Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка по физике на тему: "Точность и погрешность измерения"

Методическая разработка по физике на тему: "Точность и погрешность измерения"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Название документа #U0440#U0430#U0431#U043e#U0447#U0438#U0439 #U043b#U0438#U0441#U0442. #U043b#U0430#U0431#U043e#U0440#U0430#U0442#U043e#U0440#U043d#U0430#U044f #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U0430 #U2116 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Название _________________________________________________________________________________________________________________________________

Приборы и материалы______________________________________________________________________________________________________________________

Указания к работе:

  1. Рассмотрите измерительный цилиндр, обратите внимание на его деления. Ответьте на следующие вопросы:

  1. Какой объем жидкости вмещает измерительный цилиндр, если жидкость налита: а) до верхнего штриха________. б) до первого снизу штриха, обозначенного цифрой, отличной от нуля________

Проверка домашнего задания

  1. К физическому телу относят:

А. дерево Б. камень В. дождь Г. Стекло

2. Вещество это –

А. резина Б. компьютер В. Шкаф Г. слон

3. Что не относится к физическим явлениям

А. тепловые Б. звуковые В. экстрасенсорные Г. магнитные

4. Что не относится к единицам измерения?

А. метр Б. секунда В. шаг Г. грамм

5. С помощью чего измеряют температуру?

А. часы Б. термометр В. рулетка Г. весы

Какой объем жидкости помещается: а) между вторым и третьим штрихами, обозначенными цифрами_________; б) между соседними (самыми близкими) штрихами__________
  1. Как называется последняя вычисленная вами величина?_______________ Как определяют цену деления шкалы измерительного прибора?

а)

б)

в)

г)

  1. определите цену деления данного прибора hello_html_m6b0877b8.jpg

  2. налейте в измерительный цилиндр воды, определите и запишите, чему равен объем налитой воды.

  3. Налейте полный стакан воды, потом перелейте воду в измерительный цилиндр. Определите и запишите с учетом погрешности, чему равен объем налитой воды. Вместимость стакана будет такой же.

  4. Таким же образом определите вместимость других сосудов, которые лежат у вас на столе.

    опыта

    Название сосуда

    Объем жидкости Vж, hello_html_m7baad76c.gif

    Вместимость сосуда Vв, hello_html_m7baad76c.gif

    1

    Стакан



    2

    Колба



    3

    Пузырек



  5. Результаты измерений запишите в таблицу:










Тема урока_________________________________________________________________________________________________________________дата____________

Вы узнаете:


  • Что такое цена измерительного прибора.

  • Что такое цена деления шкалы.

  • Что влияет на точность измерения.

  • Что такое среднее значение величины

Цель_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Определите показание прибора: V = _____________млБез имени-2копирование.jpg

Цена деления прибора –____________________________________________________________________________________________________________________________________



Чтобы найти цену деления прибора, воспользуйтесь правилом: тер3.jpg

    1. ____________________________________________________________

    2. ____________________________________________________________

    3. ____________________________________________________________

    4. ____________________________________________________________

    А теперь попробуй сам!

тер2.jpg



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Погрешность - __________________________________________________________________________

Проверь себя?

1. Какую температуру показывают эти термометры? Почему?

2. Есть ли величины, которые можно определить совершенно точно? Докажите свой ответ.

3. Нарисуйте шкалу мензурки с ценой деления 2,5 мл.

4. Часы являются измерительным прибором, а циферблат – это шкала. Определите цену деления этих часов. Будет ли ответ однозначным?

часы.png

Домашнее задание: Используя интернет ресурс Подготовить доклады про ученых –физиков в виде газет, презентаций, плакатов, буклетов

И. Ньютон

Д. Максвелл

С. Королев




Название документа технологическая карта урока точность и погрешность измерения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока физики

Тема

Точность и погрешность измерения. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Цель урока

достичь образовательных результатов:

Личностный результат расширить естественнонаучную  систему взглядов на процессы, происходящие в природе, развитие зрительной памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать, формирование представления о компьютере как о средстве обучения.

Метапредметный результат – развитие речи учащихся, наблюдательности, зрительного восприятия,  самостоятельности  в выдвижении гипотезы и формулирования выводов, воспитание коммуникативной культуры, умения оценивать себя и своих товарищей.

