Методическая разработка по конструированию для детей младшей группы

Конструирование в младшей группе

«Мостик через речку»

Задачи:

¾    Учить строить по образцу;

¾    Развивать представления детей об отдельных параметрах величины объектов;

¾    Учить выделять основные части сооружения, функциональное назначение всей создаваемой конструкции и отдельных её частей;

¾    Обогащать словарь детей словами: мост – дорога через реку, опоры, спуски – лесенки;

¾    Закреплять названия деталей строительного материала;

Материал:

·         Конструктор настольный «Строитель»: 6 кубиков, 2 кирпичика, 1 брусок

·         Матрёшки

·         Полоски голубой бумаги на каждого ребёнка

Ход занятия:

       I.            Ритуал приветствия:

Колокольчик прозвенел

- С добрым утром! – всем пропел.

Здравствуйте, - всем говорим

И на стульчики спешим.

    II.            Ситуация «Как помочь матрёшке переправиться через речку»

 III.            Рассмотрение рисунка моста.

¾    Из каких частей состоит мост?

¾    Из каких деталей «Строителя» построены опоры? Сколько кубиков? Как они расположены? (Из кубиков, по два с каждой стороны)

¾    Пролет моста? (Из бруска)

¾    Ступени? (Из кубика и кирпичика)

 IV.            Игра «Чудесный мешочек» (дети достают из мешочка детали «Строителя» и называют их)

    V.            Построение моста воспитателем (в процессе постройки обращать внимание на то, как равно друг против друга стоят опоры в конструкции моста)

 VI.            Практическая деятельность детей (в процессе выполнения задания называть последовательность действий, обращая внимание на образец)

VII.            Анализ построек (сравнение с образцом, эстетичность, функциональность)

VIII.            Обыгрывание построек (детям, которые быстро справились предложить ещё построить дорожки, по которым гуляют матрёшки)