1848905
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыМетодическая разработка по изобразительному искусству на тему: "Мастер украшения помогает сделать праздник" (1 класс)

Методическая разработка по изобразительному искусству на тему: "Мастер украшения помогает сделать праздник" (1 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

МБОУ «Кантемировский лицей»

Кантемировского муниципального района

Воронежской области





Методическая разработка





Коллективная работа на уроках изобразительного искусства

В 1 классе

«Мастер Украшения помогает сделать праздник»





















Выполнил:

учитель изобразительного искусства

первой квалификационной категории

Хорольская Т. А.

ТЕМА: Коллективная работа на уроках изобразительного искусства

«Мастер Украшения помогает сделать праздник».

«Мастер Украшения помогает сделать праздник» является итоговой в первом классе второго блока «Ты украшаешь», в ходе которого обучающиеся применяют полученные знания, работать на листе бумаги А2, и листе А5. Закрепляем навык работы различными материалами: восковыми карандашами, цветными карандашами, фломастерами. (Рисование новогодней елки и елочных игрушек для украшения).

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: выполнить коллективно в цвете на листе, А 2 елку, на заранее приготовленных шаблонах новогодних игрушках выполнить узоры и решить их цветовую гамму, составить коллективно новогоднюю композицию ели и украсить её выполненными обучающимися игрушками.

УУД:

Личностные:

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям изобразительного искусства, к школе, ориентация на содержательные мотивы школьной жизни и принятие образа «хорошего ученика»;

Регулятивные:

  • принимать и сохранять поставленную задачу;

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в выбранном материале;

  • прогнозировать результаты своих действий на основе анализа рабочей ситуации;

Познавательные:

  • находить необходимую информацию для выполнения поставленных заданий из презентации;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

ОБОРУДОВАНИЕ:  лист бумаги формата А2, шаблоны игрушек елочных, карандаш, резинка, цветные восковые карандаши, магниты, проектор, компьютер, презентация к уроку.

Ход занятия

Этап урока: 1.Организационный момент.

Деятельность учителя:

Каждый ребенок ждет самого волшебного в настоящей зиме, Нового года. И кульминацией приближающегося праздника является новогодняя елка.

1 слайд. (Обучающиеся слушают и отгадывают загадку)

hello_html_m686be40d.jpgрис. 1

Деятельность учителя:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, -

Значит к нас идет … (ЗИМА)

2 слайд.

рис. 2



Деятельность учителя:

Что изобразили художники на своих зимних картинах?

Деятельность учеников:

Природу, пейзаж – изображение природы в различных состояниях.

3 слайд.

рис. 3



Деятельность учителя:

Назовите цветовую гамму каждой из картин изображенных на слайде?

Деятельность учеников:

1 картина: цветовая гамма – холодная.

2 картина: цветовая гамма – теплая.

Деятельность учителя:

Работа у доски.

Показываю картинку с птицей на ветке, прошу назвать её и её характерные особенности.

Деятельность учеников:

Это снегирь у него красная грудка и он к нам прилетает зимой.

Деятельность учителя:

На доске прикреплен рисунок с не совсем обычными птицами.

Почему они такие?

Деятельность учеников:

Это основные цвета.

Деятельность учителя:

К ним прилетели еще три птицы, что мы можем сказать о них?

Деятельность учеников:

Это дополнительные или составные цвета.

Деятельность учителя:

Показываю коробки и прошу определить, что в них находится.

Деятельность учеников:

Ёлочная игрушка.

Деятельность учителя:

После всего того о чем мы с вами говорили, как вы думаете, звучит тема нашего занятия?

4 слайд.

рис. 4



Деятельность учеников: Тема: «Мастер украшения помогает сделать праздник».

Деятельность учителя: Из истории игрушек в России: (рис. 5)

hello_html_m2c4f98b9.jpg рис .5

Первыми елочными игрушками, как считается, были сладости – конфеты, печенье, завернутые в фольгу или яркую бумагу, яблоки, орешки, свечи и бусы. Конфеты, печенье и украшения, приготовленные для праздника, развешивались на елке и, порадовав какое-то время семью, друзей и близких разбирались детишкам. Намного позже появились игрушки из ткани, ваты и папье-маше. Это могли быть фигурки людей, животных, грибы, шишки. Затем фигурки стали изготавливаться с глиняными или фарфоровыми элементами. Так же были необычны украшения из чеканной латуни, это ангелочки, феи.

Физминутка. 5 слайд.

Деятельность учителя:

6 слайд. Художники пишут-

Деятельность учеников: картины.

Деятельность учителя: Музыканты сочиняют-

Деятельность учеников: музыку.

Деятельность учителя: А как вы думаете можно по картине определить, какая музыка, относится к какой картине?

рис.6



Предлагаю прослушать фрагменты и определить принадлежность музыки к изображенным произведениям живописи.

Деятельность учеников: 1- грустная (тихая погода).

2- тревожная (метель).

Деятельность учителя:

7 слайд.

рис.7

(Звучит тихая музыка). Коллективная и самостоятельная работа обучающихся. Мы продолжаем и завершаем коллективное панно новогодняя елочка.

Деятельность учеников: Группа обучающихся дорисовывает елочку на листе бумаги А 2. Используя при этом восковые карандаши и пастель. Другие берут вырезанные заранее елочные игрушки и разукрашивают их цветными карандашами и детальную проработку завершают фломастерами.

Деятельность учителя:

Выполненные обучающимися елочные игрушки размещением на нашем панно – ёлке, которое мы прикрепили к доске магнитами. (рис.8)

hello_html_m77c8f95b.jpgрис. 8

Вот и подошло к завершению наше занятие, прошу всех пройти к нашему панно и прикрепить свои игрушки на елку (помогаю размещать игрушки). Прошу, кто знает прочитать новогодний стих или спеть отрывок песенки.

8 слайд.

рис. 9



На доске у нас есть «Дорожка успеха» вы можете выбрать и стать с тем смайликом и отметить свои достижения за занятие сегодня. (рис. 10)

  1. Знаю и понимаю.

  2. Понимаю и могу применить.

  3. Могу научить другого.

hello_html_32b5ce9d.jpgрис.10

Аплодисментами завершаем наше занятие. Благодарим друг друга за работу.

Спасибо всем молодцы.

Вопросы для самоконтроля

  1. Какими материалами предпочтительней выполнять коллективную работу?

  2. В чем отличие групповой работы от коллективной?

  3. Какие темы желательно брать для выполнения коллективного задания?

  4. Какие этапы необходимо соблюдать при выполнении коллективной работы?

  5. Что является конечной целью нашей коллективной художественно – творческой работой?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Изобразительное искусство, 1 класс, Ашикова С.Г./ под ред. Мелик-Пашаева А.А., Яковлевой С.Г., Изд. «Федоров»

Номер материала: ДБ-1712866

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее