Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Методическая разработка по изобразительному искусству для кружка:технология росписи по дереву(5 класс)

Методическая разработка по изобразительному искусству для кружка:технология росписи по дереву(5 класс)

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЯ РОСПИСИ ПО ДЕВЕВУ ПО-МОТИВАМ ГОРОДЦА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Бражкина В.С.

Учитель изобразительного искусства

высшей категории

Муниципального Бюджетного

Общеобразовательного Учреждения

«Гимназия №1»

г.Ханты-Мансийск

Народное искусство - сокровищница красоты, является неиссякаемым источником творческой фантазии. Знакомство с произведениями прикладного искусства могут сыграть большую роль в становлении устойчивого интереса к искусству вообще.

Создание ребенком собственноручно такого изделия повысит его ценность в его глазах и укрепит интерес к народному творчеству. К счастью программы нового поколения по изобразительному искусству содержат уроки знакомства с декоративно-прикладным искусством, но, к сожалению, не достаточно выделяется времени для того, чтобы учащиеся научились создать предмет или вещь своими руками, попробовать себя в качестве мастера. Но это возможно во внеурочной деятельности на кружке или художественной студии. По программе Б.М Неменского в 5 классах учащиеся изучают различные промыслы: Гжельскую роспись, Хохломскую роспись, Жостовскую роспись, Городецкую роспись. По моему мнению, городецкая роспись является самой простой и легкой в восприятии композиции и самой эффективной для развития у учащихся навыков работы с кистью. Городецкая роспись помогает видеть учащимся мир и простым и сложным одновременно, осваивая принцип от простого к сложному.

Городецкую роспись выполняют по дереву маслеными красками, но в условиях школы работа с таким материалом не совсем удобна. Поэтому предлагаю заменить некоторые материалы на более приемлемые для учащегося. Мы выполним роспись стилизованную под Городец, используя самые простые приемы работы кистью и самые простые элементы росписи. Для усвоения основ росписи этого достаточно. В дальнейшем учащийся изучает более сложные приемы и подходы.

Цель: Знакомство с народной росписью по дереву.

Задача: научить учащихся 5 классов расписывать деревянное изделие и помочь освоить простые приемы работы кистью.



Материалы и инструменты:

Деревянное изделие, наждачная бумага, клей ПВА, гуашь или акрил, кисти(три разных размера толстая, средняя и тонкая), палитра, баночка, салфетка, лак яхтный (или любой другой) бесцветный.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00717.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00718.jpg
C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00713.jpg

Время работы:1 час 30 минут

1 этап: подготовка деревянного изделия к росписи.

Зашкурить деревянное изделие, убрать лишние зазубрены и неровности. Поверхность должна быть гладкой. После этого покрыть деревянное изделие клеем ПВА, используя мягкую кисть (пони, колонок, синтетика). Для верности можно покрыть дерево двумя слоями клея. Подождать, когда клей высохнет.

2 этап: Замалевок или подмалевок.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00719.jpg C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00721.jpg


Для

Для начала росписи приготовить основные краски: красную, желтую, синюю.

Выполнить композицию из нескольких кругов, которые на последующих этапах росписи превратятся в купавы и розаны. Желательно композицию создать симметричную.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00722.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00723.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00725.jpg


3 этап: теневка

С помощью коричневой краски (красная+зеленая) нарисовать сердцевины розана и купав.

Тонкой кистью наметить лепестки розана и купав.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00727.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00728.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00729.jpg

Раскрасить Лепестки красных купав и розана.

С помощью охры (светло-коричневая краска) обозначить сердцевины купав на желтых кругах и наметить тонкой кистью лепестки.



C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00730.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00731.jpg

Раскрасить лепестки желтых купав.

С помощью голубой краски (синий+белый) обозначить сердцевины синих купав и нарисовать лепестки. Добавить обобщенные изображения чашечек колокольчиков.



4 этап: Оживка

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00734.jpg C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00736.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00733.jpg

Оживка выполняется белой или черной краской тонкой кистью. В росписи может также сочетаться в одном изделии и белая и черная краска оживки вместе.

Сначала выполняется оживка белым цветом. Блики на сердцевинах цветков в виде точек и полумесяцев. Оживка розана в цвете: сеточка в центре; точки вокруг сердцевины; лепестки и штриховка внутри них. Оживка купав: обводятся лепестки, выполняется штриховка внутри них; внутри самих купав прожилки начинают от центра вертикальной линией, последующие прожилки изгибают по форме.

Оживка синих купав: вокруг лепестков, вдоль сердцевины купавы.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00737.jpg

Оживка колокольчиков: вдоль формы и внутри лепестков в виде линий и точек.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00738.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00739.jpg

5 этап: Объединение цветов о единую композицию с помощью листьев и зелении.

Композиция должна быть симметричной. Листья продолговатые и изогнутые рисуют сначала одним зеленым цветом. Усложняют цвет листьев более темным или светным оттенком зеленой краски.

Делают обводку изделия широкой кистью и тонируют само изделие (форму или днище) цветом на выбор самого автора. Иногда не тонируют, а оставляют естественный цвет дерева. Оживляют обводку дужками или точками.

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00740.jpgC:\Users\user\Desktop\городец\CAM00743.jpg

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00744.jpg

C:\Users\user\Desktop\городец\CAM00741.jpg

6 этап: Изделие покрывается бесцветным лаком для дерева. Самый надежный и водостойкий яхтный лак. Мягкой кистью наносится лак на поверхность изделия. Лаку дают высохнуть около суток в хорошо проветриваемом сухом помещении.

Такое изделие можно использовать в быту , только на нем нельзя резать, ставить слишком горячие предметы из тарелок есть горячую пищу.

Данное занятие обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов. Личностные результаты:

  • Формирование осознанного, уважительного отношения к народному творчеству.

  • Формирование ответственного отношения к учению, способности и готовности к саморазвитию.

  • развитие эстетического сознания, через освоение художественного наследия России.

  • Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки , учитывающее культурное и духовное многообразие современного мира.

Предметные результаты:

  • Формирование основ художественной грамотности

  • Воспитание уважения к культуре и истории своего Отечества через знакомство с народным русским промыслом.

  • Приобретение опыта создания деревянного расписного изделия.

  • Приобретение опыта работы с различными художественными материалами

Метапредметные результаты:

  • Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в художественной деятельности,

  • Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

  • Умение соотносить свои действия с планируемым результатом

  • Умение оценивать правильность выполненной задачи

  • Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

  • Формирование и развитие экологического мышления,умение применять его в познавательной и профессиональной ориентации.







Пособия и литература для учителя:

1.Рабочие программы (ФГОС) изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского.5-8 классы-М.: Просвещение,2012.

2.Изобразительное искусство.5 класс: поурочные планы по программе Б.М.неменского-Волгоград: Учитель,2007

3. Н. А. Горяева, О. В. Островская. «Изобразительное искусство. Декоративноприкладное искусство в жизни человека. 5 класс» под редакцией Б. М. Неменского- М.:Просвещение,2012

4. Н. А. Горяева. «Уроки изобразительного искусства. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Поурочные разработки. 5 класс» под редакцией Б. М. Неменского-М.: Просвещение,2012.

6


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров273
Номер материала ДВ-119933
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх