Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методическая разработка по формированию словарного запаса у детей . Лексическая тема "Овощи"

Методическая разработка по формированию словарного запаса у детей . Лексическая тема "Овощи"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка.

Рекомендации для родителей по формированию словарного запаса по лексическим темам.

Лексическая тема "Овощи"

Словарь:

Существительные: огород, морковь, помидор, огурец, лук,  репа, капуста, суп, овощи.

Глаголы: сажать, поливать, расти, срывать, мыть, чистить, резать, варить,  кушать, давать.

Прилагательные: круглый, длинный, красный, зелёный, жёлтый, вкусный, сладкий, горький, мягкий, твёрдый, большой, маленький; чистый, грязный.

Местоимения: я, мы, ты, вы, он, она, они, мой, наш, вот, это, тут, там.

 

Родителям рекомендуется:

1.Развивать понимание речи и активный словарь по данной теме.

   Для этого необходимо  прочитать изучаемый на неделе словарь и грамматические категории  в рамке-указателе.

2. В общей тетради нарисовать или наклеить вместе с детьми картинки с изображением   овощей. Рассмотреть натуральные овощи, дать ребёнку попробовать их на вкус.

3. Проводить с детьми речевые игры и упражнения.

 «Покажи-назови»

Задача: развивать понимание речи, умение правильно называть овощи.

Описание: Перед ребёнком раскладываются овощи.

Инструкция на понимание речи: - Покажи морковь (репу, картошку, лук…).

Вопрос на активизацию речи: - Что это? (Побуждайте к произвольному или отражённому воспроизведению слоговой структуры слов и высказывания:                           - Это лук.)

 «Один-много».

Задача: Учить понимать и употреблять существительные Им. п. ед. и мн. числа.

Описание: показать ребёнку картинки с изображением овощей или натуральные овощи сначала в количестве одного, затем во множественном числе.

Инструкция на понимание речи: Покажи, где огурец (где огурцы).

Вопрос на активизацию речи:  - Скажи, что это? (огурец-огурцы и т.д.)

 «Большой-маленький».

Задача: Учить понимать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Описание: показать ребёнку картинки с изображением овощей или натуральные овощи большого и маленького размера.

Инструкция на понимание речи: - Покажи, где большая морковь (где маленькая морковка).            - Покажи, где лук  (где лучок).

Задание на активизацию речи:  - Скажи, что это? (большой лук, маленький лучок  и т.д.)

«Чего нет?»

Задача: развивать зрительное внимание и память.

Описание: сначала предъявить ребёнку 3 картинки или натуральные овощи и попросить назвать их.  Затем спрятать  1 картинку или овощ  и спросить:  - Что пропало?

«Какой, какая, какие?».

Задача: Учить понимать и употреблять прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, вкусовые качества овощей.

Описание: предъявите ребёнку картинки или натуральные овощи.

Инструкция на понимание речи:- Покажи, какой овощ красный? (круглый, сладкий, большой)

Задание на активизацию речи:  - Скажи, огурец по цвету, какой? (зелёный)

«Скажи, где?».

Задача: Учить понимать и употреблять предлоги: НА-В.

Описание:

Инструкция на понимание речи: - Покажи, какой овощ растёт в земле? (лежит на тарелке)

Задание на активизацию речи: - Скажи, где лежит лук? (на столе) Где лук растёт?                  (в земле)

«Приготовим суп».

Задача: Учить понимать и употреблять глаголы, обозначающие производимые с овощами действия. Употреблять фразы типа: Мама варит суп. Мама режет лук. Мама чистит картошку.

Описание: во время игры (приготовление супа) обратите внимание ребёнка на то, какие  овощи вы берёте и что с ними делаете.  Объясните малышу, что овощи надо помыть, затем почистить, порезать, сварить, скушать. Предлагайте повторить названия производимых действий.

 

4. Выучить с детьми пальчиковую гимнастику.

 

«Мы капусту солим»

Мы капусту рубим-рубим,               попеременно стучать ребром ладоней по столу.

Мы капусту солим-солим.                перебирать тремя пальчиками обеих рук - имитация

                                                                           «соления» капусты.

Мы капусту трём-трём.                     ритмично тереть ладони друг о дружку

Мы капусту жмём-жмём.                 ритмичное сжимание и разжимание пальцев рук

И в суп кладём.                                  сделать из кистей горсть и развести рук

 

5.  Рассказать  детям сказку  «Репка».

Задача: Развивать понимание содержания сказки и вопросов по прочитанному. Учить договаривать слова и фразы при слушании сказки.

Описание задания: Читайте сказку выразительно и привлекайте детей к договариванию слов и фраз из сказки, к ответам на вопросы по содержанию:

- Кто посадил репку? 

- Что посадил дед?

- Какая выросла репка? 

- Что стал делать дед?

- Кого позвал дед?  И т.д.

 

6. Развивать мелкую  моторику  и зрительное  восприятие.

- «Выложи из палочек»  (забор)

- «Собери картинку с овощами» (кубики, разрезные картинки  из 2-4 частей)

- «Раскрась овощи».


Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров201
Номер материала ДA-005988
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх