Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Методическая разработка по геошрафии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Методическая разработка по геошрафии

библиотека
материалов


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

технолого – економічний коледж

МИКОЛАЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ












ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ СВІТУ


методичні рекомендації для самостійної роботи студентів

1 курсу денної форми навчання

























Миколаїв

2016


МОДУЛЬ І. ЗАГАЛЬНА ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СВІТУ

ТЕМА 1.: ПРЕДМЕТ ЕКОНОМІЧНОЇ І СОЦІАЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ СВІТУ. ІСТОРИКО-ГЕОГРАФІЧНІ РЕГІОНИ СВІТУ.

ПОЛІТИЧНА КАРТА СВІТУ


Мета : сформувати систему знань про предмет соціально-економічної географії світу; відмінності між поняттями «держава», «країна», «колонія»; поглибити навички працювати з політичною картою світу; систематизувати знання про такі важливі характеристики країни, як форма правління і адміністративно-територіальний устрій.

Обладнання : політична карта світу, атласи, контурні карти.

Завдання : 1. Опрацювати § 1-6 підручника [1] і матеріали лекції №1 та користуючись політичною картою світу відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Що вивчає соціально-економічна географія світу?

  2. На контурну карту нанесіть історико-географічні регіони світу.

  3. За яким принципом (принципами) виділяють різні історико-географічні регіони світу?

  4. Які джерела географічних знань ви можете назвати? Які джерела географічних знань, на ваш погляд, є найбільш інформативними?

  5. Користуючись знаннями з всесвітньої історії визначить зміни, що відбулись на політичній карті світу за останні 25 років.

  6. Наведіть приклади самопроголошених держав, що з’явились за останні два десятиліття.

  7. Географічно Україна перебуває в так званій «дузі нестабільності» (колишня Югославія – Наддністрянщина – Абхазія – Південна Осетія – Карабах – Чечня). Згадайте, які конфлікти відбувалися в цих районах і до чого вони призвели.


  1. Згадайте з курсу «Всесвітня історія» та наведіть приклади воєн за колонії.

  2. Досить поширеною є типологія країн, що враховує рівень і характер соціально-економічного розвитку країни. У цій типологіі виділяють три типи країн:

  1. Економічно розвинені (країни «великої сімки», більшість країн Західної Європи);

  2. Країни з середнім рівнем розвитку (Бразилія, Чилі, Греція та ін.);

  3. Слаборозвинені (деякі країни Африки, Азії, Латинської Америки та Океанії);

Особливе місце займають країни з перехідною економікою – постцоціалістичні країни Східної Європи та колишнього СРСР, до яких належить Україна.

Використовуючи різні джерела знань, заповніть до кінця таблицю:

Типологія країн (за Б.П. Яценком)

Малі промислово розвинені




Промислово розвинені країни Південнної півкулі

Нідерланди, Бельгія, Швеція, Швейцарія, Фінляндія, Норвегія, Данія, Австрія та ін.


Австралія, Нова Зеландія,Республіка Південна Африка

Середньорозвинені країни перехідної економіки

Країни, які із запізненням стали на шлях капіталістичного розвитку


Країни нової індустріалізації

Іспанія, Португалія, Греція, Турція та ін.




Сінгапур, Мексика, Аргентина, Бразилія, Чилі, Південна Корея та ін.

Постсоціалістичні країни перехідної економіки

Постсоціалістичні країни Європи



Країни бувшого СРСР


Країни, що розвиваються

Країни з порівняно зрілою структурою господарства


Країни, що видобувають нафту


Багаті острови


Менш розвинені країни


Країни централізовано керованої економіки



Нанести на контурну карту кордони двох держав кожного з трьох типів країн (на вибір).

  1. Складіть таблицю «Відмінності між абсолютними монархіями та республіками»

  1. Водночас із конституційними формами правління в окремих країнах (їх називають країни з невизначеним статусом) певний час можуть існувати і неконституційні (незаконні) форми – диктатури або військові режими, які можуть виникати внаслідок революцій, військових переворотів, громадянських війн. Наведіть приклади регіонів, де найбільше країн з невизначеним статусом.

  2. Чи підтримуєте ви думку деяких фахівців, що ЄС – це приклад сучасної конфедерації? Спробуйте знайти аргументи за і проти цього твердження.

  3. Серед унітарних держав є такі, що мають у своєму складі автономні утворення. Наведіть приклади таких країн (Приклади: Україна, Китай, Іспанія, Азербайджан, Узбекистан). Поясніть, як у складі унітарних держав могли виникнути автономні утворення? Чи правильно зараховувати ці держави до унітарних? Знайдіть аргументи на користь своєї точки зору?

  4. Уявіть, що ви розробляєте стратегію регіональної політики України. Що ви думаєте про надання більш широких повноважень адміністративно-теріторіальним одиницям країни? Які плюси та мінуси ви бачите в регіоналізації?

  5. Порівняйте досягнення ринкової та командної системи економіки на прикладі двох країн, наприклад Корейської Народно-Демократичної Республіки (КНДР) і Республіки Корея.

  6. Деякі, насамперед нові індустріальні країни, щоб досягти рівня розвинених використовують моделі розвитку, що наздоганяє. Суть однієї з моделей полягає в підтриманні більшості галузей національної економіки, у повній або частковій монополії на зовнішню торгівлю, розвитку імпортозамінних й орієнтованих на експорт галузей, обмеженні доступу товарів і капіталів, що є конкурентами, на внутрішній ринок, неконвертованості національної валюти (це стримує вивезення капіталу за кордон), формуванні й розвитку внутрішнього ринку. Інша модель орієнтована на створення конкурентноздатних галузей з виготовлення експортної продукції. При цьому залучається іноземний капітал, у тому числі шляхом надання податкових пільг, важливою умовою є також стабільна й передбачувана ситуація в країні, низькі податки. Як ви вважаєте, наскільки перелічені «рецепти» використовуються або можуть бути використані в Україні? Запропонуйте свою модель розвитку, «що наздоганяє» для України (врахуйте, що багато країн використовували елементи обох моделей).

  7. Користуючись різними джерелами покажіть на прикладі України позитивні й негативні наслідки вступу до ЄС (один із варіантів наведено в таблиці).


*усунення бар’єрів у торгівлі з більшістю країн світу і, як наслідок, - набуття різних прав у міжнародній торгівлі;

*розширення ринку збуту виробленої в Україні продукції;

*більш широкий доступ до прогресивних технологій;

*забезпечення передбачуваності та послідовності державної політики через дотримання зобов’язань, взятих під час підписання вспупу до асоціації з ЄС;

*українські споживачі отримують більше можливостей для придбання якісних товарів;

*збільшення привабливості України для внутрішніх та зовнішніх інвесторів.

*скорочення державних програм підтримання сільського господарства;

*широкий доступ товарів іноземного виробництва може призвести до того, що деякі місцеві підприємства не витримують високого рівня конкуренції;

*відбуватиметься перерозподіл ресурсів на користь великих підприємств, на шкоду середньому і дрібному бізнесу;

* на економіку країни впливатимуть несприятливі явища, що періодично відбуваються у світовому господарстві.

  1. Згадайте з курсу «Економічна і соціальна географія України», з якими країнами Україна має найбільш тісні зовнішньоекономічні зв’язки. Чи вважаєте ви, що саме на ці держави мають бути орієнтовані основні вектори зовнішньої політики України? Чи відповідає ваша точка зору наявній ситуації? Висловіть свою думку про основні вектори зовнішньої політики України.

  2. Жителі однієї з найуспішніших країн Європи – Норвегії – не дали згоду на вступ до ЄС. Назвіть можливі причини цього рішення.



ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

Дайте відповіді на запитання:

  1. Яку інформацію містить політична карта світу?

  2. Які періоди формування політичної карти світу можна виділити?

  3. Які етапи формування політичної карти світу припали на ХХ ст.? Чому?

  4. У чому причина створення великої кількості міжнародних організацій?

  5. Які міжнародні організації, на ваш погляд, користуються у світі авторитетом? Чи заслужений цей авторитет?


Питання для дискусії:

  1. У чому полягає інтернаціоналізація сучасного життя?

  2. Які риси характерні для країн «великої сімки»?

  3. Чим пояснюється велика кількість підтипів з-поміж країн, що розвиваються?

  4. Обґрунтуйте основні вектори зовнішньої політики України.


Теми для рефератів та доповідей

  • Формування сучасної політичної карти світу.

  • Міжнародні організації. Їх роль у світі.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1. Підручник, § 1-6 [1].

2. Підготувати доповідь за темою на вибір.

3. Заповнити таблиці в зошиті.

  1. Виконати завдання на контурній карті.




ТЕМА 2. НАСЕЛЕННЯ СВІТУ: ГУСТОТА, ВІДТВОРЕННЯ. ДЕМОГРАФІЧНІ ПРОЦЕСИ І ДЕМОГРАФІЧНА ПОЛІТИКА.


Мета : сформувати систему знань про кількість, густоту і склад населення планети; дати уявлення про відтворення населення, його типи, демографічні процеси в сучасному світі та демографічну політику; вдосконалити навички роботи студентів з додатковими джерелами географічних знань.

Обладнання: політична карта світу, фізична карта світу, атласи, карта населення світу.

Завдання : 1. Опрацювати § 7-10 підручника [1] і матеріали лекції №2 та користуючись політичною картою та населення світу відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. На основі статистичних даних з’ясуйте, які країни зараз перебувають на стадії «демографічного вибуху», а для яких характерна демографічна криза.

  2. Які фактори спричиняють зниження народжуваності? (Приклад). Фактори, що впливають на народжуваність, можна об’єднати в кілька груп: природно-біологічні, демографічні, соціально-економічні, культурні та психологічні. Упродовж двох останніх десятиліть найбільш низькі показники кількості дітей на одну жінку мають деякі постсоціалістичні держави, ряд нових індустріальних країн Азії та Японія.

  3. Використовуючи статистичні дані з різних джерел знань заповніть табличку. На контурну карту нанесіть найбільші країни світу.

Найбільші країни світу за кількістю населення (2013)

  1. У США старіння населення відбувається не такими швидкими темпами, як у Західній Європі та Японії. Чим би ви це пояснили?

  2. Чим можна пояснити помітне перевищення кількості чоловіків над кількістю жінок у трьох найбільших країнах Південної Азії – Індії, Пакистані й Бангладеш?

  3. Доведіть, що вікова структура населення конкретної країни залежить не лише від природного руху населення і тривалості життя, але й від історичних подій, насамперед пов’язаних з воєнними діями, демографічної політики й міграції.

  4. Розвинені країни застосовують різні види обмежень на в’їзд мігрантів, у тому числі: професійна кваліфікація (наявність диплома, певний стаж роботи за фахом), віковий ценз, стан здоров’я. Поясніть наявність таких обмежень. Наскільки вони є справедливими?

  5. За 1920-1960-ті рр. кількість жителів земної кулі збільшилася на 61 %, тоді як міського населення – на 200 %, а населення великих міст – на 265 %. Найшвидші темпи урбанізації ввідзначено в країнах, що розвиваються, де кількість жителів міст збільшилася в 5 разів, а великих міст – у 10 разів.

Чим пояснюються надзвичайно високі темпи зростання населення міст?

  1. У тому, що серед окремих країн, які мають найбільшу частку міського населення, представлені розвинені західноєвропейські держави, наприклад, Бельгія, Нідерланди, Ісландія, немає нічого дивного, але серед лідерів є латиноамериканські, азіатські і африканські країни. Чим би ви це пояснили?


Країни з найбільшою часткою міського населення

  1. Наведіть приклади позитивних та негативних наслідків процесу урбанізації.

  2. Складіть таблицю «Світові релігії» (за зразком).


ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

Дайте відповіді на запитання:

  1. Що таке відтворення населення? Які типи відтворення населення ви знаєте?

  2. Яку демографічну політику повинні проводити країни з першим типом відтворення? З другим?

  3. Що таке урбанізація? Міська агломерація? Мегалополіс?

  4. Які види міграцій виділяють і за якими ознаками?

  5. Які мови світу є найпоширенішими в світі?


Питання для дискусії:

  1. Що розуміють під поняттям «демографічний вибух» та «демографічна політика»? Чи пов’язані вони між собою? Які особливості «демографічної політики» в країнах з першим та другим типом відтворення населення?

  2. Що, на ваш погляд, визначає рівень урбанізації території?

  3. Порівняйте темпи, рівні, форми урбанізації країн.

  4. Чим відрізняється структура зайнятості країн різного типу?

  5. Які види міграцій виділяють і за якими ознаками?

  6. До якої мовної сімї належать українці?

  7. Яку роль у сучасному світі відіграють релігії?


Теми для рефератів та доповідей

  • Демографічна політика різних країн.

  • Найбільші мегаполіси світу. Проблеми.

  • Найпоширеніші етноси та народи світу.

  • Структура зайнятості країн різного типу.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1. Підручник, § 7-10 [1].

  2. Виконати практичну роботу № 1. «Порівняльна оцінка трудових ресурсів країн світу».

  3. Підготувати доповідь за темою на вибір.

  4. Заповнити таблиці в зошиті.

  5. Виконати завдання на контурній карті.








ТЕМА 3. ВЗАЄМОДІЯ ПРИРОДИ І СУСПІЛЬСТВА. ГЕОГРАФІЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК СФЕРА ВЗАЄМОДІЇ СУСПІЛЬСТВА І ПРИРОДИ. СВІТОВІ ПРИРОДНІ РЕСУРСИ


Мета : сформувати уявлення про форми взаємодії природи і суспільства; систематизувати знання про географічне середовище як сферу взаємодії суспільства і природи; поглибити систему знань учнів про природні ресурси; сприяти розвитку екологічного мислення учнів.

Обладнання: фізична карта світу, карта ресурсів світу, атласи, контурні карти.

Завдання : 1. Опрацювати §11-14 підручника і матеріали лекції №3 та користуючись фізичною картою світу відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Як ресурсозабезпеченість країни корисними копалинами може зрости, якщо населення й видобуток корисних копалин не зменшуються? (зверніть увагу на впровадження сучасних засобів для дослідження земних надр).

  2. Позначте на контурній карті країни, що займають лідируючі позиції за запасами нафти.

Країни – лідери за запасами нафти

  1. Побудуйте секторну діаграму «Достовірні запаси природного газу за регіонами світу»


Достовірні запаси природного газу за регіонами світу

Побудуйте секторну діаграму «Достовірні запаси нафти за регіонами світу

Достовірні запаси нафти за регіонами світу

Забезпеченість світового господарства ресурсами вугілля досить велика (значно більша, ніж іншими видами палива). За сучасного рівня світового видобутку розвіданих запасів вугілля може вистачити більш ніж на 1000 років, у той час як нафти – на кілька десятиліть. Чому частка вугілля у видобутку паливних корисних копалин за останні 50 років значною мірою скоротилася, а нафти збільшилася?

Позначте на контурній карті країни, що займають лідируючі позиції за запасами залізних руд.

Країни – лідери за розвіданими запасами залізних руд

Порівняйте ресурсозабезпеченість окремими видами кольорових металів (наприклад, бокситів) провідних розвинених держав та решти країн світу. Чи можна говорити про те, що країни, які мають значні запаси бокситів, можуть об’єднатися й диктувати іншим державам свої ціни на цю сировину, як це сталося з нафтою в 70-х роках ХХ ст.?

Країни – лідери за розвіданими запасами бокситів

Витрати під час добування 1 т нафти становлять: Саудівська Аравія – 7-15 дол. США; район Північного моря (Велика Британія, Норвегія) – 75-100 дол. США. ЯК ви можете пояснити такі великі розбіжності у витратах на видобування цього виду палива?

Знайдіть спільні та відмінні ознаки в розміщенні лісових і водних ресурсів. Результати занесіть до таблиці. (Виконується парами).

«Без смаку, без кольору, без запаху й на вагу «чорного золота». У засобах масової інформації можна знайти публікації, присвячені темі забезпечення ряду країн водними ресурсами. Особливо актуальною ця тема є для країн, розташованих в аридних зонах (зонах сухого клімату з високими температурами повітря й малою кількістю атмосферних опадів). Деякі джерела стверджують, що вже незабаром якісна вода може стати не лише важливим стратегічним товаром, але й приводом для повномасштабних військових конфліктів.

Як ви вважаєте, наскількі актуальні й об’єктивні подібні повідомлення? Наведіть приклади країн, які змушені вкладати чималі кошти на забезпечення водою, наприклад, використовуючи потужні опріснювальні установки.

ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Які групи природних ресурсів виділяють?

  2. Яку роль у житті людства відіграють мінеральні ресурси?

  3. Чому охорона лісів і лісовідновлювальні роботи є задачами, що вимагають негайного розв’язання?

Питання для дискусії:

  1. Що потрібно робити для економії не відновлювальних природних ресурсів?

  2. Приклади раціонального і нераціонального природокористування.

  3. Які види природних ресурсів розрізняють?

  4. Які ресурси належать до вичерпних? Невичерпних?

  5. Від яких чинників залежить розміщення природних ресурсів?

  6. Яку роль у житті людства відіграють мінеральні ресурси?

  7. Які наслідки нераціонального землекористування?

  8. У чому криються причини зростання дефіциту прісної води?

Теми для рефератів та повідомлень

  1. Раціональне і нераціональне природокористування.

  2. Ресурси Світового океану.

  3. Рекреаційні ресурси Землі.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1. Підручник, § 11-14 [1].

2. Виконати практичну роботу №2 «Порівняльна оцінка ресурсо забезпеченості двох окремих країн чи регіонів світу (за вибором).

2. Підготувати доповідь за темою на вибір.

3 Заповнити таблиці в зошиті та побудувати секторні діаграми.

4. Виконати завдання на контурних картах.


ТЕМА 4. СВІТОВЕ ГОСПОДАРСТВО. МІЖНАРОДНИЙ ПОДІЛ ПРАЦІ І ІНТЕГРАЦІЯ. ПОНЯТТЯ НТР, ЇЇ ОСНОВНІ РИСИ


Мета: сформувати в студентів ситему знань про вплив НТР на галузеву структуру і територіальну організацію виробництва; систематизувати уявлення студентів про особливості НТР; стимулювати глобальне мислення студентів.

Обладнання: політична карта світу, схеми, атласи.

Завдання : 1. Опрацювати § 15-20 підручника і матеріали лекції №4 та користуючись атласом відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Які вимоги до трудових ресурсів висуває сучасна НТР? Наведіть приклади.

  2. Які галузі промисловості зараховують до наукоємних? Приклад. До таких галузей належить машинобудування (наприклад електроніка), хімічна промисловість (насамперед, хімія органічного синтезу) та енергетика.

  3. З чим пов’зано те, що під впливом НТР у структурі світової промисловості відбувається поступове збільшення частки обробних і зменшення частки видобувних галузей?

Приклад. Це пов’язане зі зменшенням матеріалоємності виробництва, зростанням частки синтетичної сировини, різким збільшенням споживання готової продукції.

  1. Користуючись підручником, матеріалами лекції скласти схему «Вплив НТР на світове господарство»

Вплив НТР на світове господарство

Зміни в теріторіальній структурі

Зміни в галузевій структурі

Збільшення частки невиробничої сфери.



Орієнтація на великі міста – центри науки та освіти.

  1. На контурну карту нанесіть країни, що виробляють найбільшу кількість електроенергії.

Найбільші виробники електроенергії

Країна

Виробництво електроенергії

загальний об’єм, млрд кВт год

на душу населення, кВт год

США

3979

13263

Китай

2500

1923

Японія

974,4

7612

Росія

952,4

6707

Індія

630,6

573

Канада

573,0

17906

Німеччина

566,9

6913

Франція

540,6

9010

Бразилія

380,9

2026

Велика Британія

363,2

6053


  1. Сьогодні в урядів і громадськості різних країн немає єдиної думки з приводу використання атомних електростанцій. Одні країни експлуатують АЕС і планують будівництво нових (наприклад, Росія, Франція), інші виводять з експлуатації старі й ведуть дискусії з приводу будівництва нових АЕС (наприклад, Німеччина), треті не мають на своїй території АЕС (наприклад, Італія й Австрія). Які позитивні й негативні наслідки експлуатації АЕС ви можете назвати?

  2. Тривалий час серед лідерів виробництва чорних металів були провідні країни Європи: Німеччина, Велика Британія, Франція, Італія. Але згодом виробництво сталі в них зростало дуже повільно й навіть скорочувалось. Водночас обсяги виробництва продукції машинобудування, яке є основним споживачем сталі, зростали швидкими темпами. Чим би ви це пояснили.

  3. Позначте на контурних картах країни, що виробляють найбільшу кількість сталі.

Найбільші виробники сталі

  1. Поясніть вплив фактора трудових ресурсів на розміщення підприємств точного машинобудування.

  2. Як ви вважаєте, у якому напрямку розвиватиметься промисловість найближчим майбутнім?

  3. Порівняйте товарне і споживче сільське господарство.

Висока продуктивність.

Інтенсивний шлях розвитку.

Низька продуктивність.

Екстенсивний шлях розвитку.




  1. Використовуючи карти атласу, порівняйте географію основних олійних культур.

  2. Побудуйте стовчикові діаграми за такими даними: у світі виробляється близько 575 млн т молока, у тому числі в країнах Європейського Союзу – 125 млн т, або 21,7 % від загального виробництва; в Індії – 79 (13,7); у США – 75 (13,0); у Росії – 32 (5,6); у Пакистані – 24 (4,2); у Бразилії – 22 (3,8); в Україні й Польщі – по 12 (2,1); у Новій Зеландії – 13 (2,3); в Австралії – 11 (1,9); у Туреччини – 10 млн т (1,7%).

  3. Найбільш високих надоїв домоглися скотарі Ізраїлю, які отримують 8850 кг молока від кожної корови на рік, у США – 8329 кг; у Швеції – 7376; у Нідерландах – 6890; у Данії – 6710; у Японії – 6612; у Південній Кореї – 6333; у Фінляндії – 6227 кг на рік. У країнах, що розвиваються, цей показник в 10-20 разів менший. Чим це пояснюється?

  4. Загальна довжина залізниць перевищує 1,1 млн км. Зараз вона не збільшується, а в деяких високорозвинених країнах навіть скорочується. Як ви вважаєте, чому це відбувається в умовах, коли індустріалізація, одним із символів якої є залізниці, охоплює все більше країн?


ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Що таке світове господарство? Міжнародний поділ праці? Науково-технічна революція?

  2. Що є основою міжнародного поділу праці?

  3. У яких формах здійснюються міжнародні економічні зв’язки?

  4. Як ви розумієте словосполучення «глобальний світ»?


ПИТАННЯ ДЛЯ ДИСКУСІЇ:

  1. Поясніть, чому економічним відносинам протипоказані політичні і соціальні бар’єри.

  2. Що розуміють під терміном багатополюсний світ?

  3. Поясніть тезу: «Енергетика – основа розвитку господарства» Спробуйте посилити її.

  4. Яку із зазначених нижче тез можна вважати найбільш вірогідною:

а) використання нафти та газу нині і в майбутньому становить основу енергетики світу;

б) ресурси нафти та газу будуть вичерпані протягом першої половини ХХІ ст., світове господарство чекає катастрофа в енергетиці;

в) світова енергетика ХХІ ст. буде розвиватися на основі поєднання використання традиційних та альтернативних джерел енергії.

5. Закінчіть думку: «Основним конструкційним матеріалом для виготовлення знарядь праці у кам’яному віці був камінь, у бронзовому – сплави порівняно легкоплавних кольорових металів, у залізному – залізо і його сплави. Настає вік композитних матеріалів, для виготовлення яких використовуються…».


ТЕМИ ДЛЯ РЕФЕРАТІВ ТА ПОВІДОМЛЕНЬ

1. Транснаціональні корпорації світу.

2. Роль НТР у сучасному світі.


Доповіді на тему: «Глобальні проблеми людства»

  1. Міжнародні соціальні проблеми

  2. Глобальні екологічні проблеми

  3. Глобальні проблеми забезпечення життєдіяльності та якості життя людини.


Питання для дискусії:

  1. У чому сутність глобальних проблем?

  2. Як ви вважаєте, чому проблема збереження миру і відвернення ядерної війни є найважливішою у світі?

  3. Користуючись матеріалами періодичної преси і телебачення, назвіть «гарячі точки» планети сьогодення.

  4. Які на вашу думку основні умови подолання відсталості країн, що розвиваються.

  5. Запропонуйте перелік найважливіших, на ваш погляд, глобальних екологічних проблем.

  6. «Природа – неподільна, а перебіг природних процесів (а разом з тим і розповсюдження забруднень) не зважає на державні кордони». Аргументуйте цю тезу відомими вам прикладами.

  7. Назвіть основні напрями екологічної політики в природокористуванні та охороні природи.

  8. Зрозуміло, що найгостріші демографічні проблеми характерні для країн, що розвиваються. Чи означає це, що економічно розвинених країн це не стосується? Відповідь обґрунтуйте.

  9. Які можливості щодо збільшення виробництва сільськогосподарської продукції надає сучасна наука?

  10. Як пов’язані економічний розвиток та якість життя? Назвіть райони, де проблеми покращення якості життя стоять особливо гостро.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1. Підручник, § 15-20 [1].

2. Підготувати доповідь за темою на вибір.

3. Заповнити таблиці в зошиті та побудувати діаграми.

4. Виконати завдання на контурних картах.

5. Підготуватися до тематичного оцінювання.











МОДУЛЬ IІ. РЕГІОНАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ


ТЕМА 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КРАЇН ЄВРОПИ


Мета: сформувати у студентів систему знань про склад регіону, особливості його розміщення, населення і загальні риси господарства; поглибити і закріпити практичні навички студентів працювати з комплексними картами атласу; продовжити формування умінь аналізувати, систематизувати, узагальнювати вивчений матеріал.

Обладнання: політична карта світу, політична карта Західної Європи, атласи.

Завдання : Опрацювати § 23-33 підручника і матеріали лекції №5 та користуючись атласом відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Грунти значної частини Європи не належать до надто родючих. Завдяки чому тут отримують високі врожаї?

  2. Використовуючи карти атласу, охарактеризуйте релігійний склад європейців.

  3. Чим би ви пояснили низькі, як для Європи, показники частки міського населення – від 44 до 55 %, у таких країнах, як Албанія, Боснія та Герцоговина, Португалія, Сербія, Чорногорія, Словенія?

  4. Наведіть приклади продукції, на якій спеціалізуються європейські країни.

  5. Охарактеризуйте основні типи сільськогосподарського виробництва країн Західної Європи – північно-, середньо- і південноєвропейський.

    Переважання тваринництва, причому головну роль відіграє скотарство молочного напрямку.


    Переважання тваринництва, головну роль відіграє скотарство молочно-м’ясного напрямку

    Серед галузей сільського господарства переважає рослинництво. Тут вирощують зернові,….

  6. Порівняйте галузеву структуру країн Західної Європи й України, запропонуйте групи товарів, якими вони могли б обмінюватися.

  7. Позначте на контурній карті країни – члени ЄС, які межують з Україною. Укажіть транспортні магістралі (трубопроводи, залізниці), завдяки яким Україна виконує транзитні функції.

  8. Виберіть формулу природного руху населення, що найбільш точно відбиває демографічну ситуацію в Західній Європі:

а) 27 – 7 = 20 ‰;

б) 12 - 10 = 2 ‰;

в) 11 – 14 = -3 ‰;

г) 42 - 14 = 28 ‰.

9. Складіть комплексну економіко-географічну характеристику країн регіону (на вибір).

Населення:

- природний приріст, народжува-ність, смертність;

- статевий і віковий склад населення

Урбанізація


Міграції


Забезпеченість трудовими ресурсами. Структура зайнятості


Промисловість (галузі спеціалізації, особливості їх географії)


Сільське господарство (аграрні відносини, найважливіші галузі, урожайність сільськогосподарських культур, продуктивність худоби)


Транспорт (найбільш розвинені види транспорту, особливості транспортної системи)


Зовнішні економічні зв’язки (види, особливості експорту та імпорту, географія зовнішньої торгівлі).



10 Особливістю країн Західної Європи, насамперед, північної п’ятірки (Швеція, Данія, Фінляндія, Норвегія, Ісландія), є високий рівень соціального захисту населення. Зберіть дані про соціальні програми однієї з країн північної п’ятірки, поясніть механізми їх виконання.

11. Сучасні комбінати чорної металургії зводять переважно на берегах морів з урахуванням доставки залізної руди й палива морем. Поясніть розташування потужного металургійного комбінату в місті Дуйсбург, розташованого більш ніж за 100 км від моря.

12. Велика Британія була лідером у світовому процесі індустріалізації, потім країна панувала у світовому господарстві. Сьогодні за економічним розвитком Британія поступається США, Японії, ФРН. Чим би ви це пояснили?

13. Порівняйте географічне положення Франції та Великої Британії. Які переваги має кожна з цих країн?

14. використовуючи карти атласу, додаткові джерела інформації дайте характеристику одному з районів Франції.

15. Франція та Італія по-різному підійшли до розвитку атомної енергетики. Знайдіть позитивні й негативні аспекти в підходах уряду Італії.

16. Використовуючи карти атласу й додаткові джерела інформації, заповніть таблицю «Територіальні відміннності господарства Італії.

Галузі

господарства,

виробництва

Північ Італії

Південь Італії

Промисловість



Сільське господарство



Транспорт




  1. Польська індустрія розміщена досить рівномірно, хоча існують райони значної концентрації промислових підприємств. Найбільший рівень розвитку має Катовіцьке воєводство (Верхня Сілезія). Катовіцька міська агломерація - найбільша, вона нараховує 3 млн осіб. Тут концентрується близько 20% усіх зайнятих у промисловості країни. У Верхній Селезії зосереджені підприємства вугільної промисловості (понад 90 % видобутку кам’яного вугілля), чорної та кольорової металургії, теплоенергетики, хімічної промисловості, важкого машинобудування (устаткування для вугільної та металургійної промисловості). За значенням в економіці Верхня Сілезія посідає в Польщі таке саме місце, як Донбас в Україні. Порівняйте галузеву структуру господарства Верхньої Сілезії й Донбасу. Знайдіть спільні й відмінні ознаки.

  2. Використовуючи карти атласу, з’ясуйте, які транспортні магістралі з’єднують Угорщину і Словаччину з Україною. Позначте на контурній карті.

  3. Зберіть відомості про економічні зв’язки Білорусі та України. Підготуйте пропозиції щодо їх зміцнення.

  4. Використовуючи карти атласу, назвіть найбільш характерні ознаки територіальної структури господарства Росії.

  5. Використовуючи карти атласу й додаткові джерела інформації, охарактеризуйте одну з головних металургійних баз Росії.




ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Як пояснити високий рівень економічного розвитку країн Західної Європи при дуже невисокій забезпеченості регіону власними мінеральними ресурсами?

  2. Які особливості вікової структури населення західноєвропейських країн?

  3. Чи є утворення Європейського Союзу позитивним явищем? Негативним? Відповідь обгрунтуйте.

  4. Які проблеми промисловості і сільського господарства є для регіону найбільш актуальними?

  5. Які країни Західної Європи мають найбільш розвинену індустрію туризму?

Презентація країн Європи:

  1. Великої Британії

  2. Франції

  3. Німеччини

  4. Італії

  5. Країн-сусідів України


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1. Підручник, § [].

  2. Виконати практичну роботу №3. Порівняльна характеристика промисловості двох розвинених країн Європи: ФРН і Франції, Великої Британії та Італії (за вибором)

3. Підготувати презентацію однієї з країн на вибір за планом.

4. Виконати завдання на контурних картах.








ТЕМА 2. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД КРАЇН АЗІЇ


Мета: сформувати в студентів загальні уявлення про склад регіону, природно-ресурсний потенціал, стан і розвиток економіки; продовжити формування умінь студентів узагальнювати конкретний географічний матеріал і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; вдосконалити навички роботи учнів з тематичними картами атласу.

Обладнання: політична карта Азії, атласи, картосхеми

Завдання : Опрацювати § 34-39 підручника і матеріали лекції №6 та користуючись атласом відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Студенти обєднуються в п’ять команд, кожна з яких обирає для характеристики регіон Азії. Наприклад: перша команда – Південно-Західна Азія, друга – Південна Азія, третя – Південно-Східна Азія, четверта – Східна Азія, п’та – Закавказзя, Центральна та Північна Азія. Кожна команда дає характеристику регіону за планом, називає позитивні і негативні риси ЕГП регіону та заповнює таблицю.

План

Позитивні характеристики ЕГП

Негативні характеристики ЕГП

Положення на економічній карті світу, материка (частина світу)



Сусідні регіони (країни), рівень їх економічного розвитку, відносини та зовнішні зв’язки з ними



Вихід до океанів та морів. Особливості берегової лінії (протяжність, порізаність)



Положення відносно міжнародних шляхів сполучення, сировиннихбаз та найважливіших торгових партнерів



Наявність районів міжнародної напруженості




  1. За допомогою карт атласу охарактеризуйте географічне положення Японії. Як змінилися ЕГП і ПГП Японії після Другої світової війни?

  2. За допомогою карт атласу і тексту підручник дайте оцінку природно-ресурсному потенціалу Японії.

  3. Проаналізуйте текст підручника і комплексну карту Японії в атласі. Назвіть провідні галузі промисловості, пояснивши географію розміщення їх підприємств. Якими головними особливостями характеризується галузева структура японської промисловості?

  4. Поясніть особливості ведення сільського господарства в Японії.

  5. Проаналізуйте різні джерела інформації та зробіть висновок: які чинники сприяли перетворенню Японії на високорозвинену державу.

  6. За допомогою карт атласу і тексту підручника визначте основні галузі спеціалізації Китаю. Поясніть чинники розміщення їхніх підприємств.

Назва промислової галузі

Чинники розміщення

Райони / центри розміщення

  1. Чорна металургія


2.

3.

4.

Сировинний, трудові ресурси, енергетичний

Аньшань, Ухань, Мааньшань, Боашан


  1. За допомогою карт атласу і тексту підручника визначте основні рослинницькі культури і напрями тваринництва Китаю. Укажіть райони їх розміщення.



Назва рослинницької культури / напряму тваринництва

Райони вирощування / розведення

  1. Рис


2.

3.

4.

Південні райони Китаю, район Сичуань, долина річки Янцзи


  1. Чому приморські провінції Китаю в економічному розвитку випередили провінції і райони Західного Китаю?

  2. Чим пояснити той факт, що Індія, яка домоглася помітних успіхів у промисловому розвитку, все ще залишається аграрною країною?

  3. Чому Індію називали «перлиною Британської корони»?

  4. Чому Індію відносять до числа країн, що розвиваються, при високих абсолютних масштабах виробництва?

  5. Які країни називають «новими індустріальними»? Наведіть приклади НІК Азії.

  6. Нанесіть на контурну карту такі держави: Малайзія, Таїланд, Індонезія, Філіппіни, Сінгапур. Надпишіть назви їх столиць.

  7. Користуючись картами атласу, назвіть великі промислові центри Малайзії, Таїланду, Індонезії, Філіппін. Визначте склад промисловості в цих центрах.

  8. Проаналізуйте наступну інформацію.

Етапи розвитку нових індустріальних країн Південно-Східної Азії:

1-й етап.

Створення галузей легкої промисловості, що забезпечила внутрішній ринок одягом, взуттям, трикотажними і текстильними виробами в умовах нестачі іноземної валюти.

2-й етап.

Створення і розвиток галузей промисловості, орієнтованих на зовнішній ринок. Переміщення до НІК з розвинених країн трудових і матеріалоємних виробництв.

3-й етап.

Динамічний розвиток наукоємних галузей промисловості: хімічної, металообробної, електронної, електротехнічної. Зростання державних і приватних асигнувань на науково-дослідні і конструкторські роботи.

Дайте відповіді на питання:

  1. Які цілі переслідували розвинені країни, розміщуючи в НІК трудомісткі і матеріалоємні виробництва?

  2. Чому НІК орієнтувалися на виробництво наукоємної продукції і збільшили асигнування на науково-дослідні і конструкторські роботи?

  1. Спрогнозуйте подальший розвиток описаної нижче ситуації.

Переносячи виробництво до НІК, транснаціональні корпорації (ТНК) економили на заробітній платі кваліфікованому персоналу країн, що їх приймали. Однак у 1980-х і особливо в 1990-х рр. індекс заробітної плати в обробній промисловості НІК почав зростати навіть швидше, ніж у розвинених країнах, що зробило перенесення трудомістких виробництв до НІК економічно невигідним для ТНК. При цьому в розвинених країнах значно подорожчали дослідження пов’язані з розробкою і впровадженням нових техніки і технології. У той же час:

  • НІК значно збільшили асигнування на науково-технічні і конструкторські розробки;

  • Наукові працівники в НІК мають високу кваліфікацію, однак їх праця оцінюється значно нижче, ніж в розвинених країнах;

  • У всіх НІК зберігається висока частка накопичення, яке може бути інвестована. Як поступить керівництво ТНК?

- Які чинники дозволяють НІК домагатися високої продуктивності праці? Які проблеми у звязку з цим можуть виникнути?


ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Які конкретні приклади впливу природно-ресурсного потенціалу країн Азії на галузеву структуру їх економіки ви можете навести?

  2. Яка вікова структура населення більшості азіатських країн?

  3. Які чинники визначають високу густоту населення в Південній і Південно-Східній Азії?

  4. Якими маршрутами нафта з Південно-Західної Азії транспортується до Європи?

  5. Чому сільське господарство переважає в структурі економіки багатьох країн Азії?

  6. Які чинники сприяли перетворенню Японії на високорозвинену державу?

  7. Якими головними особливостями характеризується галузева структура японської промисловості?

  8. Чим пояснюється висока концентрація населення і виробництва на східному узбережжі Японії? Які зміни в розміщенні підприємстввідбуваються зараз.

  9. Чому азіатська фінансова криза 1997 р. різко негативним чином вплинула на економіку Японії?

  10. Чим пояснюються відмінності галузей спеціалізації промисловості і сільського господарства східної і західної частин Китаю?

  11. Чому приморські провінції Китаю в економічному розвитку випередили провінції і райони Західного Китаю?

  12. Які види економічних відносин можуть бути взаємовигідними для України і Китаю? Чому?

  13. Чому в Індії, незважаючи на велику кількість опадів, що приносяться мусонами, необхідне штучне зрошення?

  14. Які види транспорту мають найбільше значення в економіці Індії?

  15. У яких сферах можлива взаємовигідна співпраця Індії і України?

  16. Які основні риси господарства властиві НІК?

  17. Чим пояснюється структурна і якісна перебудова галузей промисловості в НІК за період з 1950-х до 1990-х рр.?

  18. Які проблеми мають вирішити НІК, щоб зберегти високі темпи свого економічного зростання?

  19. У яких сферах можуть співпрацювати НІК і Україна?


Питання для дискусії:

  1. Які зрушення відбуваються в структурі промисловості регіону?

  2. Що розуміють під поняттям «обсяг виробництва» і «рівень розвитку виробництва»? Проілюструйте це на прикладі Індії.

  3. Опишіть, як на ваш погляд, впливають на розвиток господарства відмінності в природно - кліматичних особливостях східної та західної частини Китаю?

  4. Які чинники розвитку господарства сучасної Японії.

Теми для рефератів і доповідей:

  1. Особливості економічних реформ Китаю

  2. Культурно-історичні особливості Індії

  3. Економічне «диво» Японії

  4. Країни «далекосхідні тигри»

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  1. Підручник, § 34-39 [1].

  2. Підготувати презентацію однієї з країн на вибір за планом.

3. Виконати завдання на контурних картах.










ТЕМА 3. КРАЇНИ АМЕРИКИ. МІСЦЕ І РОЛЬ США В РЕГІОНІ


Мета: сформувати в студентів загальне уявлення про різноманітність країн Америки; вдосконалити навички учнів складати характеристики ЕГП і ПГП держави, оцінювати її природно-ресурсний потенціал; продовжити формування практичних умінь студентів працювати з картами атласу.

Обладнання: політична карта світу, політична карта північної Америки, атласи.

Завдання : Опрацювати § 40-45 підручника і матеріали лекції №7 та користуючись атласом відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Порівняйте ЕГП США та Канади. Результати занесіть у таблицю. Зробити висновок про спільні та відмінні риси ЕГП.

Вигідність ЕГП країни зумовлюється центральним положенням на території одного з трьох найважливіших економічних центрів……






Значна частина Канади припадає на острови (близько 15%) й півострови, тому її можна зарахувати до компактних країн….


  1. Складіть спрощену схему «Густота населення США». Використайте такі дані: густота північного сходу США – 90-120 чол./км2; середнього заходу США – 15-25; гірських штатів США – 5-10; Аляски – менш ніж 1 чол./км2.

  2. Охарактеризуйте географію машинобудування США. Наведіть приклади окремих міст, які є лідерами у виробництві обладнання, автомобілів, літаків, електроніки.

  3. США є світовим лідером у розробці надпотужних суперкомп’ютерів. Чим пояснюється цей факт?

  4. З’ясуйте положення одного із сільськогосподарських поясів США (кукурудзяно-соєвого, пшеничного, бавовняного). Використовуючи додаткові джерела знань, охарактеризуйте природні умови на їх територіях (перш за все зверніть увагу на клімат).

  5. Чим би ви пояснили, що товаропотоки між США і Канадою та Мексикою є найбільшими у світі?

Приклад. Це пов’язано як із загальносвітовою тенденцією збільшення обсягів торгівлі між сусідніми державами, так і з інтеграційними процесами, що відбуваються в Північній Америці.

  1. Порівняйте транспортну систему США та Західної Європи. Знайдіть спільні та відмінні ознаки.

  1. Чим можна пояснити порівняно невисокі показники зовнішньої торгівлі в перерахунку на душу населення США?

  2. На початку 30-х років ХХ ст. Америку потрясла Велика Депресія. Використовуючи ваідомості з курсу «Економіка» спробуйте пояснити її причини, знайдіть ознаки подібності із кризою 2008-2009 рр.

  3. Порівняйте спеціалізацію промисловості Канади та Сполучених Штатів Америки. Поясніть наявність відмінностей.

  4. За допомогою карт атласу і матеріалів підручника охарактеризуйте галузі спеціалізації промисловості Канади. Заповніть таблицю.

1.Машинобудування





2.

3.


Торонто, Монреаль, Гамільтон, Оттава, Галіфакс, Ванкувер

Лідирує транспортне машинобудування, виробництво сільськогосподарської техніки


  1. Чому для рослинництва й пасовищного скотарства Канади характерний екстенсивний шлях розвитку?

  2. Більшість видобутої в Канаді нафти передається нафтопроводами до США.Водночас нафтопереробні заводи Приозер’я використовують нафту, яка надходить із США. Чим можна пояснити ці факти?

  3. Чим би ви пояснили значні відмінності між показниками народжуваності населення Латинської Америки та Англо-Америки?

  4. Як ви вважаєте, чому нерозвязані теріторіальні проблеми між латиноамериканськими країнами часто повязані з колоніальним минулим регіону?

  5. Окремі країни регіону регіони виступають проти назви «Латинська Америка». Серед них - острівні держави Карибського басейну. Зясуйте походження цієї назви та поясніть точку зору керівництва країн Карибського басейну.

  6. Особливість країн регіону Латинської Америки – виключне переважання республік і поширення президентської форми правління. З першого погляду це нагадує форму правління США, але для більшості держав властиве своєрідне розуміння ролі президента й надання особливого значення очолюваній ним виконавчій владі. Фактично вона мало контролюється іншими двома гілками – законодавчою та судовою владою. Чим би ви пояснили виключне значення посади президента в багатоьх країнах регіону?

  7. Останніми роками господарство вест-Індії доповнилося потужною нафтопереробною промисловістю. Цікаво, що вона працює на привізній сировині й виробляє значно більше продукції, ніж поьребують економіки цих країн. Чим би ви пояснили наявність потужних нафтопереробних підприємств у країнах, де нема ані власної сировини, ані достатньої кількості споживачів?

  8. Поясніть високий рівень розвитку та спеціалізаціютваринництва Аргентини й Уругваю.

  9. Порівняйте спеціалізацію сільського господарства Бразилії та США. Поясніть відмінності.

  10. Використовуючи карти атласу, розкажіть про трасу Панамериканського шосе.

  11. Відомо, що індустріальний розвиток США й окремих країн Латинської Америки (Аргентина, Уругвай) почався майже одночасно, але Сполучені Штати досягли дуже високих показників, а Аргентина й Уругвай значно відстали. Чим би ви пояснили невисокі темпи розвитку в цих країнах?

  12. Для позначення ряду країн Латинської Америки використовують термін «бананова республіка». Як ви вважаєте, що розуміють під цим поняттям?


ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Які основні чинники розміщення підприємств наукоємних галузей промисловості США? Наведіть конкретні приклади.

  2. Чим пояснити зростання імпорту мінеральної сировини до США?

  3. Чому в господарстві США збільшується частка сфери послуг?

  4. Які, на вашу думку, напрями розвитку уряд США в найближчому майбутньому обере за пріоритетні?

  5. Які проблеми в Канаді можуть бути пов’язані з багатонаціональним складом її населення?

  6. Які головні особливості характеризують галузеву структуру канадської економіки?

  7. Які особливості характеризують сільське господарство Канади?

  8. Яким чином, на ваш погляд, може змінитися економіка Канади в першій половині ХХІ ст.?

  9. Чому Латинську Америку називають «коморою світу»?

  10. Які галузі промисловості регіону є галузями його міжнародної спеціалізації?

  11. Які країни визначають індустріальний вигляд Латинської Америки?

  12. Які чинники визначають швидке зростання міст Латинської Америки?

  13. Яка політична і економічна роль США в розвитку країн регіону?

  14. З якими субрегіонами Азії можна порівняти Латинську Америку за рівнем розвитку?


Питання для дискусії:

  1. Як впливає імміграція на розвиток США? Як історично змінювався склад мігрантів у цю країну?

  2. Чим характерний промисловий експорт зі США?

  3. Розкрийте тезу: «Приозер’я – індустріальне серце США».

  4. Чому землі на захід від Міссісіпі називають «хлібним кошиком»?

  5. Які чинники сучасності зумовили швидкий розвиток Півдня США?

  6. Простежте особливості природного середовища , розміщення населення і господарства по обидва боки кордону між США і Канадою. Чи справедливе твердження, що «Канада є продовженням США на північ?»

  7. Який характер організації сільського господарства регіону Латинська Америка?

  8. До яких розвинутих країн тяжіють латиноамериканські? Чому?

  9. Назвіть шляхи подолання сучасних економічних і екологічних проблем країн регіону.

Теми для рефератів і доповідей

- США – високорозвинута країна світу.

- Етнічний і національний склад країн Латинської Америки.

- Демографічні проблеми країн Латинської Америки.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1. Підручник, § 40-45 [1].

2. Підготувати презентацію однієї з країн на вибір за планом.

3. Визначити на контурній карті країни Латинської Америки, надписати їх назви і столиці.

4. Виконати практичну роботу №4. «Порівняльна характеристика господарства головних економічних районів США: Півночі, Півдня та Заходу».














ТЕМА 4. КРАЇНИ АФРИКИ, АВСТРАЛІЇ ТА ОКЕАНІЇ.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА


Мета: сформувати в студентів знання про сучасну політичну карту Африки, Австралії та Океанії, особливості населення і розвитку господарства регіонів; систематизувати уявлення студентів про місце країн регіонів у сучасному світі; розвивати уміння і навички студентів виступати перед аудиторією, робити самостійні висновки.

Обладнання: політичні та фізичні карти регіонів.

Завдання : Опрацювати § 46-49 підручника і матеріали лекції №8 та користуючись атласом відповісти на запитання та виконати наступні завдання:

  1. Чому Африку зараховують до Старого Світу?

  2. Наведіть приклади однонаціональних та багатонаціональних країн регіону. Чому в Північній Африці дуже поширені сепаратистські процеси? Чому вони мають тенденцію дуже швидко охоплювати сусідні країни?

  3. Дайте характеристику ЕГП Північної Африки та Тропічної і Південної.

План

Позитивні характеристики ЕГП

Негативні характеристики ЕГП

Положення на економічній карті світу



Сусідні регіони (країни), рівень їх економічного розвитку, відносини та зовнішні зв’язки з ними



Вихід до океанів та морів. Особливості берегової лінії (протяжність, порізаність)



Положення відносно міжнародних шляхів сполучення, сировинних баз та торговельних партнерів



Положення відносно сировинних баз та найважливіших торгівельних партнерів



Наявність регіонів міжнародної напруженості




  1. Африка посідає останнє місце в світі за тривалістю життя, але при цьому на материку спостерігаються істотні відмінності. Більш сприятливою є ситуація в Північній Африці, де тривалість життя – 66 років, а в Тунісі та Лівії – 73. Найменше живуть у східній та центральній частинах Африки – 43 роки (це приблизно половина життя японця або шведа). На останньому місці перебувають Замбія та Зімбабве – 32 і 33 роки відповідно. Чим пояснюються значні відмінності в середній тривалості життя між країнами регіону та дуже низькі її показники в Замбії та Зімбабве?

  2. Як ви розумієте такий вислів: «Низький рівень агротехніки посилює залежність сільського господарства Африки від погодних умов та стихійних лих».

  3. Порівняйте рівень розвитку та спеціалізацію промисловості в Північній та Тропічній Африці. Поясніть відмінності.

  4. Порівняйте рівень розвитку промисловості країн Африки та Латинської Америки. Результати занесіть до таблиці.

  1. Які чинники зумовили високий рівнь урбанізаціїв Австралії?

  2. Порівняйте функції, які виконує столиця Авсралії Канберра з функціями Парижа або Лондона. Наведіть приклади інших держав, де столиця не є потужним економічним центром.

  3. Чим пояснюється велике значення видобувної галузі в структурі промисловості Австралії? Як це позначилось на рівні розвитку та спеціалізації інших галузей індустрії (у першу чергу машинобудування)?

  4. Відомо, що впродовж багаьох десятиліть Австралія спеціалізувалась на вирощуванні овець та отримання вовни, але останніми роками поширилися нові породи тварин, які дають м'ясо більш високої якості та значно гіршу вовну. Чим можна пояснити цей факт?

  5. За допомогою карт атласу виявіть який прородно-ресурсний потенціал Океанії? Чи відрізняється він від природно-ресурсного потенціалу Австралії?

  6. У чому відмінність у складі експорту Нової Зеландії і Науру?



ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ:

  1. Який з етапів дослідження території Африки відзначений найбільшими змінами її політичної карти?

  2. Як розміщується населення Африки?

  3. Чим пояснюються особливості галузевої структури промисловості африканських країн?

  4. Що імпортує і експортує регіон Африки?

  5. Яким є економіко-географічне положення Австралії?

  6. Яка кількість населення Австралії? Середня густота населення?

  7. На які види природних ресурсів багата Австралія?

  8. Які галузі господарства є провідними в економіці Австралії?

  9. Що ввозять до Австралії? Що вивозять?

  10. Що спільного в економіко-географічному положенні Австралії та Океанії?

  11. Який природно-ресурсний потенціал Океанії? Чи відрізняється він від природно-ресурсного потенціалу Австралії?

Питання для дискусії:

  1. Назвіть основні проблеми розвитку промисловості Африки.

  2. На які великі регіони можна розділити територію Африки.

  3. Чому віддаленість від Європи та інших частин світу вже не є вирішальним чинником географічного положення Австралії?

  4. Чим відрізняється між собою сільськогосподарський експорт Канади, Австралії, Нової Зеландії?

Теми для рефератів і доповідей

- Соціальні, демографічні, екологічні проблеми країн Африки

- Нова Зеландія – індустріально розвинена країна

- Національний і релігійний склад Океанії.



ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1. Підручник, § 46-49 [1].

2. Підготувати презентацію однієї з країн на вибір за планом.

3. Підготуватися до тематичного оцінювання.



РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Пестушко В.Ю., Уваров Г.Ш. Географія : Підр. Для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл. : Рівень стандарту, академічний рівень / В.Ю.Пестушко, Г.Ш. Уварова. – К. : Генеза, 2010. – 304 с.: іл.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДБ-246802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх