Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методическая разработка по формированию словаря у детей. Лексическая тема "Фрукты"

Методическая разработка по формированию словаря у детей. Лексическая тема "Фрукты"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка.

Рекомендации для родителей по формированию словарного запаса по лексическим темам.

Лексическая тема "Фрукты".

Существительные: яблоко, груша, лимон, апельсин, банан, слива; дерево, сад; компот, сок.

Глаголы: расти, рвать, мыть, резать, есть, варить, кушать, давать. Прилагательные: круглый, длинный, красный, зелёный, жёлтый, сладкий, кислый, вкусный, мягкий, гладкий, твёрдый, большой, маленький, чистый, грязный.

Местоимения: я, мы, ты, вы, он, она, они, мой, наш, вот, это, тут, там.


Родителям рекомендуется:

1.Развивать понимание речи и активный словарь по данной теме. Для этого необходимо прочитать изучаемый на неделе словарь и грамматические категории в рамке-указателе.

2. В общей тетради нарисовать или наклеить вместе с детьми картинки с изображением фруктов. Рассмотреть натуральные фрукты, дать ребёнку попробовать их на вкус.

3. Проводить с детьми речевые игры и упражнения. «Покажи-назови» Задача:

развивать понимание речи, умение правильно называть фрукты.

Описание:

Перед ребёнком раскладываются фрукты или картинки с фруктами. Инструкция на понимание речи:

- Покажи яблоко (грушу, апельсин, лимон …). Вопрос на активизацию речи: - Что это? Скажи, где яблоко? (Побуждайте к произвольному или отражённому воспроизведению слоговой структуры слов и высказывания: - Это груша. Вот яблоко.)

«Один-много».

Задача:

Учить понимать и употреблять существительные Им. п. ед. и мн. числа. Описание: показать ребёнку картинки с изображением фруктов или натуральные фрукты сначала в количестве одного, затем во множественном числе.

Инструкция на понимание речи:

Покажи, где яблоко (где яблоки). Вопрос на активизацию речи: - Скажи, что это? (груша – груши и т.д.)

«Большой-маленький».

Задача: Учить понимать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Описание: показать ребёнку картинки с изображением овощей или натуральные овощи большого и маленького размера.

Инструкция на понимание речи:

- Покажи, где большая груша (где маленькая груша).

- Покажи, где лимон (где лимончик).

Задание на активизацию речи: - Скажи, что это? (большая груша, маленькое яблочко). «Какой, какая, какие?».

Задача:

Учить понимать и употреблять прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, вкусовые качества фруктов.

Описание: предъявите ребёнку картинки или натуральные фрукты. Инструкция на понимание речи:

- Покажи, какой фрукт красный? (круглый, сладкий, большой)

Задание на активизацию речи:

- Скажи, лимон по цвету, какой? (жёлтый)

«Мой, мое, мои»

Задача:

Учить понимать и употреблять притяжательные местоимения. Учить употреблять фразы типа: «Это мой банан. Это моя слива»

Описание: предъявите ребёнку картинку (или натуральный фрукт) и спросите: - Это чья груша? (Это моя груша)

«Скажи, где?».

Задача:

Учить понимать и употреблять предлоги: НА-В.

Инструкция на понимание речи: - Покажи, какой фрукт растёт на яблоне? (лежит на тарелке)

Задание на активизацию речи: - Скажи, где лежит груша? (на столе) Где растёт яблоко? (на дереве) «Чего нет?»

Задача: развивать зрительное внимание и память.

Описание: сначала предъявить ребёнку 3 картинки с фруктами или натуральные фрукты и попросить назвать их. Затем спрятать 1 картинку или фрукт и спросить: - Что пропало? (яблоко, груша, лимон).

«Приготовим компот».

Задача: Учить понимать и употреблять глаголы, обозначающие производимые с фруктами действия.

Употреблять фразы типа: Мама варит компот. Мама моет яблоко. Мама чистит апельсин.

Описание: во время игры (приготовление компота) обратите внимание ребёнка на то, какие фрукты вы берёте и что с ними делаете.

Объясните малышу, что фрукты надо помыть, затем почистить, порезать, сварить, выпить компот.

Предлагайте ребёнку повторить названия производимых действий. 4. Выучить с детьми пальчиковую гимнастику

«Непоседа»

Пальчик, пальчик, непоседа, сжимают и разжимают пальцы рук

Где ты бегал, где обедал? в кулачки

-Долго я в саду гулял, передвигают двумя пальчиками по Яблоки я собирал. столу – «идут»

Маме яблоко дал, загибают большой палец

Папе яблоко дал, загибают указательный палец

Бабе яблоко дал, загибают средний палец

Деду яблоко дал. загибают безымянный палец

И себе яблоко взял. загибают мизинец

Круглое, большое, сладкое такое. показывают кулачок

5. Развитие мелкой моторики и зрительного восприятия.

- «Выложи из палочек» (дерево)

- «Собери картинку с фруктами» (кубики, разрезные картинки из 2-4 частей) - «Раскрась фрукты».

http://dg56.mycdn.me/image?t=0&bid=803128403415&id=803128403415&plc=WEB&tkn=VclQ9CZjE1UNjiMRCmtqSskPHv0



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров407
Номер материала ДA-005987
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх