Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыМетодическая разработка по математике

Методическая разработка по математике

библиотека
материалов

МБОУ «Восяховская СОШ «Образовательный центр»

Методическая разработка урока математики.

2 класс. УМК «Школа России» по учебнику М И Моро «Математика»

 

Учитель: Оксанен Валентина Васильевна



Тема : «Учимся решать задачи»

Урок закрепления.

Цели :

1. Учить решать задачи.

2. Доказывать верность данных утверждений.

3.Совершенствовать вычислительные навыки.

4. Формировать умение разгадывать арифметические ребусы.



УУД, направленные на достижение результатов обучения:

  • Проявление внимания, интереса, желание больше узнать;(личностные УУД).

  • Поиск решения проблемы учениками;(регулятивные УУД).

  • Определения степени успешности выполнения своей работы;(регулятивные УУД).

  • Воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для решения (коммуникативные УУД);

  • Проблемная ситуация, проблемный вопрос (коммуникативные УУД);

  • Применять схемы, модели для получении информации, устанавливать причинно-следственные связи (познавательные УУД);

  • Поиск решений (познавательные УУД).



Оборудование:

  • компьютер

  • мультимедийный проектор

  • экран











Структура урока.


Деятельность обучающихся: самостоятельная работа учащихся

Какие УУД формируются на каждом этапе

1.Организационный этап.

Психологическая установка на урок

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ


- Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок , начинается урок!

Слайд 1.


Задание на внимание «Пройди лабиринт»

hello_html_m666e8a03.png




Включаются в деловой ритм урока.

Личностные: самоопределяют

ся, настраиваются на урок

2. Актуализация опор-ных знаний.





3. Учимся решать логические задачи.

Включение учащихся в учебную деятельность

Мотивация

к учебной деятельности

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Выявление пробелов в знаниях и способах деятельности обучающихся.

Обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы

- Мы продолжаем закреплять наши знания и умения. Что мы обычно делаем на уроке математики?

* Решаем задачи, умножаем и делим многозначные числа.

* Учимся работать дружно, помогаем друг другу  справится с возникшими трудностями

* Каждый ученик стремится к личному успеху.

- Ну, что ж вперед, к успеху!


Слайд 2.

Вводное слово учителя.

- Сегодня вам предоставляется возможность получить хорошие отметки за урок при условии, если вы наберете определенное количество баллов. ( на доске табличка)

«5» -  10 баллов

«4» - 8 – 9 баллов

«3» - 6 – 7 баллов

- Желаю всем успехов !


Слайд 3.


Для начала: Разминка для ума:

Ну-ка , вместе, ну-ка дружно-

Устно сосчитать нам нужно





.

10


16


20

26

30

36

40

+ 7

46

- 6

50


56


70

76

Давайте подумаем.

Проверяем –  1 балл



-Решите задачу:

У Вани на 6 конфет больше, чем у Миши. Сколько конфет отдал Ваня Мише, если конфет стало поровну?


Послушать несколько учеников.

Проверяем –  1 балл



Похвалить!



Слайд 4.

Задание на смекалку.

В детской пирамиде на большее кольцо кладется меньшее. Красное кольцо меньше зеленого, но больше синего. Желтое кольцо больше зеленого. Нарисуй эту пирамидку.



Проверяем –  1 балл

Похвалить!



Слайд 4

Подсчёт геометрический фигур.

Сколько квадратов изображено на рисунке:


















Проверяем –  1 балл


Похвалить!


Слайд 5

Логическая задача:

В коробке красных и синих карандашей вместе столько, сколько зелёных. Красных карандашей -7, зелённых-13. Сколько синих карандашей в коробке?



Проверяем –  1 балл

Похвалить!


Слайд 6.

2. Работа по учебнику на стр 28.

- А сейчас нас ждут задачи.

Задания выполняют самостоятельно.

Задание №1

Прочитай и реши задачу.

Проверяем –  1 балл

Похвалить!

Задание№2

Прочитай и реши задачу.


За каждый правильный ответ 1балл.



Разбираем

коллективно, дети аргументируют свой выбор.























Решают самостоятельно, кто решил,  записывает на доске свой результат, остальные ученики свои ответы проверяют

 на «+»  -  « - »

в тетради.












Решают самостоятельно, кто решил, записывает на доске свой результат,  остальные ученики свои ответы проверяют

 на «+»  -  « - »

в тетради.









Решают самостоятельно, свои ответы проверяют

 на «+»  -  « - »

с учителем


Читают вслух текст задачи.







Решают самостоятельно.

Проверяют свои ответы на «+» - « - »

с  учителем.



















Решают самостоятельно, свои ответы проверяют

 на «+»  -  « - »

с учителем

Читают вслух текст задачи.















Решают самостоятельно, свои ответы проверяют

 на «+»  -  « - »

с учителем

Читают вслух текст задачи.


Личностные:

Формируемые способы деятельности: -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности,

развитие интереса к различным видам деятельности

Личностные:

Формируемые способы деятельности: -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности,

развитие интереса к различным видам деятельности

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество, принятие решения и его реализация

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике

Регулятивные: Осуществляемые действия:- контролируют правильность ответов учащихся

взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество, принятие решения и его реализация

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике

Регулятивные: Осуществляемые действия:- контролируют правильность ответов учащихся

взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

Предметные :

использование системы научных и теоретических знаний на практике

4. Физкультминутка

Психологическая разгрузка

Гимнастика  для глаз



5.   Повторение изученного материала



















Домашнее задание

Определение границ собственного знания или умение применять полученные знания и умения в решении нестандартной учебной задачи «незнания»

Слайд 7.

Самостоятельная работа .

Решить примеры №4.

Результат:    За каждый правильный пример – 1 балл

                     



-Назовите наименьшее двузначное число?

- Назовите наибольшее двузначное число?


За каждый правильный ответ 1балл.





Слайд №8

Домашнее задание творческого характера и инструкция по его выполнению

стр 29 учебника №6

Продолжить запись двузначных чисел. Чем похожи все эти числа?
















Самостоятельная работа и

самооценка.








Запись домашнего задания






Регулятивные: Осуществляемые действия:- контролируют правильность ответов

Личностные:

формирование самооценки и взаимооценки

определение границ собственного знания или «незнания»

6. Итог урока. Рефлексия. 

Самооценка результатов своей деятельности

- Оцените свою деятельность на уроке.

               

Возвращаемся к слайду №2. - Наш урок подошел к концу, и мне важно знать какой вывод вы сделали для себя по уроку? Постройте свой ответ по заданной схеме:

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

- Поставленная вами в начале урока цель достигнута?

Кто на ваш взгляд хорошо работал на уроке?

Оцените свою работу.

Обучающиеся ставят «+» в тот столбик, как себя оценили Сопоставляют достигнутые  результаты с целью урока, делают выводы,  оценивают достигнутые результаты своей (индивидуальной) деятельности на уроке, и в целом всей группы, класса.

Высказываются по уроку.

Высказывания детей.

Личностные:

формирование самооценки и взаимооценки,

осознание обучающимися своей учебной деятельности..


  •         











 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

2 класс.УМК «Школа России» по учебникуМ И Моро«Математика»

Тема : «Учимся решать задачи»

Урок закрепления.

Цели :

1. Учить решать задачи.

2. Доказывать верность данных утверждений.

3.Совершенствовать вычислительные навыки.

4. Формировать умение разгадывать арифметические ребусы.

УУД, направленные на достижениерезультатов обучения:

  • Проявлениевнимания, интереса, желаниебольшеузнать;(личностные УУД).
  • Поиск решения проблемы учениками;(регулятивные УУД).
  • Определения степени успешности выполнения своей работы;(регулятивные УУД).
  • Воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для решения (коммуникативные УУД);
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.