Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Методическая разработка по музыке План-конспект урока музыки в 6 классе по теме: «Фрески Софии Киевской»

Методическая разработка по музыке План-конспект урока музыки в 6 классе по теме: «Фрески Софии Киевской»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Матвеев Евгений Васильевич

Учитель музыки

МБОУ СОШ № 34 пгт. Джубга

Методическая разработка по музыке

План-конспект урока музыки в 6 классе по теме:

«Фрески Софии Киевской»

Цель: углубить представление обучающихся о том, какими средствами в современной музыке раскрываются религиозные сюжеты и образы. Подвести обучающихся к размышлению о том, какое значение в жизни современного человека имеет тема духовности.

Задачи урока:

Воспитывающая:

- формировать интерес обучающихся к религиозным сюжетам в музыке, изобразительном искусстве, истории;

- способность воспитывать уважение к духовной национальной культуре;

Обучающая:

- формировать представление обучающихся о «музыкальном орнаменте», фреске;

- закреплять, на примере концертной симфонии, умение определять принцип строения музыкального произведения - повтор, контраст или вариативность;

Развивающая:

- способность развивать творческое мышление;

- развивать чувство ансамбля во время исполнения вокального репертуара.


Методы:

1)словесный

2)наглядно-зрительный

3)ретроспективы

4)похвалы

Оборудование: Фортепиано, баян, ПК, проектор, записи мп3, колонки, наглядности: презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент:

- приветствие стоя;(Здравствуйте ребята рад я видеть вас! Добрый день учитель,добрый день наш класс!)

- правильная певческая посадка;

- дыхательная гимнастика;

- вокальные упражнения (добиваемся плавного легато и кантелены).



2. Песня Г. Струве на стихи В. Локтева «Моя Россия»: hello_html_18a59fac.gif

- узнать по главной интонации песню;

- повторить мелодический рисунок на легато; мягкое дыхание;

- работа над текстом (местная и главная кульминации);

- концертное исполнение песни у доски;

- самоанализ исполнения;

- работа над ошибками.

  Ребята, давайте послушаем музыку . Что это за пьеса и кто ее автор?

   (Это пьеса «Прогулка» из сюиты Мусоргского «Картинки с выставки».)

Вспомните, какую роль выполняет «Прогулка» в сюите?

(Прогулка является связующим звеном между другими контрастными музыкальными картинками - иными словами, служит путеводителем по выставке).

 

 На экране схема:

                                    Балет                                           Богатырские

                          невылупившихся                                     ворота

                                 птенцов

Прогулка                                         Прогулка                                         Прогулка

 

Посмотрите, на какую музыкальную форму  похоже такое построение музыкальных пьес?

(форму рондо, где Прогулка – рефрен, Балет невылупившихся птенцов и Богатырские ворота- эпизоды)

 

На экране появляется формула  А + В + А + С + А,

                                                      где  А – рефрен, ВС – эпизоды

- Замените буквенное выражение геометрическими фигурами.                                                                               

(ученик рисует на доске треугольник, круг, треугольник, квадрат, треугольник)

Что получилось? (узор).

Какие особенности имеет этот узор? (Повтор). Как такой узор  называется в декоративно-прикладном искусстве? (орнамент)

3. Новая тема: «Фрески Софии Киевской»:

Сегодня мы обратимся к музыке современного композитора XX века Валерия Григорьевича Кикты (р. 1941 г.), который обращается в своем творчестве к русским народным интонациям и пропагандирует у слушателей бережное, чуткое отношение к прошлому, к нашей истории.

Презентация: портрет композитора. hello_html_m5620bf10.png

Учебник: стр. 58 - читаем тему; выясняем цель и задачи урока; обращаем внимание на термины - фреска, орнамент.

Тетрадь: запись темы урока и получают задание на весь урок: составить план - конспект нового материала.

Слушание фрагментов «Орнамента I и II», пластическое интонирование; анализ.

Можно ли назвать эти части произведения живописной музыкой?

- Какие ощущения вас охватили, когда вы слушали орнамент? (Как - будто певцы-баяны на гуслях рассказывают былины о событиях, связанных с историей Киевской Руси, ощущения, что мы побывали в этом соборе и стали очевидцами его истории).

- Обратите внимание на нотный пример Орнамента в учебнике стр.59

Отмечаем звучание солирующего инструмента - арфы и подголосок флейты.

hello_html_m1642b729.jpg

С каким жанром русского музыкального фольклора имеет сходство эта тема? Звучание какого музыкального инструмента имитирует композитор в этой теме?

Совершим экскурсию по Собору Софии Кевской (слайды презентации).

- Что же такое фреска? (выступление ученика);

- Почему композитор так назвал произведение?

В. Г. Кикта посетил Собор Софии Киевской и под сильным впечатлением сочинил произведение, в котором рассказал о них. Очарованный увиденными фресками, композитор назвал части концертной симфонии также как и фрески.

Собор построил князь Ярослав Мудрый, у которого были дочери (презентация фреска «Групповой портрет дочерей князя Ярослава Мудрого»):

Творческое задание - вы композиторы: расскажите, как будет звучать эта часть симфонии? Какие музыкальные инструменты смогут нарисовать образы утонченных девушек?

Работа по учебнику стр. 59 - 60. Ведение плана - конспекта в тетради. hello_html_21832538.jpg Слушаем 4 часть «Групповой портрет дочерей князя Ярослава Мудрого»

Анализируем трепетное звучание скрипок (ощущение, что мы находимся в соборе); арфа изображает мерцание свечи.

Тембр инструментов –

ударные: ксилофон, барабан;

струнные: арфа, скрипка-тремоло;

деревянные духовые: дудки, гудки.

Колорит – ясный,

мерцающий,

яркий.

Форма – рондо, вариация, двухчастная

Композиция – расположение частей равномерное, повторное, хаотичное

Развитие музыки – инструментальное, динамическое, темповое, контраст

Развитие художественной идеи – приближение, дополнение, борьба



Выступление о старинной скрипке - гудке (презентация).

Делаем вывод, что музыка живописная.

В старину на больших площадях часто выступало «беспечное племя бродяг».



Узнайте из учебника стр. 61, про кого идет речь? (скоморохи).

Кто такие скоморохи? Смотрим на фреску «Скоморохи» (презентация) - на каких музыкальных инструментах играют скоморохи? Как будет звучать их музыка?

Прислушайтесь, какие инструменты изображают звучание наигрышей свирели, перезвоны бубенцов, подражает балалайке? Слушаем 8 часть «Скоморохи». Анализ прослушанного фрагмента. Инструменты симфонического оркестра имитируют звучание старинных инструментов (флейта, бубен, арфа). hello_html_m47dae015.png

- Трудно было быть музыкантами? Художниками? (пластическое интонирование).

- Какие знания вам понадобились, чтобы справиться с этими заданиями? (умения определять живописные и музыкальные средства выразительности).

Анализ планов - конспектов по тетради.

- Напомните цель и задачи урока, смогли мы найти ответы на них?

Когда композитор В. Г. Кикта сочинял концертную симфонию «Фрески Софии Киевской», его задачей было сохранить для нас, потомков, события древности, историю

- Как вы думаете, у него это получилось?

- Какими средствами композитор этого добился? (инструментовкой - имитация под старинные музыкальные инструменты; музыкальной формой - каждая часть самостоятельная и обрамлена общим связующим разделом, «Орнамент»).



- Почему спустя X веков, к теме духовности обращаются современные композиторы?

- На сколько в наши дни актуальна тема духовности? ( во все времена ценились человеческие качества - забота, любовь, добро, терпение, добропорядочность…В этом заключается внутренняя красота человека - духовность.)

- Чему вас научил урок?

- Какими надо быть людьми?

- Какой музыкальный фрагмент симфонии произвел на тебя особое впечатление? Почему?

Ответить на этот вопрос я предлагаю письменно дома.

Прощание. Выход из класса.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДБ-211287
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх