Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Информатика КонспектыМетодическая разработка по информатике на тему: "Электронная почта"

Методическая разработка по информатике на тему: "Электронная почта"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Электронная почта.docx

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

« Ростовский технологический техникум сервиса»





Дисциплина: «Информатика»

Открытый урок

Тема: «Электронная почта -популярнейший

сервис общения в сети Интернет»

hello_html_4006f1aa.jpg



Разработал:

Преподаватель информатики

Витенко Л. С.





г. Ростов-на-Дону

2017г

Тема: «Электронная почта- популярнейший сервис общения в сети Интернет»

Цели урока:

1.Обучающая: Сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, её возможностях и принципах функционирования в сети Интернет.

Познакомить с правилами сетевого этикета при формировании и отправке писем электронной почты.

Научиться приемам отправки информации больших объемов.

2. Развивающая: Способствовать развитию  умения работать с информацией , познавательного интереса, мыслительной деятельности, коммуникативных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, навыков общения в сети.

3. Воспитательная: воспитание коммуникативных свойств личности, толерантности, сетевой этики.

Тип урока: Комбинированный урок

Вид урока: Урок изучения теории с практической направленностью

Методы обучения: методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности обучающихся ( словесные - беседа; наглядные- демонстрация, наблюдение); проблемно-поисковые (сопоставление), методы стимулирования познавательной деятельности (мотивация); методы контроля и коррекции ( электронный тест)

Приемы обучения: демонстрация презентации, видеоролика, сопоставление на интерактивной доске, визуальное наблюдение за действиями преподавателя, сдача электронного теста в обучающем режиме, сравнение объемов информации, самостоятельное выполнение практического упражнения за компьютером, составление синквейна

Средства обучения:

Аппаратное обеспечение: Компьютеры, локальная сеть, выход в Интернет, интерактивная доска Smart.

Программное обеспечение: ОС Windows 7, программа-браузер GHrome, приложение Power Point , архиватор WinRar, графические редакторы PAINT, ACDSee 10 PhotoManager, тестовая программа Test System.

Презентация с опорным материалом

Опорный конспект

Электронный тест

Лист-образец для составления синквейна



Время проведения- 90 мин











Планируемые результаты:

Формирование УУД:

-познавательные:

-общеучебные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, решать проблемы различного характера, строить сообщения в устной форме, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием дисциплины;

-информационные: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, таблица), сбор , анализ, интерпретация , оценка информации;

-логические: анализ, классификация ,обобщение.

-коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, задавать вопросы для организации своей деятельности, формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание, вести устный диалог, слушать собеседника, определять общую цель, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

-регулятивные: выполнять учебные действия в разных формах, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели, концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений;

-личностные: смыслообразование - мотивация учебной деятельности; нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях.

План урока:

Часть № 1

1.Организационный момент

2.Целевая установка

3.Актуализация

4.Основная теоретическая

5.Практическое упражнение на установку соответствия

6.Сдача электронного теста

Часть № 2

7.Вопросы сетевой этики

8.Практическая работа за компьютерами

9. Анализ результатов. Подведение итогов

10.Домашнее задание

11. Рефлексия. Составление синквейна.

Ход урока

Действия преподавателя

Действия студентов

1-я часть урока

1.Организационный момент


Вступительное слово преподавателя. Проверка посещаемости

Готовятся к уроку, подписывают маленькие листы с синквейном

2.Объявление темы и целей

1

Видеоролик

Смотрят видеоролик


2

-Как вы думаете, о чем пойдет разговор сегодня?

Объявление темы


Записывают тему в опорные конспекты(ОК)

Объяснение поставленных целей урока

3

Недавно вы проходили этап регистрации на сайт госуслуг. При этом показали знания и умения в вопросе ЭП. Поэтому целью урока является расширение представлений об ЭП, знакомство с правилами этикета, а также решение проблемы отправки сообщений больших объемов


3.Актуализация

4

Дает определение ЭП, говорит о том, как общается молодежь сегодня




5

Подчеркивает факт 100% использования ЭП в экономике, на предприятиях

-Самое важное для современной ЭП- возможность пересылки, обмена не только текстовой, но и графической, звуковой, видео-информацией

Подчеркивает важность решения проблемы больших объемов



6

Обсуждает со студентами «Преимущества» и «Недостатки» ЭП

- А в чем вы видите удобства ЭП?

(Конверты, марки, выход из дома, одновременная отправка письма нескольким адресатам, возможность отправки только ответа)

-Как быстро доходит письмо ЭП?(От нескольких секунд до нескольких часов)

- А как осуществляется оплата за ЭП?(провайдеру)

-А как бороться со спамом? (письмо поместить в папку СПАМ)

-Какой объем для ЭП считается нормальным?( 2 МБ, можно до 15 Мб)


Участвуют в обсуждении вопросов

4.Основная теорети-ческая часть

7

Идет видеоролик «История возникновения ЭП»


Обсуждение видео.


-Как была названа фирма «Demos?»?

(кооператив)

-А сегодня?

-В фильме прозвучало название «Arpanet».

Что это за фирма?


-Подчеркивает, что за кажущейся простой ЭП большая предистория серъезных разработок ученых.

-Подчеркивает единство развития программных и технических средств

Смотрят видеоролик


Участвуют в обсуждении.

-Зачитывают карточку «Demos»

-Зачитывают карточку про «Arpanet»


8

Объясняет технологию Клиент-сервер

Подчеркивает, что посредник DNS-сервер уже прозвучал ранее в видеоролике

Слушают


9

Объясняет суть всех терминов, выделяет ключевые слова для запоминания, блиц-опрос студентов

Быстрые ответы на блиц-вопросы


10

Объясняет суть всех терминов, выделяет ключевые слова для запоминания, блиц-опрос студентов

Быстрые ответы на блиц-вопросы


11

Объясняет 2 вида ЭП, подчеркивает, что простотой Web-интерфейса мы обязаны новым браузерам. Озвучивает названия клиентских программ


Слушают


12

Объясняет состав почтового адреса.

Подчеркивает особую удачливость Рэя Томлинсона в его изобретении @.

-Что хотел автор подчеркнуть?

( разделения сетей между собой )

-Как этот знак называется?

Делает акцент на доменной структуре адреса

Зачитывают карточку о @


13

Приводит примеры доменов


5.Практичес-кое упражнение на установку соответствия


14

Подчеркивает тот факт, что ЭП дублирует работу реального почтового отделения.

-Давайте включим воображение и установим соответствие между реальностью и миром Интернет

Приглашает к интерактивной доске 1 студента, остальных просит проставить цифры в ОК


-Все проставили цифры?

Озвучить результаты проверки на доске

Озвучить столбик из цифр( 3 4 2 5 1 )

-У кого получилось так же?

-Молодцы. Но оценки вы получите за сдачу «Электронного теста».

Работают с ОК.

В таблице проставляют цифры на соответствие

1 человек работает у интерактивной доски

6.Сдача электронного теста



Объясняет правила сдачи теста, приглашает студентов к компьютерам, дает старт, фиксирует результаты

Сдают электронный тест

2-я часть урока

7.Вопросы сетевой этики

15

Знакомит с вопросами сетевой этики. Акцентирует внимание на объемах посылаемых файлов.

-Если вы посылаете файл большого объема, надо это согласовать с вашим респондентом

Делает переход к важности следующего практического задания

Слушают

8.Практичес-кая работа за компьютера-ми


16,17,18

Комментирует содержимое слайдов с 16-18

Подчеркивает удобство использования этих приемов при обмене фото (сэлфи).

Предлагает приступить к работе тем, кто уверен в себе

Демонстрирует остальным выполнение практического упражнения на своем компьютере, делает небольшие комментарии

-Обязательно запишите размеры полученных файлов в ваши ОК

Слушают, смотрят Желающие приступают к выполнению заданий

19,20,21

-У нас у всех в основном асинхронная передача данных, выручить могут облака, так называемые облачные технологии.

Озвучивает 3 облачных хранилища.

Подчеркивает аналогию с ЭП-

Web-дизайн Яндекс-диска

и существование Программы-Клиент Яндекс диска, в котором возможна синхронизация и докачка информации

Слушают

Работают с облаком


Контролирует ход выполнения, фиксирует результаты, приглашает к сотрудничеству тех, кто выполнил задание раньше других

Выполняют работу

9. Анализ результатов.Подведение итогов



Обсуждение полученных результатов

Анализируют и обсуждают полученные результаты

10. Рефлексия.

Составление синквейна.

22

Объясняет цель задания

-Постарайтесь в вашем синквейне выразить свое отношение, ощущения от изученной сегодня темы

-Кто хочет озвучить свое творение?

Выполняют задание на составление синквейна, зачитывают некоторые из них.

Готовые сдают преподавателю

11

23

Домашнее задание :

Отправить на почтовый ящик преподавателя vfr.lyu@mail.ru ССЫЛКУ на графический файл размером не более 1 Мбайта

Студенты покидают аудиторию




Список используемой литературы:



1.Е.В.Михеева,О.И.Титова Учебник «Информатика»для ПО.М., «Академия»,2016г

2. М.С.Цветкова, Л.С.Великович Учебник «Информатика и ИКТ» для НПО и СПО.М., «Академия», 2011г

3. Различные источники Интернета

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

методическая разработка для проведения урока по информатике в учреждениях среднего профессионального образования.

Данный урок рассчитан на студентов 1 курса


Электро́нная по́чта — технология и служба по пересылке и получению электронных сообщений (называемых «письма», «электронные письма» или «сообщения») между пользователями компьютерной сети (в том числе — Интернета).


Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика (базовый уровень)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

Номер материала: ДБ-580884

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.