Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Майская
гимназия Белгородского района Белгородской области»
«Семь
волшебных звонких нот»
(занятие
по внеурочной деятельности с элементами театрализации в 3 классе)
Подготовила
и провела:
учитель
музыки Хмара М. П
п.
Майский 2013 год
Ход
занятия
1. Организационный
момент.
Вход под музыку.
(Слайд 1)
Музыкальное
приветствие:
Учитель: Здравствуйте,
ребята!
Дети:
Здравствуйте, учитель!
Прозвенел уже звонок,
Он зовет нас на урок!
Много нового узнать,
В путешествие опять!
Эмоциональный
настрой.
У: Настроенье,
каково?
Д: ВО!
У: Все
такого мнения?
Д: Все
без исключения!
У: Может
вы уже устали?
Д: Мы
с собой, таких не брали!
У: Может,
ляжем, отдохнем?
Д: Лучше
мы урок начнем!
У: Все
за парты дружно сели, друг на друга посмотрели,
Улыбнулись,
мысленно пожелали друг другу удачи.
Учитель:
- Сегодня, ребята, я приглашаю вас совершить очередное путешествие по
удивительному миру музыки. Вы готовы? Но, чтобы узнать, куда мы отправимся
нужно разгадать криптограмму (головоломку), в которой спрятано название
места назначения.
(Зашифровано
– Королевство Музыки)
У:
Но для того, чтобы попасть в Королевство Музыки нужно превратиться в ее жителей
(звучит музыка, дети одевают шапочки-ноты).
Гамма
до мажор: Рада видеть вас всех в моем волшебном
Королевстве Музыки. Надеюсь, вы догадались, кто я? Верно, я – Гамма До мажор, и
мы с вами не раз уже встречались на занятиях музыкой. А началось наше
знакомство с изучения нотной грамоты, так ведь?
(Гамма
посматривает на свои ручные часы)
Гамма:
Я вижу, что все приглашенные на месте, но вот моя юная подруга непонятно покакой
причине задерживается… Вы случайно не видели ее? Маленькую такую, веселую и
озорную девочку?
(раздается
голос)
Злая
фея Гангема: Ха-ха-ха, Песенку захотели! Да как бы, ни
так! Отпелась ваша Песенка, хи-хи-хи…
Гамма:
Что это? Кто это? Вы слышали? Не иначе, беда с нашей девочкой приключилась…
(Слышится
грустное всхлипывание, появляется Песенка)
Гамма:
А вот и она! Милая Песенка, что случилось, почему ты плачешь и что это за
ужасный голос только что здесь звучал?
Песенка:
Не будет праздника теперь у нас, не могу я петь и веселиться! Украла все нотки
у меня злая Гангема, а без ноток и песенка – не песенка!
Гамма:
Дорогая моя Песенка, не расстраивайся так! Не забывай о том, что я тоже обладаю
волшебной силой, так что горе поправимо. Знаешь, что мы с тобой сделаем?
Песенка:
Что?
Гамма:
Мы вернем все твои нотки, а помогут нам в этом ребята. Они целый год учились
музыке и пению. И сейчас продемонстрируют свое мастерство. Каждый выступающий
подарит тебе по одной нотке, и ты снова сможешь распевать свои чудесные
песенки. Эти нотки,подаренные тебе ребятами, злая Гангема уже никогда не сможет
отобрать. Потому что зло бессильно перед талантом и добротой (Обращается к
детям). Поможем, ребята, нашей дорогой Песенке?
1й
выступающий: Гамма До Мажор, можно я первая подарю
Песенке нотку? Я очень хочу помочь ей!
Гамма:
Хорошо, а что ты нам исполнишь?
1й
уч: «Колыбельную» В.А.Моцарта
(Уч-ся
объявляет свой номер, исполняет, после чего протягивает свою символическую
нотку. Девочка благодарит, берет нотку и прикрепляетее на первой добавочной линейке.
Так, на нотоносце появляется первая нота «до»).
Гамма:
Ребята, а мы тоже выкладываем нотки на своих нотоносцах. Кто еще хочет помочь
Песенке?
2й
уч: Сколько вас много желающих! Тогда давайте
споем песню о волшебнике, у которого не всегда получалось волшебство.
(исполняется
песня «Волшебник – недоучка», солисты + хор; отдают нотку, девочка
благодарит, берет нотку и прикрепляет ее под первой линейкой. Так, на нотоносце
появляется вторая нота «ре»).
3й
уч: Песенка, а мы хотим тоже порадовать тебя.
(Исполняется
танец «Дождя не боимся»; дети отдают нотку,девочка благодарит, берет нотку и
прикрепляетее на первойлинейке. Так, на нотоносце появляется третья нота «ми»).
4й
уч: Я тоже хочу помочь Песенке. Я сыграю для нее на
фортепиано.
(Уч-ся
объявляет свой номер, исполняет песню, после чего протягивает свою
символическую нотку. Девочка благодарит, берет нотку и прикрепляетее между
первой и второйлинейкой. Так, на нотоносце появляется четвертая нота «фа»).
Гамма:
Песенка, поиграй с ребятами, и тебе станет веселей.
(Проводится
подвижная игра «Музыкальные паровозики»; дети отдают нотку, девочка благодарит,
берет нотку и прикрепляетее на второйлинейке. Так, на нотоносце появляется
пятая нота «соль»).
Гамма:
Ребята, сколько ноток мы подарили песенке? (Пять). Давайте вместе вспомним, как
они называются. (Хором называют: до, ре, ми, фа, соль).
6й
уч: Можно мне помочь Песенке? Я хочу подарить
музыкальный подарок.
(Исполняет
произведение, после чего протягивает свою символическую нотку. Девочка
благодарит, берет нотку и прикрепляетее между второй и третьейлинейкой. Так, на
нотоносце появляется шестая нота «ля»).
Гамма:
А сейчас, дорогие жители королевства, вы должны как можно больше составить
слов, где спрятались нотки. Та группа, которая лучше всех справится с заданием,
подарит Песенке нотку. (Работа в группах; отдают нотку, девочка благодарит,
берет нотку и прикрепляет ее на третьей линейке. Так, на нотоносце появляется
седьмая нота «си»).
Гамма:
Дорогая Песенка, я и Арина хотим подарить тебе последнюю нотку звукоряда. Но
вначале музыкальный подарок.
(Исполняется
ансамбль «Два кота», отдают нотку, девочка благодарит, берет нотку и
прикрепляет ее между третьей и четвертой линейкой. Так, на нотоносце появляется
седьмая нота «си»).
После
восьмого выступления, когда на нотоносце появляется звукоряд. Вдруг раздается
зловещая музыка. Появляется злая фея Гангема. Песенка прячется за Гамму.
Гангема:
Я злая, злая, злая, Гангемой называюсь…
Детей я ненавижу и песен не люблю!
Когда я слышу песни, я лопаюсь от злости.
Гангема ненавидит
веселье, шутку, смех…
Я
злая Гангема, Гангема злая! (руки в боки, топает ногами.)
Гангема:
Так, прекратить петь, играть и веселиться! Немедленно! Иначе я за себя не-ру-ча-юсь!
Вот возьму и превращу вас всех в букашек-таракашек!..
Гамма:
А ты попробуй! У нас против тебя есть верное средство!
Гангема:
Это еще какое такое средство?
Гамма:
музыка!
Гангема:
Ой, ой, ой! Я прямо так и испугалась! Да я и ее заодно превращу в
мерзкую…зеленую…жабу, вот! А тебя, дорогая Гаммочка, в…
Гамма:
(не дослушав) Ребята, давайте все вместе споем волшебные нотки, которые
выступавшие подарили нашей Песенке… (поем).
Гангема:
(затыкая уши) Пре-кра-ти-те немедленно, иначе я просто лопну от злости! Ну,
ничего, я еще покажу вам всем несносные дети! Вы еще у меня попоете…(уходит)
Гамма:
Ну вот, Песенка, посмотри, сколько у тебя набралось ноток. Теперь их никто и
никогда не сможет отобрать у тебя, ведь они обладают волшебной силой, силой
доброты, труда и упорства, потому что ребята вложили в эти нотки частицу своей
души и таланта.
Песенка:
Спасибо вам, ребята, за вашу помощь. Мы вместе с Гаммой очень рады, что занятия
музыкой вас многому научили, это показали ваши выступления. На прощание я хочу
подарить вам свою любимую песенку.
Исполняется
песня «Песенка – чудесенка»
Рефлексия.
Гамма:
Наше путешествие в Королевство Музыки завершилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.