Предметный результат – определить место физики как науки в системе школьных дисциплин;

- формировать умение анализировать факты и давать им обоснованную научную оценку;

- ввести физические термины: измерительный цилиндр.

Задачи урока

Научить определять цену деления измерительного цилиндра

Показать как пользоваться им

Научить определять с его помощью объем жидкости.

Планируемые результаты:

УУД

Личностные:

Предлагают способы повышения точности измерений.

Познавательные: Управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

Регулятивные: Сравнивают способ и результат своих действий с образцом – листом сопровождения.

Обнаруживают отклонения. Обдумывают причины отклонений. Определяют последовательность промежуточных действий.

Коммуникативные: Осознают свои действия. Имеют навыки конструктивного общения в малых группах. Осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль. Умеют слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.

Тип урока

Урок практикум

Формы работы

Индивидуальная, групповая

Основные понятия

Физические величины, измерение величин

Источники информации

1. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. – М.: Дрофа, 2011

2. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 7класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013

Ресурсы

Рабочий лист, технологическая карта, презентация

Организационный этап

Включить обучающихся в учебную деятельность

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на своем уроке. Как настроение? Отлично! Тогда начнем.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала

На прошлом уроке вы познакомились с новыми физическими понятиями. Заполните рабочий лист, ответив на вопросы.

  1. Что такое физ. Тело?

  2. Что такое физ. явление?

  3. Перечислите все физ. явления.

  4. Что такое физ. величины?

  5. Как измерить физ. величину?

  6. Какие единицы измерения входят в СИ?

Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Организовать коммуникативное взаимодействие , в ходе которого сформулировать тему урока, цель урока и план урока, а так же подвести обучающихся к проблемном у вопросу

  • Отлично! (на столах у ребят лежат линейки, у которых нанесены лишь см). давайте обратимся к материалу, который лежит у вас на столе. Попробуйте с помощью этой линейки измерить длину ручки или карандаша. Получилось? (получилось, но ответ не точный). Всякое измерение может быть выполнено с большей или меньшей точностью. Как вы думаете, какая будет сегодня у нас тема? (точность и погрешность измерения). Согласно нашей теме, какую вы поставите цель? (как правильно измерять). СЛАЙД 1. Чтобы достичь цели нашего урока, я предлагаю вам план: УЗНАТЬ

  • Что такое цена измерительного прибора.

  • Что такое цена деления шкалы.

  • Что такое среднее значение величины.

  • Что влияет на точность измерения.


Этап усвоения новых знаний и способов действий

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимися изучаемого материала




Существует множество измерительных приборов. Некоторые из них представлены на СЛАЙДЕ 3. Скажите, что их объединяет? (у них есть начальное значение и конечное значение, штрихи).

Этап закрепления новых знаний и способов действий

Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

Выполните лабораторную работу № 1, которая представлена на вашем рабочем листе.

Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание обучающихся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Всем: Параграф 5

По желанию:

Домашнее задание: Используя интернет ресурс Подготовить доклады про ученых –физиков в виде газет, презентаций, плакатов, буклетов

И. Ньютон

Д. Максвелл

С. Королев

Этап подведения итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

Давайте подведем итог урока и оценим нашу работу. Кого можно выделить сегодня на уроке?


Этап рефлексии

Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

Ну, что же, пора подвести итоги. Сегодня мы познакомились с удивительной наукой –физикой и нам предстоит долгий путь в изучении физических законов , это поможет вам понять различные явления происходящие в окружающем нас мире. Физические явления происходящие с различными физическими телами имеющие одинаковую форму, но разного объема и одинакового объема, но разной формы, физические тела с разной массой все падают на землю. Прислушайтесь к себе, своему внутреннему состоянию и продолжите любое из предложений.

  • Что нового, интересного вы узнали сегодня на уроке?

  • Какие понятия должны запомнить?

  • Что понравилось на уроке? Почему?

  • Что не понравилось?


Название документа физ величины.ppt

Точность и погрешность измерений
Что такое цена измерительного прибора; Что такое цена деления шкалы; Что вли...
 Измерительные приборы: верхний нижний шкала предел
Определите показания прибора: V 1 = 200 мл
Найти две ближайшие цифры; Вычислить разность между ними; Сосчитать число дел...
А теперь попробуй сам! с = 37° – 38° / 10 = 0,1° с = 50° - 40 °/ 10 = 1° t =...
∆ = ½ с ∆ = 0,5° ∆ = 10 мл
Проверь себя! Какую температуру показывают эти термометры? Почему? 2) Есть ли...
4) Часы являются измерительным прибором, а циферблат – это шкала. Определите...
Домашнее задание: Для любознательных: 1) «… в самой чашечке на зелёном стуль...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Точность и погрешность измерений
Описание слайда:

Точность и погрешность измерений

№ слайда 2 Что такое цена измерительного прибора; Что такое цена деления шкалы; Что вли
Описание слайда:

Что такое цена измерительного прибора; Что такое цена деления шкалы; Что влияет на точность измерения шалы; Что такое среднее значение величины. Содержание:

№ слайда 3  Измерительные приборы: верхний нижний шкала предел
Описание слайда:

Измерительные приборы: верхний нижний шкала предел

№ слайда 4 Определите показания прибора: V 1 = 200 мл
Описание слайда:

Определите показания прибора: V 1 = 200 мл

№ слайда 5 Найти две ближайшие цифры; Вычислить разность между ними; Сосчитать число дел
Описание слайда:

Найти две ближайшие цифры; Вычислить разность между ними; Сосчитать число делений между ними; 4) Разделить разность на число делений. с = 400мл – 200мл / 10 = 20мл Определение цены деления прибора:

№ слайда 6 А теперь попробуй сам! с = 37° – 38° / 10 = 0,1° с = 50° - 40 °/ 10 = 1° t =
Описание слайда:

А теперь попробуй сам! с = 37° – 38° / 10 = 0,1° с = 50° - 40 °/ 10 = 1° t = 20° + 5·1° = 25° t = 37° - 1· 0,1° = 36, 9°

№ слайда 7 ∆ = ½ с ∆ = 0,5° ∆ = 10 мл
Описание слайда:

∆ = ½ с ∆ = 0,5° ∆ = 10 мл

№ слайда 8 Проверь себя! Какую температуру показывают эти термометры? Почему? 2) Есть ли
Описание слайда:

Проверь себя! Какую температуру показывают эти термометры? Почему? 2) Есть ли величины, которые можно определить совершенно точно? Докажите свой ответ. 3) Нарисуйте шкалу мензурки с ценой деления 2,5 мл.

№ слайда 9 4) Часы являются измерительным прибором, а циферблат – это шкала. Определите
Описание слайда:

4) Часы являются измерительным прибором, а циферблат – это шкала. Определите цену деления этих часов. Будет ли ответ однозначным? А) Для секундной стрелки: 1 оборот - 60 с – 60 делений, С = 1 с Б) Для минутной стрелки: 1 оборот – 60 мин – 60 делений, С = 1мин (60 с) В) Для часовой стрелки: 1 оборот – 12 часов – 60 делений, С = 0, 2 часа = 12 мин

№ слайда 10 Домашнее задание: Для любознательных: 1) «… в самой чашечке на зелёном стуль
Описание слайда:

Домашнее задание: Для любознательных: 1) «… в самой чашечке на зелёном стульчике сидела крошечная девочка. Она была такая нежная, маленькая, всего с дюйм ростом, её и прозвали Дюймовочкой» Г.Х.Андерсен. Выясни, каков был рост девочки. «Мал золотник, да дорог » Что такое «золотник»? 3) А как на Руси измеряли массу ? Объёмы? Подготовь краткое сообщение на эти темы.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Методическая разработка по физике на тему: "Точность и погрешность измерения" включает в себя технологическую карту урока, рабочий лист учащегося и презентацию.

Личностный результат – расширить естественнонаучную систему взглядов на процессы, происходящие в природе, развитие зрительной памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать, формирование представления о компьютере как о средстве обучения.

Метапредметный результат – развитие речи учащихся, наблюдательности, зрительного восприятия, самостоятельности в выдвижении гипотезы и формулирования выводов, воспитание коммуникативной культуры, умения оценивать себя и своих товарищей.

Предметный результат – определить место физики как науки в системе школьных дисциплин;

- формировать умение анализировать факты и давать им обоснованную научную оценку;

- ввести физические термины: измерительный цилиндр.
Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала ДВ-471356
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх