Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка по физике на тему: "Взаимодействие тел. Масса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Методическая разработка по физике на тему: "Взаимодействие тел. Масса"

Выбранный для просмотра документ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ. МАССА.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока географии

Учитель : Глобинец Ольга Владимировна

МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева

Тема

Взаимодействие тел. Масса

Цель урока

достичь образовательных результатов:

Личностный результат – осознавать практическую и личностную значимость учебного материала

Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Предметный результат – ввести понятие массы как меры инертности тел

Задачи урока

1) Сформировать представления о массе как меры инертности тела;

2) Продолжить работу по обучению учащихся работе с текстом и рисунками учебника как с источниками новых знаний;

3) Сформировать опыт самостоятельного преодоления познавательных затруднений на основе рефлексивного метода;

4) Отрабатывать умения анализировать, сравнивать и рассуждать, умения оценивать свою деятельность, коммуникативные умения слушать друг друга, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, работать в группе.

Планируемые результаты:

Знать смысл физической величины «масса»

Уметь устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы, работать Си, различать инерцию и инертность тела.\, измерять массу на рычажных весах


УУД

Личностные: Приводят примеры тел, имеющих разную инертность.

Исследуют зависимость быстроты изменения скорости тела от его массы.

Познавательные: Выделяют и формулируют познавательную цель. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами

Регулятивные: Принимают познавательную цель и сохраняют ее при выполнении учебных действий.

Коммуникативные: Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


Тип урока

Урок открытия нового знания

Формы работы

Индивидуальная, групповая

Основные понятия

Взаимодействие тел, масса

Источники информации

1. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. – М.: Дрофа, 2011

2. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 7класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013

Ресурсы

Рабочий лист, презентация

Оборудование: две тележки, упругая пластина, набор гирь, рычажные весы, нить

Организационный этап

Включить обучающихся в учебную деятельность

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Улыбнитесь друг другу, а теперь мне.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала

Проверка домашнего задания – рассказ параграфа + дополнительные вопросы. Фронтальный опрос:

Какой большой раздел мы с вами изучили? (Взаимодействие тел)

А какие темы мы рассмотрели? (скорость, инерция)

А что нового вы узнали об инерции?

МОЛОДЦЫ!

Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Организовать коммуникативное взаимодействие , в ходе которого сформулировать тему урока, цель урока и план урока, а так же подвести обучающихся к проблемном у вопросу

Мы продолжаем с вами работу. А чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, я предлагаю вам разгадать кроссворд. Какое слово у вас получилось? (масса). Итак, тема нашего урока: Взаимодействие тел. Масса. Возьмите рабочий лист и запишите тему урока, дату и ФИ.

А какую цель мы поставим? (ввести понятие массы как меры инертности тел).

Для реализации нашей цели нужно наметить план работы. Какие вопросы мы будем изучать?

План (СЛАЙД 3)

  1. Что такое взаимодействие тел?

  2. Что такое масса?

  3. Каковы единицы массы?

Этап усвоения новых знаний и способов действий

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимися изучаемого материала

А сейчас приступаем к реализации нашего плана. Как всегда работаем с чем? (ответы обучающихся)

Предлагаю просмотр демонстрации опыта

Первый опыт: демонстрация системы «тележка - пластинка». В следствии чего механическое движение не возникает.

Второй опыт: демонстрация системы «двух тележек и пластины». В этом случае возникает мех. Движение.

Третий опыт: демонстрация системы «две тележки с разной массой и пластина».

Главный вывод: взаимодействие тел приводит к изменению скоростей. Причем, скорость изменяется по – разному. Если тело при взаимодействии с другим телом изменяет свою скорость, то говорят, что оно более инертно.

Какой вывод можно сделать из приведенных опытов? (чем больше весит тело, тем оно более инертно). СЛАЙД 4 Так что же такое масса? Найдите определение в учебнике на стр.57. (масса тела – это физ. величина, которая является мерой инертности тел). СЛАЙД 5.Скажите, а если ы знаем массу одного тела, то мы можем оценить массу другого тела? Как? (если при взаимодействии скорости тел меняются одинаково, то тела имеют равную массу. Если нет, то масса больше того тела, которое отклонится минимально ). Хорошо. За единицу массы в системе СИ принят один килограмм (1 кг). производными являются:

1г = 0,001 кг

1 т = 1000 кг

1 мг = 0,000001 кг

1 ц = 100 кг. СЛАЙД 6

Массу обозначают буквой m.

А как вы думаете, каким самым простым способом можно определить массу тела? (взвесить данное тело с помощью весов). А какие весы вам известны? (рычажные, электронные, пружинные). СЛАЙД7-8

Этап первичной проверки понимания изученного

1.Установить правильность и осознанность изученного материала.

2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся

Итак, какую цель урока мы ставили? Мы ее достигли? А что мы делали, чтобы достичь цели урока?

А теперь предлагаю вам закончить стихотворение: «Масса и инертность»

Знаю я с седьмого класса:

Главное для тела (масса)

Если масса велика,

Жизнь для тела (нелегка)

С места тело трудно сдвинуть,

Трудно вверх его (подкинуть),

Трудно скорость изменить.

Только в том кого (винить)?

Этап закрепления новых знаний и способов действий

Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

И так, мы с вами проделали большую работу. Выполнили много заданий. Я предлагаю решить вам несколько задач. СЛАЙД 10 - 15

Тест СЛАЙД 16 - 20

Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание обучающихся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

ВСЕМ: Параграф 19, 20

Выучить все определения

Упражнение 6.

ПО ЖЕЛАНИЮ: найти загадки про массу.

Этап подведения итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

Давайте подведем итог урока и оценим нашу работу. Кого можно выделить сегодня на уроке?

Используя «Лист самооценки», оцените свою работу на уроке

Этап рефлексии

Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

Прием незаконченного предложения

  • На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…

  • На этом уроке меня порадовало…

  • Я похвалил бы себя…

  • Особенно мне понравилось…

  • После урока мне захотелось…

  • Я мечтаю о …

  • Сегодня мне удалось…

  • Я сумел…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я понял, что…

  • Теперь я могу…

  • Я почувствовал, что…

  • Я научился…

  • Меня удивило…


Выбранный для просмотра документ масса лист.docx

библиотека
материалов

Тема__________________________________________________________________дата_____________

Весы школьные двучашечные с разновесами

Цель_______________________________________________________ФИ________________________hello_html_314d0e5e.png

  1. Мельчайшая частица вещества.

  2. Линия, по которой движется тело.

  3. Быстрота движения тел.

  4. В одном метре 100…

  5. Если тело за равные промежутки времени проходит одинаковое расстояние, то такое движение называют….

ВЫВОД: Если нет взаимодействия, то скорость ________________________. Если взаимодействие есть, то скорость__________________. В результате _________________________оба тела меняют свою _________________.

ВЫВОД: тело, обладающее _______________массой имеет ___________________ скорость. Тело, обладающее ______________массой имеет _______________скорость. hello_html_m3f2acc49.gif. hello_html_7df0207e.png

___________ - это физическая величина, которая является мерой __________________тела.

В СИ кг

1 г = _____________кг

1 т = _____________кг

1 ц = _____________кг

1 мг = ____________кг

Приведите в соответствие.

5 мг 0,005 кг

5 ц 0,000005 кг

5 т 5 кг

5 кг 500 кг

5 г 5000 кг

Выразите массу в кг:

  1. 3 т =

  2. 0,5 т =

  3. 450 г =

  4. 25 г =

  5. 52, 7 т =




Тема__________________________________________________________________дата_____________

Весы школьные двучашечные с разновесами

Цель_______________________________________________________ФИ________________________hello_html_314d0e5e.png

  1. Мельчайшая частица вещества.

  2. Линия, по которой движется тело.

  3. Быстрота движения тел.

  4. В одном метре 100…

  5. Если тело за равные промежутки времени проходит одинаковое расстояние, то такое движение называют….

ВЫВОД: Если нет взаимодействия, то скорость ________________________. Если взаимодействие есть, то скорость__________________. В результате _________________________оба тела меняют свою _________________.

ВЫВОД: тело, обладающее _______________массой имеет ___________________ скорость. Тело, обладающее ______________массой имеет _______________скорость. hello_html_m3f2acc49.gif. hello_html_7df0207e.png

В СИ кг

1 г = _____________кг

1 т = _____________кг

1 ц = _____________кг

1 мг = ____________кг

___________ - это физическая величина, которая является мерой __________________тела.

Приведите в соответствие.

5 мг 0,005 кг

5 ц 0,000005 кг

5 т 5 кг

5 кг 500 кг

5 г 5000 кг

Выразите массу в кг:

