D:\РАБОТА\картинки\волк.jpg D:\РАБОТА\картинки\дед с репкой.jpg

____________________ ____________ ____________________

D:\РАБОТА\картинки\атлант.jpgD:\РАБОТА\картинки\ракета.jpgD:\РАБОТА\картинки\все с реп.jpg

__________________ ______________ _________________

Когда механическая работа равна нулю?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Механическая работа



D:\РАБОТА\картинки\Рефлексия_ввод.jpg

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
«У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем занимат...
М а н о м е т р В е с а р х и м е д Д а в л е н и е П л а в а н и е С и л а ч...
Какие силы были изучены нами в этом учебном году? Что такое сила? От чего зав...
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая, тяжёлая-претяжёлая, разр...
Может ли такое случиться в земных условиях? Если нет, то почему? Ответ: Нет,...
Какая сила возникает в этом случае? Ответ: сила упругости, возникает при дефо...
Работа по учебнику стр 163 1. Что такое механическая работа? Механическая раб...
Работа по учебнику стр 164 1. Как связана работа и сила? Механическая работа...
Когда механическая работа равна нулю? Механическая работа равна нулю в случае...
Совершается ли работа? (да; нет)
работа Положительная отрицательная
Какой знак работы силы тяжести в каждом случае?
Какую работу совершают сила трения и внешняя сила?
Тест по теме “Механическая работа” 1. Что такое механическая работа? З) Произ...
Домашнее задание Всем: Параграф 55. Упражнение 30 По желанию: задание на стр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд «У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем занимат
Описание слайда:

«У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься? … Работа всякого нужна одинаково. … Все работы хороши, выбирай на вкус!» В.В. Маяковский

3 слайд М а н о м е т р В е с а р х и м е д Д а в л е н и е П л а в а н и е С и л а ч
Описание слайда:

М а н о м е т р В е с а р х и м е д Д а в л е н и е П л а в а н и е С и л а ч Т о н е т С о с у д П а с к а л ь А т м о с ф е р а Я б л о к о 1. Прибор, для измерения давления. 2. Давит на опору или подвес. 3. Открыл закон выталкивающей силы. 4. Физ. величина, равная отношению силы и площади. 5. Поведение тела в жидкости. 6. Измеряется в Ньютонах. 7. 25 буква в алфавите. 8. Как ведет себя тело, если его сила тяжести больше выталкивающей силы. 9. Стеклянная посудина. 10. Единица измерения давления. 11. Воздушная оболочка Земли. 12. Что упало Ньютону на голову.

4 слайд Какие силы были изучены нами в этом учебном году? Что такое сила? От чего зав
Описание слайда:

Какие силы были изучены нами в этом учебном году? Что такое сила? От чего зависит результат действия силы?

5 слайд Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая, тяжёлая-претяжёлая, разр
Описание слайда:

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая, тяжёлая-претяжёлая, разрослась она во все стороны, грунт потеснила. Поэтому-то очень плотный контакт у её клубня с почвой получился. Пошёл дед репку тянуть. Тянет - потянет – вытянуть не может. Сила тяги деда меньше той предельной силы, которая по поверхности соприкосновения репы с землёй возникает. Она называется

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Может ли такое случиться в земных условиях? Если нет, то почему? Ответ: Нет,
Описание слайда:

Может ли такое случиться в земных условиях? Если нет, то почему? Ответ: Нет, так как на земле существует сила тяжести, которая действует на любой предмет и притягивает его к Земле. Куда направлена сила тяжести? Ответ: Всегда к Земле. Что предлагал найти Незнайка? Ответ: Вес. Что такое вес? Ответ: Вес-это сила, которая вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес со стороны тела? А в земных условиях человек не может пребывать в невесомости? Ответ: Может, при полёте вниз, но при этом на него действует сила тяжести, он не будет парить, а будет притягиваться к Земле

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Какая сила возникает в этом случае? Ответ: сила упругости, возникает при дефо
Описание слайда:

Какая сила возникает в этом случае? Ответ: сила упругости, возникает при деформациях тел, т.е. при изменении формы и объёма тела. Вопрос: Как направлена сила упругости? Ответ:В сторону, противоположную деформации. Под действием силы тяжести многие тела падают на землю. Но, всё же, действие силы тяжести не всегда приводит к движению тела. Например, кирпич лежит на опоре и не падает. Почему? Ответ: На кирпич со стороны опоры действует сила упругости, которая равна по модулю силе тяжести, направлена в противоположную сторону и уравновешивает её

10 слайд Работа по учебнику стр 163 1. Что такое механическая работа? Механическая раб
Описание слайда:

Работа по учебнику стр 163 1. Что такое механическая работа? Механическая работа – это величина, которую можно измерить. Под механической работой понимают связь между силой, действующей на тело и его перемещением или движением тела под действием силы.

