|
Тема урока:
Рисование «Цветные фонарики»
|
Тип урока:
комбинированный
|
|
Цель: формирование
доступных знаний, умений и навыков в области отражения объектов окружающей
действительности при помощи художественных средств.
Задачи:
ü формирование
элементарных изобразительных и графомоторных умений и навыков;
ü обучение
доступным приемам работы с различными материалами.
ü развивать ВПФ;
ü развивать мелкую
и крупную моторику;
ü развитие
интереса к изобразительной предметно-практической деятельности
ü Воспитывать
умение работать по инструкции.
|
|
Планируемые
результаты:
|
Базовые
учебные действия:
|
|
Личностные:
·
Осознание
себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к
определённому полу, как «Я»);
·
Социально-эмоциональное
участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности;
|
Предметные:
·
Уметь
использовать краски для рисования:
·
Узнавать
различные материалы используемые для рисования.
|
·
Установление
контакта с педагогом и другими взрослыми, участвующими в организации учебного
процесса
·
Поддержание
правильной позы
·
Направленность
взгляда на лицо взрослого, на выполняемое задание
Подражание
простым движениям и действиям с предметами
|
|
Межпредметные
связи: речь
и альтернативная коммуникация; математические представления; окружающий и
природный мир.
|
|
Ресурсы для
учителя:
·
Рабочая
программа;
·
План-конспект;
·
Говорящая
игрушка «Попугай»
- Наглядные
пособия и раскраски
- Волшебный шар
- Проектор
|
Ресурсы для
учащихся:
- Коврики для парты
- Раскраски фонариков
- Краски, штампы, кисти, ватные
палочки
- Игровое поле для игры «Чудесные
фонарики» и раздаточный материал
- Волшебные капельки
- Схемы рисунков для волшебных
капелек
|
|
Ход
урока
|
|
Содержание
деятельности учителя
|
Виды
деятельности обучающихся
|
|
I Орг.
момент
|
|
·
Настрой
учащихся на урок. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
учащихся к усвоению изучаемого материала.
|
- проверяют
готовность к уроку.
|
|
II Основная
часть
|
|
1. Актуализация
знаний, мотивация
|
|
·
Сообщение
темы и цели урока;
·
Сообщает,
что в гости прилетел «Попугай» и просит помочь сказочным героям зажечь
фонарики.
|
·
Называют
«кто прилетел в гости?»;
·
соглашаются
помочь сказочным героям;
·
контролируют
свои действия.
|
|
2.Постановка
учебной задачи
|
|
· Предлагает
учащимся назвать (показать) сказочных героев;
·
Предлагает
учащимся выбрать фонарики для сказочных героев;
- Предлагает
помочь сказочным героям выложить фонарики волшебными капельками (корректирует
результаты работы учащихся)
|
- Называют
(показывают) сказочных героев;
- Выбирают фонарики для сказочных героев;
·
Выкладывают
фонарики волшебными капельками.
|
|
3.Пальчиковая
гимнастика
«Зеркало»
«Солдатики»
|
|
4.Работа
по теме (изучение нового материала, повторение, формирование знаний,
систематизация знаний)
|
|
·
Предлагает
учащимся игровое поле «Чудесные фонарики» и раздаточный материал
·
Предлагает
учащимся выполнить последовательность и разложить фонарики
|
- Выбирают игровое поле
- Выполняют последовательность
|
|
ФИЗМИНУТКА
«Хлопай-топай»;
|
|
5.
Применение (отработка) знаний и умений
|
|
·
·
Предлагает
учащимся раскраску формата А-4
·
Предлагает
учащимся ватные палочки, кисточки, штамп
·
Предлагает
учащимся выбрать цвет фонарика
·
Предлагает
учащимся раскрасить фонарики
·
Корректирует
работу учащихся
|
- Выбирают раскраску
- Берут предлагаемые инструменты для
работы
- Выбирают цвет краски
- Раскрашивают фонарики
|
|
Ш.
Заключительная
|
|
Итог
занятия. Рефлексия деятельности
|
|
·
Предлагает
вспомнить (напоминает), что делали на уроке;
·
Предлагает
учащимся (по возможности) оценить себя самостоятельно;
- Оценка учащихся на уроке.
|
·
Отвечают
на вопросы учителя (по возможности) ;
- Дают оценку своей работы (по
возможности).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.