Методическая разработка по географии презентация :Мировой океан. части Мирового океана"

• 1 слайд

  Г и д р о с ф е р а
  

• 2 слайд

  Антуан де Сент-Экзюпери
  «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь."
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Мировой океан
  Воды суши
  Вода в атмосфере
  

• 6 слайд

  Мировой океан
  1.Что такое Мировой океан?
  2.Части Мирового океана.
  

• 7 слайд

  Мировой океан
  Е в р а з и я
  Африка
  Северная Америка
  Южная Америка
  Австралия
  Антарктида
  Т и х и й
  
  
  
  о к е а н
  Т и х и й о к е а н
  Атлантический
  о к е а н
  Индийский
  
  
  о к е а н
  С.Л.океан
  С.Л. океан
  

• 8 слайд

  Океаны
  179,5
  11 022
  91,6
  8 742
  76,3
  7 729
  14,0
  5 527
  

• 9 слайд

  Части океана
  море
  залив
  пролив
  - прилегающая к материку, отделенная сушей
  - глубоко вдающаяся в сушу
  - разделяющая участки суши
  1
  2
  3
  море
  залив
  пролив
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Найди лишнее.
  
  Мировой океан
  Воды суши
  Вода в атмосфере
  Африка
  
  

• 12 слайд

  2. Назови океаны по мере увеличения их площади.
  
  Северный Ледовитый океан, Тихий океан, Индийский океан, Атлантический океан.
  правильно
  3. Наибольшие глубины характерны для … океана.
  Тихого
  4. Море, залив, пролив – это части океана.
  суши,
  

• 13 слайд

  Замолчал,
  
  
  
  Чтобы рыбку съесть,
  
  
  
  
  Правда в воде не тонет,
  в огне не горит.
  
  
  
  как воды в рот набрал.
  
  
  
  надо в воду залезть.
  

Краткое описание документа:

Научить называть и показывать составные части гидросферы, крупнейшие части Мирового океана, моря, заливы и проливы. Получат возможность научиться сравнивать соотношения отдельных частей гидросферы, определять взаимосвязи между ними по схеме «Круговорот воды в природе», выявлять особенности воздействия гидросферы на жизнь и деятельность человека Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем, обмениваться мнениями, принимать суждения другого. Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала и сохранять учебную задачу. Сохранять мотивацию к учебной деятельности, проявлять интерес к новым знаниям, выражать положительное отношение к процессу познания. обсуждении проблем, обмениваться мнениями, принимать суждения другого. Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала и сохранять учебную задачу.