11 слайд Работа по учебнику стр 164 1. Как связана работа и сила? Механическая работа
Описание слайда:

Работа по учебнику стр 164 1. Как связана работа и сила? Механическая работа прямо пропорциональна приложенной силе и прямо пропорциональна пройденному пути. 2. Какой буквой обозначается работа, в чем измеряется, какие кратные единицы работы вам известны?

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Когда механическая работа равна нулю? Механическая работа равна нулю в случае
Описание слайда:

Когда механическая работа равна нулю? Механическая работа равна нулю в случае, когда равны нулю либо силы, действующие на тело, либо под действием сил тело не перемещается.

14 слайд Совершается ли работа? (да; нет)
Описание слайда:

Совершается ли работа? (да; нет)

15 слайд работа Положительная отрицательная
Описание слайда:

работа Положительная отрицательная

16 слайд Какой знак работы силы тяжести в каждом случае?
Описание слайда:

Какой знак работы силы тяжести в каждом случае?

17 слайд Какую работу совершают сила трения и внешняя сила?
Описание слайда:

Какую работу совершают сила трения и внешняя сила?

18 слайд Тест по теме “Механическая работа” 1. Что такое механическая работа? З) Произ
Описание слайда:

Тест по теме “Механическая работа” 1. Что такое механическая работа? З) Произведение силы на скорость тела Е) Отношение пути ко времени движения тела Р) Произведение силы на путь, пройденный по направлению силы 2. К неподвижному массивному телу массой 100 кг приложена сила 200 Н. При этом положение тела не изменилось. Чему равна работа силы? Г) 20000 Дж Е) 0 Дж Ж) 20 Дж 3. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу работы? П) Ньютон Н) Метр Ш) Джоуль 4. Тело под действием силы 40 Н переместилось на 2 метра. Чему равна работа? И) 80 Дж К) 20 Н Л) 0 Дж 5. Какую работу совершает сила трения при попытке человека сдвинуть с места тяжёлый шкаф? И) Равную нулю К) Положительную Л) Отрицательную

19 слайд Домашнее задание Всем: Параграф 55. Упражнение 30 По желанию: задание на стр
Описание слайда:

Домашнее задание Всем: Параграф 55. Упражнение 30 По желанию: задание на стр 166

Выбранный для просмотра документ технологическая карта энергия.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока физики

Тема

Механическая работа

Цель урока

достичь образовательных результатов:

Личностный результат – осознавать практическую и личностную значимость учебного материала

Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Предметный результатпознакомить учащихся с понятием «механическая работа», выяснить

физический смысл данной величины;выявить уровень усвоения учащимися формул и положений, характеризующих понятия “работа” и “энергия”; продолжить формирование навыков применения знаний и умений, полученных в курсе математики к решению физических задач.

Задачи урока

- Образовательные: познакомить с новой физической величиной (ее причинами, закономерностями); формировать практические навыки;

- Развивающие:проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях; продолжить работу по формированию умений и навыков решения задач, анализа свойств и явлений на основе полученных знаний.

- Воспитательные:развивать навыки коммуникативной деятельности (умение вести диалог, доказательно отстаивать свое мнение); содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.


Планируемые результаты:

Методы обучения:

1.словесный, наглядно-демонстрационный, практический (по источникам знаний);

2. обобщающий (по принципу расчленения и соединения знаний);

3. творческий (по характеру познавательной деятельности учащихся и участию учителя в учебном процессе);

4. контроль – самоконтроль;

5. частично - поисковый

6. объяснительно-иллюстративный


УУД

Личностные: Различают виды энергии. Приводят примеры тел, обладающих потенциальной и кинетической энергией. Вычисляют значение энергии. Сравнивают энергии тел. Понимают значение закона сохранения энергии для объяснения процессов в окружающем нас мире. Сравнивают изменение энергии при движении тел.

Познавательные: Выделяют и формулируют познавательную цель. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами Устанавливают причинно- следственные связи в конкретных ситуациях.

Регулятивные: Принимают познавательную цель и сохраняют ее при выполнении учебных действий. Выдвигают гипотезу, предлагают пути ее решения. Ставят и реализуют учебную задачу.

Коммуникативные: С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Тип урока

Урок открытия нового знания

Формы работы

Индивидуальная, групповая

Основные понятия

Механическая работа, положительная работа, отрицательная работа, сила, путь, Джоуль

Источники информации

1. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. – М.: Дрофа, 2011

2. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 7класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013

Ресурсы

Рабочий лист, мультимедийная презентация, технологическая карта.

Организационный этап

Включить обучающихся в учебную деятельность

Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать Вас на моем уроке. Присаживайтесь. Командиры групп, подойдите и возьмите рабочие листы.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала

Ребята, помните ли вы стихотворение В.В. Маяковского «Кем быть»?

Там есть такие строки: «У меня растут года, будет и семнадцать. Где

работать мне тогда, чем заниматься?

Работа всякого нужна одинаково.

Все работы хороши, выбирай на вкус!»

А что такое работа? Об этом мы сегодня поговорим с точки зрения физики.

А чтобы узнать, о какой работе пойдет речь, отгадайте кроссворд.


Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Организовать коммуникативное взаимодействие , в ходе которого сформулировать тему урока, цель урока и план урока, а так же подвести обучающихся к проблемном у вопросу

Ребята, а какие силы были изучены нами в этом учебном году?

Ответ: сила тяжести, сила упругости, вес тела, сила трения. Давайте вспомним понятие “силы” и виды сил, о которых мы узнали в 7 классе.

Вопрос: Что такое сила? От чего зависит результат действия силы?

Ответ: Сила - векторная физическая величина и результат её действия зависит от трёх характеристик: направления, точки приложения, модуля (слайд 4).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img1.jpg

Рис. 1

Сила трения.

Одна из самых любимых детских сказок – сказка “Репка”. Сегодня мы рассмотрим её с научной точки зрения и увидим, что для того чтобы объяснить некоторые события в сказках нужно знать физику.

Ученик: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая, тяжёлая-претяжёлая, разрослась она во все стороны, грунт потеснила. Поэтому-то очень плотный контакт у её клубня с почвой получился. Пошёл дед репку тянуть. Тянет - потянет – вытянуть не может. Сила тяги деда меньше той предельной силы, которая по поверхности соприкосновения репы с землёй возникает. Она называется…….!? (Cилой Трения покоя).

Вопрос: Какая сила мешала дедушке самостоятельно вытянуть репку?

Ответ: Сила трения покоя.

Вопрос: Какие ещё силы трения вам известны? Когда они возникают? Куда направлены?

Ответ: Сила трения скольжения, сила трения качения. Направлены в сторону противоположную движению, против внешней силы (слайд 5).

Вопрос: Какая ещё сила действовала на всех героев сказки “Репка”?

Ответ: Сила тяжести.

Сила тяжести

Ребята, давайте посмотрим фрагмент мультфильма и ответим на вопросы к нему.

(Слайд 6: фрагмент из мультфильма Незнайка).

Вопрос: Может ли такое случиться в земных условиях? Если нет, то почему?

Ответ: Нет, так как на земле существует сила тяжести, которая действует на любой предмет и притягивает его к Земле.

Вопрос: Куда направлена сила тяжести?

Ответ: Всегда к Земле.

Вопрос: Что предлагал найти Незнайка?

Ответ: Вес.

Вопрос: Что такое вес?

Ответ: Вес-это сила, которая вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес со стороны тела?

Вопрос: А в земных условиях человек не может пребывать в невесомости?

Ответ: Может, при полёте вниз, но при этом на него действует сила тяжести, он не будет парить, а будет притягиваться к Земле (слайд 7).

Ответ: Может, при полёте вниз, но при этом на него действует сила тяжести, он не будет парить, а будет притягиваться к Земле (слайд 7).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img2.jpg

Рис. 2

Вопрос: Почему капли дождя падают на Землю? (Слайд 8)

http://festival.1september.ru/articles/612580/img3.jpg

Рис. 3

Ответ: На них действует сила тяжести.

Сила упругости.

Посмотрим следующий фрагмент и ответим на вопрос: какая сила возникает в этом случае? (Слайд 9: фрагмент из мультфильма “Добрыня Никитич”)

Ответ: сила упругости, возникает при деформациях тел, т.е. при изменении формы и объёма тела.

Вопрос: Как направлена сила упругости?

Ответ: Всегда в сторону, противоположную деформации.

Под действием силы тяжести многие тела падают на землю. Но, всё же, действие силы тяжести не всегда приводит к движению тела. Например, кирпич лежит на опоре и не падает.

Почему?

Ответ: На кирпич со стороны опоры действует сила упругости, которая равна по модулю силе тяжести, направлена в противоположную сторону и уравновешивает её (слайд 10).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img4.jpg

Рис. 4

Вывод: Одновременно на одно и то же тело может действовать несколько сил (слайд 11).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img5.jpg

Рис.5




Этап усвоения новых знаний и способов действий

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимисяизучаемого материала




Мы вспомнили все силы неслучайно. Тема нашего урока “Механическая работа”. Как мы выяснили в начале урока, без силы никакая работа совершаться не может.

Под работой человек понимает различные действия, приводящие к получению “продукта”. Например, мы говорим: работает учитель, работает компьютер, работает трактор, холодильник. Мы понимает, что речь идёт о разных вещах, и не стремимся сравнивать работу грузчика с работой компьютера. Что же такое работа с точки зрения физики, точнее, что такое механическая работа? Давайте посмотрим анимацию “Механическая работа” (слайд 13).

Итак, в физике механическая работа – это величина, которую можно измерить. Под механической работой понимают связь между силой, действующей на тело и его перемещением или движением тела под действием силы.

Считается, что механическая работа совершается, когда тело движется под действием силы.

Таким образом, в физике понятие работы напрямую связано с силой (нет силы, нет работы). Поэтому принято говорить о работе некоторой силы.

Нетрудно понять, что чем большая сила действует на тело и чем длиннее путь, который проходит тело под действием этой силы, тем большая совершается работа.

Механическая работа прямо пропорциональна приложенной силе и прямо пропорциональна пройденному пути.

Формула работы (слайд 14).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img7.jpg

Рис. 7

Работа – физическая величина и, следовательно, у неё есть единица измерения (слайды 15-16).

1Н*м = 1 Дж – единица измерения работы названа в честь английского физика Джеймса Прескотта Джоуля.

За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1 Н на пути 1 м.

1 кДж=1000 Дж




Этап первичной проверки понимания изученного

1.Установить правильность и осознанность изученного материала.

2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся.

3. практическая работа.

Наступило время проверить как вы усвоили понятие механической работы.

Совершается ли механическая работа в следующих случаях? (Примеры совершения и не совершения механической работы слайды 17-22).

Если мы пытаемся сдвинуть с места тяжёлый предмет, но сила, с которой мы на него действуем меньше силы трения покоя, то предмет остаётся на месте. В этом случае, несмотря на нашу усталость, мы не совершаем механической работы, так как нет перемещения тела. Как бы не было тяжело мифологическому герою Атланту удерживать на плечах небесный свод, Атлант не совершает механической работы, так как небесный свод в этом случае не двигался.

Механическая работа равна нулю в случае, когда равны нулю либо силы, действующие на тело, либо под действием сил тело не перемещается.

http://festival.1september.ru/articles/612580/img9.jpg

Рис. 9




Этап закрепления новых знаний и способов действий

Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

Знак работы.

Мы выяснили, что работа может быть равной нулю. (Приведу примеры из жизни: не выучил урок – работа равна нулю; выучил урок – выполнил полезную работу; набросал на пол фантики от конфет – совершил работу отрицательную). Оказывается, механическая работа, может быть отрицательной и положительной. Рассмотрим, в каких случаях и какая по знаку работа совершается (анимация “Положительная, отрицательная работы и работа, равная нулю”, слайд 24).

http://festival.1september.ru/articles/612580/img10.jpg

Рис. 10

Вопрос: Какая из известных вам сил, всегда совершает отрицательную работу?

Ответ: Сила трения.

(Показываю движение деревянного бруска по плоскости и выясняем, что сила тяги совершает положительную работу, сила трения – отрицательную. Задаю вопросы: Совершает ли работу сила тяжести? Как направлена сила тяжести по отношению к перемещению бруска? Делаем вывод, что работа силы равна нулю, если она направлена перпендикулярно перемещению).

Дополним ОК.

http://festival.1september.ru/articles/612580/img11.jpg

Рис. 11

Проверим, как вы усвоили понятия положительной и отрицательной работы.

1. Какой знак работы силы тяжести в каждом случае?

http://festival.1september.ru/articles/612580/img12.jpg

Рис. 12

2. Какую работу совершают сила трения и внешняя сила?

http://festival.1september.ru/articles/612580/img13.jpg


Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание обучающихся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Всем: Параграф 55. Упражнение 30

По желанию: задание на стр 166


Этап подведения итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

На вашем рабочем листе есть лист самооценки. Пожалуйста, поставьте баллы за работу на уроке. Оцените себя.

Этап рефлексии

Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

Мы с вами прошли трудный путь от определения энергии до выяснения видов энергии. Цели нашего исследования достигнуты. В ходе нашего исследования вы показали себя хорошими наблюдательными экспериментаторами, способными не только подмечать вокруг себя все новое и интересное, но и самостоятельно проводить научное исследование.

Ответьте на вопрос: «Что вы узнали нового, что понравилось на уроке? Может быть, не понравилось».



Общая информация

Номер материала: ДВ-507354

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.