  1. 3 т =

  2. 0,5 т =

  3. 450 г =

  4. 25 г =

  5. 52, 7 т =




Выбранный для просмотра документ масса.ppt

библиотека
материалов
1. Мельчайшая частица вещества. 2. Линия, по которой движется тело. 3. Быстро...
Тема: Взаимодействие тел. Масса. Цель: ввести понятие массы как меры инертнос...
План 1. Что такое взаимодействие тел? 2. Что такое масса? 3. Каковы единицы м...
Во сколько раз скорости первого тела больше (меньше) скорости второго тела, в...
Самое главное Масса тела – это физическая величина, являющаяся количественной...
Единицы измерения массы	Краткое обозначение	Алгоритм перевода	Пример Тонна 	(...
3 1 2 коромысло(2) указатель(1) чашки(3)
Тело неизвестной массы Используемые гири для уравновешивания
«Масса и инертность» Знаю я с седьмого класса: Главное для тела … Если масса...
Задачник 
Определите массу тела № 1 Задачник 
Определите массу тела № 2 Задачник 
«Лютый враг нежно прижался щекой к прикладу и нажал курок. Пуля массой 10 г в...
«Прогуливаясь по берегу озера, Миша пригласил Лялю посидеть в лодке без весел...
Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов...
Тестирование 1. Масса – это А) свойство тела Б) физическая величина В) явлен...
4. В системе СИ масса измеряется А) в тоннах Б) в граммах В) в килограммах Г)...
8. При взаимодействии тел учитываются: А) гравитационные свойства тела Б) ине...
10. Для измерения массы используются приборы: А) кантарь Б) весы В) безмен Г)...
Проверь себя 1	2	3	4	5	6 б	а	г	в	г	б 7	8	9	10	11	12 г	в	а	абве	абвде	абвд
1. § 19, 20 2. Упражнение 6 (1-3) 3. ВЫУЧИТЬ ВСЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ По желанию: Найт...
Рефлексия ? Сегодня на уроке я узнал …. Теперь я могу … Было интересно… Знани...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Мельчайшая частица вещества. 2. Линия, по которой движется тело. 3. Быстро
Описание слайда:

1. Мельчайшая частица вещества. 2. Линия, по которой движется тело. 3. Быстрота движения тел. 4. В одном метре 100… 5. Если тело за равные промежутки времени проходит одинаковое расстояние, то такое движение называют…. М о л е к у л а Т р А е к т о р и я С к о р о с т ь С а н т и м е т р Р А в н о м е р н о е

№ слайда 2 Тема: Взаимодействие тел. Масса. Цель: ввести понятие массы как меры инертнос
Описание слайда:

Тема: Взаимодействие тел. Масса. Цель: ввести понятие массы как меры инертности тел

№ слайда 3 План 1. Что такое взаимодействие тел? 2. Что такое масса? 3. Каковы единицы м
Описание слайда:

План 1. Что такое взаимодействие тел? 2. Что такое масса? 3. Каковы единицы массы?

№ слайда 4 Во сколько раз скорости первого тела больше (меньше) скорости второго тела, в
Описание слайда:

Во сколько раз скорости первого тела больше (меньше) скорости второго тела, во столько раз масса первого тела меньше (больше) массы второго! Чем меньше меняется скорость тела при взаимодействии, тем большую массу оно имеет. Такое тело называют более инертным Чем больше меняется скорость тела при взаимодействии, тем меньшую массу оно имеет. Это тело менее инертно. Инертность – свойство тел по-разному менять свою скорость при взаимодействии. 1 3 2

№ слайда 5 Самое главное Масса тела – это физическая величина, являющаяся количественной
Описание слайда:

Самое главное Масса тела – это физическая величина, являющаяся количественной мерой инертности тел. [m] = кг (килограмм), г, мг, т, ц

№ слайда 6 Единицы измерения массы	Краткое обозначение	Алгоритм перевода	Пример Тонна 	(
Описание слайда:

Единицы измерения массы Краткое обозначение Алгоритм перевода Пример Тонна (т) Грамм (г) Миллиграмм (мг)

№ слайда 7 3 1 2 коромысло(2) указатель(1) чашки(3)
Описание слайда:

3 1 2 коромысло(2) указатель(1) чашки(3)

№ слайда 8 Тело неизвестной массы Используемые гири для уравновешивания
Описание слайда:

Тело неизвестной массы Используемые гири для уравновешивания

№ слайда 9 «Масса и инертность» Знаю я с седьмого класса: Главное для тела … Если масса
Описание слайда:

«Масса и инертность» Знаю я с седьмого класса: Главное для тела … Если масса велика, Жизнь для тела … С места тело трудно сдвинуть, Трудно вверх его …, Трудно скорость изменить. Только в том кого …?

№ слайда 10 Задачник 
Описание слайда:

Задачник 

№ слайда 11 Определите массу тела № 1 Задачник 
Описание слайда:

Определите массу тела № 1 Задачник 

№ слайда 12 Определите массу тела № 2 Задачник 
Описание слайда:

Определите массу тела № 2 Задачник 

№ слайда 13 «Лютый враг нежно прижался щекой к прикладу и нажал курок. Пуля массой 10 г в
Описание слайда:

«Лютый враг нежно прижался щекой к прикладу и нажал курок. Пуля массой 10 г выскочила из винтовки и понеслась искать невинную жертву со скоростью 800 м/с. А винтовка в результате отдачи со скоростью 2 м/с послала врага в нокаут. Вычисли массу, сбившую с ног врага». Григорий Остер Врага нокаутировало его собственное оружие массой в 4 кг. Кто к нам с чем придет – от того и упадет Ответ: № 3 Задачник 

№ слайда 14 «Прогуливаясь по берегу озера, Миша пригласил Лялю посидеть в лодке без весел
Описание слайда:

«Прогуливаясь по берегу озера, Миша пригласил Лялю посидеть в лодке без весел. Вдруг Ляля передумала сидеть с Мишей в лодке и выпрыгнула на берег со скоростью 10 м/с. Как сложилась дальнейшая Мишина жизнь, если масса Ляли 96 кг, а Мишина масса вместе с лодкой 48 кг». Георгий Остер Ответ: В миг разлуки с Лялей Миша вместе с лодкой помчался со скоростью 20 м/с на середину озера. Что с ним было потом физике неизвестно. № 4 Задачник 

№ слайда 15 Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов
Описание слайда:

Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов гречневой каши, выразил массу каши в тоннах, переложив ее на тарелку и быстро съел. Сколько тонн каши съел ученый с мировым именем? Г. Остер Ответ: Переступая от нетерпения с ноги на ногу и скребя ложкой по стенкам тарелки, ученый с мировым именем съел 0, 0004 тонны холодной гречневой каши. Очень проголодался. № 5 Задачник 

№ слайда 16 Тестирование 1. Масса – это А) свойство тела Б) физическая величина В) явлен
Описание слайда:

Тестирование 1. Масса – это А) свойство тела Б) физическая величина В) явление 2. Инертность – этоИнертность – это А) свойство тела Б) физическая величина В) явление 3. Масса характеризует Марактеризует А) гравитационные свойства тела Б) инертные свойства тела В) А,Б – все выше перечисленные

№ слайда 17 4. В системе СИ масса измеряется А) в тоннах Б) в граммах В) в килограммах Г)
Описание слайда:

4. В системе СИ масса измеряется А) в тоннах Б) в граммах В) в килограммах Г) в центнерах 5. В какой строке единицы измерения массы записаны в порядке возрастания:В какой с А) мг, кг, г, т, ц Б) мг, г, кг, ц, т В) т, ц, кг, г, мг Г) г, мг, кг, ц, т. 6. Переведите 0, 05 т в кгПереведите 0, 05 т в А) 5 кг Б) 50 кг В) 0,005 кг Г) 500 кг 7. Переведите 80000г в кгПереведите 80000г в А) 8 кг Б) 0,008 кг В) 800 кг Г) 80 кг Тестирование

№ слайда 18 8. При взаимодействии тел учитываются: А) гравитационные свойства тела Б) ине
Описание слайда:

8. При взаимодействии тел учитываются: А) гравитационные свойства тела Б) инертные свойства тела В) все выше перечисленные 9. При измерении массы на весах учитываются: А) гравитационные свойства тела Б) инертные свойства тела В) все выше перечисленные Тестирование

№ слайда 19 10. Для измерения массы используются приборы: А) кантарь Б) весы В) безмен Г)
Описание слайда:

10. Для измерения массы используются приборы: А) кантарь Б) весы В) безмен Г) разновес Д) уровень Е) масс-спектрометр Ж) эталон З) все выше перечисленные 11. Единицами измерения массы являются: А) пуд Б) фунт В) карат Г) дюйм Д) мг Е) унция Ж) сажень 12. Масса тела зависит от:2. Масса тела зависит от: А) объема тела Б) количества молекул В) вида вещества Г) температуры вещества Д) массы 1 молекулы Е) скорости тела Ж) от всего перечисленного. Тестирование

№ слайда 20 Проверь себя 1	2	3	4	5	6 б	а	г	в	г	б 7	8	9	10	11	12 г	в	а	абве	абвде	абвд
Описание слайда:

Проверь себя 1 2 3 4 5 6 б а г в г б 7 8 9 10 11 12 г в а абве абвде абвд

№ слайда 21 1. § 19, 20 2. Упражнение 6 (1-3) 3. ВЫУЧИТЬ ВСЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ По желанию: Найт
Описание слайда:

1. § 19, 20 2. Упражнение 6 (1-3) 3. ВЫУЧИТЬ ВСЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ По желанию: Найти загадки про массу

№ слайда 22 Рефлексия ? Сегодня на уроке я узнал …. Теперь я могу … Было интересно… Знани
Описание слайда:

Рефлексия ? Сегодня на уроке я узнал …. Теперь я могу … Было интересно… Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала ДВ-479730
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх