Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка по французскому языку по теме "Алфавит"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка по французскому языку по теме "Алфавит"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЕРБИЛКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА




La fête

de l’alphabet français

(Праздник французского алфавита)





УЧИТЕЛЬ ФР. ЯЗЫКА Чурина И.А.


Пояснительная записка

Данная методическая разработка выполнена с целью активизации творческого и артистического потенциала учащихся, формирования их коммуникативной компетенции, умения применить полученные на уроках знания в практической деятельности.

После изучения французского алфавита учащиеся получают возможность обобщить знания , применить их в нестандартной ситуации общения во внеурочное время.

Преимущества методической разработки заключаются в предоставлении учащимся возможности деятельностного применения полученных знаний о французском алфавите.

Для проведения праздника используются следующие пособия и оборудование:

Буквы французского алфавита

Буквы в разрезе большие и маленькие.

Таблички с пропущенными буквами

Таблички для составления слов

Кроссворд на знание цвета.

Аудиозапись музыки.

В процессе участия в празднике ученики получат возможность увидеть результаты изучения французского алфавита, применят полученные знания в различных ситуациях общения, выполнения упражнений и заданий.













Основная часть.

1 ведущий. Attention! Attention!

 Fillettes et garçons! 

Nous commençons la fête de l’alphabet français!

2 ведущий. Внимание! Внимание!

 Девочки и мальчики!

Мы начинаем праздник французского алфавита.

Ученик 1: Qui est là?

La lettre A :  C’ est moi, la lettre A avec mes amis, les lettres de l’alphabet français !

Ученик 2  Entrez, s’il vous plait, lettres A, B, C, D, E, F, G, H, I

La lettre A : Nous sommes  les lettres de l’alphabet français. Je suis la lettre A et voici la lettre  B.

La lettre B : Je suis la lettre B et voici la lettre C.

La lettre C : Moi, je suis la lettre C et j’ai beaucoup d’amis ! Ce sont les lettres D, E, F, G !

La lettre D – Nous apportons les cadeaux pour vous


Переводчик: Кто там?



- Это я, буква А с моими друзьями, буквами французского алфавита



- Входите, друзья!



Буквы по очереди называют себя



















 Мы пришли к вам на праздник с интересными подарками!

 Le joli petit bois

Ah ! Le joli petit bois

L’on y danse. L’on y danse

Ah ! Le joli petit bois

L’on y danse avec moi

Ученик 2

Un, deux, trois,

Un petit soldat,

Quatre, cinq, six,

Fait un exercice


Стихотворение «маленький красивый лес»

















Стихотворение «Маленький солдат»

Ученик 1: Qui frappe de nouveau à la porte?

 La lettre J :  Ce sont les lettre de l’alphabet français !

 Ученик 2: Entrez, s’il vous plait lettres J, K, L, M, N, O, P, Q, R!

 Ученик 1: 

Un papillon bleu

Un papillon rouge

Un papillon tremble

Un papillon bouge

Un papillon rose

Qui vole et se pose

Un papillon d’or

Qui tremble et s’endort .

 

J’aime le ciel bleu,

Que je suis heureux !

J’ame les arbres dlancs,

Que je suis content !

Переводчик : Кто стучит в дверь?











La lettre J : Мы тоже для вас приготовили французские стихи  и сценки.

Стихотворение «Бабочки»

















Ученик 2: Стихотворение «Я люблю синее небо»




A A A A A J'ai du chocolat
E é é é é Je vais le manger
I i i i i Il est trop petit
O o o o o J'en veux un plus gros
U u u u u Tu n'en auras plus
A é i o u !

Ученик 2:  Стихотворение «Хочу шоколада»(1чел.)


Ученик 1: Qui etes- vous?

 La lettre S : Nous sommes les lettres de l’alphabet français.

 Ученик 2: Entrez, s’il vous plait, lettres S, T, U, V, W, X, Y, Z

 Pêche, pomme, poire, abricot

Il y en a une, il y en a une

Pêche, pomme, poire, abricot

Il y en a une qui est en trop

C’est l’abricot

Qui est en trop

 


La lettre S : Мы тоже приготовили для вас чудесный  подарок!





Ученик 1: Стихотворение «Фрукты»





Учитель: Итак, друзья, мы знаем все буквы французского алфавита. Давайте споем гимн французскому алфавиту!

Все поют песню:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

 Учитель: Сколько замечательных подарков нам подарили наши буквы, а теперь проверим на сколько они внимательны!

 Конкурсы

1.Вставить пропущенные буквы.

Une  r...be,  une cla...se,   un  st...lo,   un cra...on,  un  li...re,  une  t ...ble,                 

Un  élé......ant, un  p...rro...uet,  un l...on.

 

2.Составить слова.

1. g r ç a u o n n

2. s t l y o n u

3. u p o m n e e m

4. u e f l e i l n

5. u t l r e n e t

6. l’ a t b h p l a e

7. n u q o e u p e r t r

 

3.Сгруппировать буквы (маленькие с большими)

 

4.Выложить слова на французском языке.

Мяч, девочка, ручка, мальчик, яблоко, книга.





5.Кроссворд на знание цветов.



6.Песня ABCDEFG французского алфавита



 Наш праздник заканчивается.

Буквы прощаются с вами.












Общая информация

Номер материала: ДВ-266338

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

Данная методическая разработка выполнена с целью активизации творческого и артистического потенциала учащихся, формирования их коммуникативной компетенции, умения применить полученные на уроках знания в практической деятельности.