Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка по истории на тему «Вторая мировая война» (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка по истории на тему «Вторая мировая война» (9 класс)

библиотека
материалов



МОУ «СОШ р.п. Озинки»







Методическая разработка по истории в 9 классе на тему:

«Вторая мировая война»











Учитель истории: Лыков А.А.










2015г.

Цель урока:

- сформировать у учащихся представление о самой кровопролитной в истории человечества войне, её участниках, сражениях, итогах, цене победы над фашизмом;


Задачи:

Воспитательные:

- Воспитание сознательной любви к Родине, чувство патриотизма, уважения к историческому прошлому своего народа.

- Способствовать ориентации учащихся на демократические ценности в межличностных и межгосударственных отношениях, раскрывая негативные проявления и последствия внешней политики, выразившиеся в нетерпимости, враждебности, недоверии, идеологическом противостоянии и агрессивности.


Развивающие:

- Развивать умение анализировать, выделять главное, обобщать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, касающиеся темы урока;

- развивать речь учащихся; увеличить словарный запас на историческую тематику;

- способствовать развитию памяти;


Образовательные:

- Обеспечить высокий интерес к теме, углубить знания учащихся по теме, сопоставить имеющиеся знания с новой информацией, обобщить изученный материал, обеспечить высокий уровень мыслительной деятельности, эмоциональный и творческий подъем для изучения темы: «Вторая мировая война – самая крупная трагедия в истории человечества».

Основные знания:

- причины войны; стратегические планы сторон; начало войны; нападение Германии на СССР; Великая Отечественная война; причины поражения Красной Армии; СССР и союзники, конференции «большой тройки»; разгром милитаристской Японии, окончание Второй мировой войны; цена победы; советские военачальники ( Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, И.С.Конев, И.Д.Черняховский); итоги ; последствия и уроки войны.


Основные понятия: коалиция, капитуляция, блицкриг, ООН.


Оборудование урока: Интерактивная доска, презентация, аудио файлы, видео, книжная выставка.


Тип урока: Комбинированный


Эпиграфы урока:

«Никто не забыт и ничто не забыто»

« Для нашей Родины всегда будет светлым День 9 Мая»

( Маршал Г.К.Жуков)

План урока:

I. Организационный момент.

II. Доклад учащегося.

III. Слово учителя.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

V. Рассказ учителя о начале ВМВ. (презентация).

VI. Слово учителя

VII. Сценка (выпускной вечер 21 июня 1941 г.)

VIII. Рассказ учителя о ВОВ . (презентация).

IХ. Просмотр видео. (Берлинская операция).

X. Потери.

ХI. Минута молчания.

XII. Итоги и уроки войны ВМВ и ВОВ.

ХIII. Домашнее задание.



Ход урока:


I. Организационный момент.


II. Доклад учащегося.

Война страшное и жестокое историческое явление, которое оставляет после себя жертвы и разрушения. 17 век – на войне убито 3 млн. 300 тыс.,

18 век – убито 5 млн.200 тыс., 19 век – убито 5 млн. 500 тыс., 20 век – Первая мировая война , убито 10 млн.; Вторая мировая война унесла 64 млн. человеческих жизней, ранено и искалечено 110 млн., сиротами стали 42 млн.

После Второй мировой войны более 100 раз на нашей планете вспыхивали войны. Из 5000 лет цивилизации только 395 были мирными; более 4 млрд. человеческих жизней погибло в пламени войны.


III. Слово учителя.

Сегодня на уроке мы продолжим с вами наш разговор об одной из самых кровопролитных войн XX века – Второй мировой войне. Вы должны уяснить историческое значение победы и её цену, итоги, последствия и уроки войны. Нам нужно вспомнить исторических личностей, сыгравших определённую роль в ходе войны. Сделать определённые выводы о трагизме и сокрушительной силе любых войн.

А для начала давайте обобщим и систематизируем ваши знания о Второй мировой войне, полученные на уроках всеобщей истории.





IV. Обобщение и систематизация знаний.

Итак, началу Второй мировой войны послужили ряд причин. И, в первую очередь то, что к началу 30-х гг. XX века в мире сложились государства с различными политическими системами, появились страны-агрессоры.


1.Вспомните, какие политические режимы установились в мире? В каких государствах?

Отв.: Демократический- Англия, США, Франция;

Авторитарный – Япония, Испания;

Тоталитарный - СССР, Германия, Италия.

2. Назовите страны, избравшие агрессивную внешнюю политику.

Отв.: Германия, Италия, Япония.

3. Какая внешнеполитическая обстановка сложилась накануне Второй мировой войны? Какая политика проводилась западными государствами и СССР по умиротворению агрессора?

Отв.: Страны запада и СССР вели закулисные переговоры с Германией.

4. К чему это привело? Какие соглашения были заключены?

Отв.: 29-30 сентября 1938 г. состоялся «Мюнхенский сговор».

5. Кто принимал участие в этом сговоре? Какие решения были приняты?

Отв.: Великобритания (Н.Чемберлен), Франция (Э.Даладье), Германия (А.Гитлер), Италия (Б.Муссолини). Было подписано соглашение о расчленении Чехословакии.

6. Почему Англия и Франция пошли на сговор с Германией?

Отв.: в случае отказа, Гитлер угрожал войной в Европе.


V. Рассказ учителя о начале ВМВ. (презентация).

Вторая мировая война – самая крупная трагедия в истории человечества.

1 сентября 1939г. Войска фашистской Германии вероломно напали на Польшу.

Польские войска мужественно сражались. Против 33 польских дивизий выступили 57 немецких дивизий. Гитлеровские войска с помощью частей моторизованных войск прорвали фронт, рассредоточили польские войска и в течение двух недель окружили их и уничтожили.

3 сентября 1939г. Великобритания и Франция объявили войну Германии.

Войска Великобритании и Франции заняли приграничные с Германией

укрепленные районы, но не предпринимали никаких попыток начать наступление.

9 апреля 1940 г. немецко-фашистские войска вторглись в Данию и Норвегию. Дания не оказала сопротивления, Норвегия оказала сопротивление Германии, но не смогла устоять под натиском германских войск. 10 мая 1940г. Немецко-фашистские войска без объявления войны начали захват Бельгии, Голландии, Люксенбурга и через их территорию вторглись во Францию.

Франция потерпела сокрушительное поражение. 22 июля 1940г. в Компьенском лесу был подписан договор о перемирии между Францией и Германией, который ставил Францию в кабальное положение.

Великобритания после капитуляции Франции вынуждена была отражать нападение фашистской Германии в одиночку.

В июне 1940г. Союзница Германии – Италия попыталась овладеть английскими колониями в Африке.

Итальянские войска захватили Британское Сомали, части Кении и Судана; с территории Ливии они вторглись в Египет с целью овладения Суэцким каналом. 9 декабря 1940г. В результате организованного контрнаступления англичан итальянские войска были выбиты из Египта.

28 октября 1940г. Италия напала на Грецию, но греческий народ сумел оказать достойное сопротивление и отбросить итальянские войска на территорию Албании, оккупированную Италией еще в апреле 1939г.


Активизация агрессии в Азии и на Тихом океане.

В бассейне Тихого океана сталкивались интересы США, Англии, Франции, Японии и других империалистических держав. США стремились к господству в Юго-Восточной Азии, но здесь был серьёзный конкурент – Япония.

7 декабря 1941 г. японская авиация, поднявшаяся с палуб авианосцев, двумя волнами атаковали базу.

Флот США потерпел самое крупное поражение за все годы своего существования. Президент США Ф.Рузвельт, выступая в конгрессе, заявил, что 7 декабря останется в истории как «день позора» США.

8 декабря 1941 г. Конгресс США принял резолюцию об объявлении войны Японии.


VI.Слово учителя:

Самый значительный этап во Второй мировой войне занимает Великая Отечественная война которая началась 22 июня 1941 года с нападения гитлеровской Германии на Советский Союз.

22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее – каникулы, экзамены, свадьбы…

Вся жизнь перевернулась. Все поникло, ушло куда-то далеко, в прошлое, перед зловещим словом ВОЙНА


VII. (Сценка)

Звучит довоенный вальс, на сцене парами, танцуя, появляются выпускники 1941года.

1-й юноша: Ну… Вот и все!

2-й юноша: Как говорится, последний раз в десятый класс!

1-ая девушка: Даже не верится, что мы последний раз в нашем классе…

2-ая девушка: Ребята! А здорово сегодня сказал наш директор?

1-й юноша: Да… «Дорогие друзья! Сегодня у вас замечательный день! Сегодня мы провожаем вас в последний путь…» Ой, что я говорю?..Все смеются.

1-ая девушка: Тихо! Тихо!.. Не все сразу! Давайте устроим вечер воспоминаний! 21 июня 1941 года!

2-й юноша: Да не двадцать первое уже, а двадцать второе! Уже без пятнадцати четыре!

2-ая девушка: Сколько?!

2-й юноша: Без пятнадцати четыре!

2-ая девушка: Ой, и влетит же мне от мамы! Никогда в жизни так поздно домой не приходила!

1-й юноша: Ты хочешь сказать – так рано! Все смеются.

1-ая девушка: Тихо! Тихо! Сегодня исторический момент , запомним: 21 июня 1941 года, 204 школа Ленинграда, наш 10-й «А»

2-ая девушка: Нас 35 человек.

1-й юноша: 17 девочек, 18 мальчиков.

2-ая девушка: Через 5 лет из нашего класса выйдут 5 врачей, 6 учителей, 9 инженеров, 10 военных, 3 артиста, 2 журналиста.


Звучит голос Левитана об объявлении войны.

На фоне песни «Священная война» звучит стихотворение.


Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае!


VIII. Рассказ учителя о ВОВ. (презентация).

Великая Отечественная Война.

Великая Отечественная война 22 июня 1941 г – 9 мая 1945 г.

Причины войны:

  • стремление Германии к мировому господству

  • борьба империалистических блоков за рынки сбыта, источники сырья, сферы приложения капитала.


Характер войны: война была империалистической со стороны всех главных капиталистических государств.

Для СССР – справедливой, освободительной.

Предлог агрессии - неминуемая угроза нападения со стороны СССР.


Цели Германии в войне :

  1. Ликвидация СССР и социализма.

  2. Колонизация страны. Уничтожение 140 млн. «лишних» людей и народов.

  3. Ликвидация демократических государств Западной Европы, лишение их национальной независимости и подчинение Германии.

  4. Завоевании мирового господства.



Цели СССР определились в ходе войны. Это:


  1. Защита свободы и независимости страны и социалистических идей.

  2. Освобождение порабощенных фашизмом народов Европы.

  3. Создание демократических или социалистических правительств в соседних странах.

  4. Ликвидация германского фашизма, прусского и японского милитаризма.


Периодизация войны:

Первый период - от начала войны 22 июня 1941 года до ноября 1942 года, до разгрома немецко-фашистских сил под Сталинградом.

Это был начальный период войны, когда Красная Армия, неся огромное потери, была вынуждена оставить большие территории и вела тяжёлые оборонительные бои против гитлеровских агрессоров.

Второй период - от поражения фашистских войск под Сталинградом до конца 1943 года.

В это время проходил коренной перелом в ходе войны в пользу Советского Союза.

Третий период (1944 - 1945) - время решающих побед Советской Армии над фашистской Германией и милитаристской Японией, когда вражеские войска были полностью изгнаны за пределы СССР и началось освобождение от фашистской оккупации Восточной Европы, завершившейся полным крахом Германии и ее безоговорочной капитуляцией.

Окончанием всей второй мировой войны стал разгром Японии на завершающем этапе третьего периода.

Начало войны 22 июня 1941 г.

Ранним утром 22 июня 1941 года после артиллерийской и авиационной подготовки немецкие войска перешли границу СССР. Уже после этого, в 5:30 утра посол Германии в СССР В. Шуленбург явился к Народному комиссару иностранных дел СССР В. М. Молотову и сделал заявление, содержание которого сводилось к тому, что советское правительство проводило подрывную политику в Германии и в оккупированных ею странах, проводило внешнюю политику, направленную против Германии, и «сосредоточило на германской границе все свои войска в полной боевой готовности».

В тот же день войну СССР объявили Италия (итальянские войска начали боевые действия 20 июля) и Румыния.

23 июня — Словакия, а 27 июня — Венгрия.

Воины отправлялись на фронт оставляя жен, матерей, детей и сознательно идя на смертельный риск, во благо родины.


Период коренного перелома (19 ноября 1942—1943).

9 февраля 1943 г. войска группы армий «Юг» под командованием Манштейна начали на южном направлении контрнаступление, которое смогло временно вырвать инициативу из рук советских войск и отбросить их на восток, на отдельных направлениях на 150—200 км. Относительно небольшое количество советских частей было окружено (на Воронежском фронте, из-за ошибок командующего фронтом Голикова, смещённого после сражения). Однако меры, принятые советским командованием, уже в конце марта 1943 г. позволили остановить продвижение немецких войск и стабилизировать фронт.


Третий период войны (1944 — 9 мая 1945).

Третий период войны характеризовался значительным количественным ростом германских вооружённых сил, особенно в техническом отношении. Например, количество танков и САУ в вермахте к 1 января 1945 г. составило 12 990 единиц, в то время как к 1 января 1944 г. — 9 149, а к 1 января 1943 г. — только 7 927 единиц[27]. Это было результатом деятельности Шпеера, Мильха и др. в рамках программы военной мобилизации промышленности Германии, начатой в январе 1942 г., но ставшей давать серьёзные результаты лишь в 1943—1944 гг. Однако количественный рост из-за огромных потерь на Восточном фронте и нехватки топлива для обучения танкистов и лётчиков сопровождался снижением качественного уровня германских вооружённых сил. Поэтому стратегическая инициатива оставалась за СССР и его союзниками, а потери Германии значительно возросли (есть мнение, что причиной роста потерь являлся, в том числе, и рост технической оснащённости вермахта — больше становилось техники, которую можно было потерять).

Сражения.


Наиболее крупные сражения Великой Отечественной войны:

Оборона Заполярья (29 июня 1941 — 1 ноября 1944)

Московская битва (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)

Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944)

Ржевская битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)

Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля 1943)

Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)

Курская битва (5 июля — 23 августа 1943)

Битва за Правобережную Украину (24 декабря 1943 — 17 апреля 1944)

Белорусская операция (23 июня — 29 августа 1944)

Прибалтийская операция (14 сентября — 24 ноября 1944)

Будапештская операция (29 октября 1944 — 13 февраля 1945)

Висло - Одерская операция (12 января — 3 февраля 1945)

Восточно-Прусская операция (13 января — 25 апреля 1945)

Битва за Берлин (16 апреля — 8 мая 1945)


Битва за Берлин (16 апреля — 8 мая 1945)

Советское командование, понимая важность захвата Берлина, сосредоточило на берлинском направлении все основные силы общей численностью 2,5 млн. человек. Берлинская операция началась 16 апреля 1945 г. артиллерийской подготовкой и мощнейшим наступлением войск с трех сторон.

Несмотря на упорное сопротивление немецко-фашистских войск, Берлин был взят в кольцо. А. Гитлер, а также некоторые из его ближайших соратников покончили жизнь самоубийством 30 апреля 1945г.

2 мая после капитуляции гарнизона Берлин был взят.

8 мая 1945 г. в предместье Берлина, Карл Хорсте, был подписан Акт о безоговорочной капитуляции.


IX. Просмотр видео. (Берлинская операция).


X. Потери:

Официальными данными о потерях (армии) в Великой Отечественной войне считаются данные, изданные группой исследователей под руководством консультанта Военно-мемориального центра ВС РФ Григория Кривошеева в 1993 г. Согласно уточнённым данным (2001 г.), потери были следующими:

  • Людские потери СССР — 6,8 млн военнослужащих убитыми и 4,4 млн попавшими в плен и пропавшими без вести. Общие демографические потери (включающие погибшее мирное население) — 26,6 млн человек;

  • Людские потери Германии — 4,047 млн военнослужащих погибшими и умершими (в том числе 3,605 млн погибших, умерших от ран и пропавших без вести на фронте; 442 тыс. умерших в плену), ещё 2,91 млн вернулись из плена после войны.

  • Людские потери стран-союзниц Германии — 806 тыс. военнослужащих погибшими (включая 137,8 тыс. погибшими в плену), ещё 662,2 тыс. вернулись из плена после войны.

  • Безвозвратные потери армий СССР и Германии с сателлитами (включая военнопленных) — 11,5 млн и 8,6 млн чел. соответственно. Соотношение безвозвратных потерь армий Германии с сателлитами и СССР составляет: 1:1,3.


ХI. Минута молчания.




XII. Итоги и уроки войны ВМВ и ВОВ.

ВМВ продолжалась 6 лет, унесла жизни более 60 млн.чел., материальный ущерб в 12 раз превысил ущерб, нанесённый в годы ПМВ.

Итоги войны: победа над фашизмом, рост авторитета СССР в мире, превращение его наравне с США в сверхдержаву, образование мировой системы социализма, мир стал двухполярным, получило толчок к развитию национально-освободительное движение в странах Азии и Африки, вслед за этим окончательно рухнули колониальные империи, была создана ООН.

Вывод: главную роль в разгроме фашизма и в спасении всего мира от фашистской «чумы» сыграл Советский Союз.


ХIII. Домашнее задание.

Написать рефераты на темы:

«Наш край в годы ВОВ»,

«Великая Победа – одна на всех».






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Методическая разработка подготовлена к уроку истории в 9 классе на тему: «Вторая мировая война».

В данной методической разработке поставлены цель и задачи урока, указаны основные знания которые должны приобрести учащиеся на уроке.

Тип урока: комбинированный. Оборудование урока: интерактивная доска, презентация, аудио файлы, видео, книжная выставка.

В методической разработки предусмотрен доклад учащегося о людских потерях в ходе прошедших войн, содержатся вопросы для обобщения и систематизации знаний о Второй мировой войне полученных на уроках всеобщей истории. Затем следует рассказ учителя о Второй мировой войне. Также предусмотрена сценка о начале Великой Отечественной войне ( школьный выпускной 1941 года) Затем следует рассказ учителя о Великой Отечественной войне, причинах войны, целях сторон, периодизации войны, наиболее крупных сражениях Великой Отечественной войны. Просмотр видео ( Берлинская операция). Следующий этап урока это знакомство учащихся с потерями в ходе войны.

Минута молчания. Подведение итогов урока. Домашнее задание.


Общая информация

Номер материала: 302006

Похожие материалы