Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка по написанию сочинения-рассуждения на тему "Что дороже всего в мире?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка по написанию сочинения-рассуждения на тему "Что дороже всего в мире?"

библиотека
материалов

Что дороже всего в мире?

Работа Антамошкиной Зинаиды Семеновны

учителя русского языка и литературы

МБОУ Алексеевская СОШ Волгоградской области

Данное сочинение-рассуждение может быть выполнено учащимися 6-9 классов. Этот проект направлен на создание условий для формирования коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся посредством работы с текстом, что будет способствовать в свою очередь повышению интереса к изучению русского языка и литературы.

Цели: развитие образного и аналитического мышления, воспитание читательского интереса, художественного вкуса, развитие письменной речи, воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Задачи:· совершенствовать речевые умения и практические навыки с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей и использования изобразительно-выразительных средств языка; развивать образное и аналитическое мышление учащихся, их творческое воображение; развивать коммуникативные способности и умения учащихся, готовность к речевому общению и сотрудничеству.

Актуальность: Создание сочинений-рассуждений с использованием высказываний классиков о литературе и языке в качестве тезисов способствует формированию коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся посредством работы с различными источниками информации, что будет способствовать в свою очередь повышению интереса к изучению русского языка и литературы и активизации их речемыслительной деятельности.


Дороже всего в мире, на мой взгляд, книга: Сколько написано о значении книги в жизни человека. Книги служат человеку верой и правдой на протяжении многих столетий. Для каждой вещи есть свой срок службы, чего нельзя сказать о книге. Книги мудрее времени.. После человека остаются на земле его дела и книги. Книги пережили свое время. Они передаются из поколения в поколение. Но к сожалению, в последнее время во всем мире значительно снизился интерес к книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестает быть безусловной национальной ценностью. Современный человек активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй план. Чтение перестает быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. И все-таки значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Она помогает нам разобраться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать людей, правильно оценивать самих себя.

Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек – мыслящий человек. «Книга – такое же явление жизни, как человек, она - тоже факт живой, говорящий, и она менее «вещь» , чем все другие вещи, созданные и создаваемые человеком»,-писал М.Горький. Каждый знает, что очень плох тот человек, который ничего не знает и не пытается что-либо узнать .Конечно, в этом нам помогают книги. Они - источник знаний. Безусловно, мы должны развиваться, постоянно быть в процессе познания, чтобы не быть такими, как Митрофанушка в произведении Д.И.Фонвизина «Недоросль». Примером неотделимости познания человека может служить герой романа И.А.Гончарова «Обломов» - Андрей Штольц, «Чтение – вот лучшее учение»,- писал когда-то А.С.Пушкин. И это, действительно, так. Роль книг и литературы в жизни человека очень велика. Любимые книги помогают человеку жить, лучше понимать окружающий мир. В хорошей книге всегда улавливаешь главное. Они заставляют нас думать, пробуждают чувства, мы учимся патриотизму и мужеству на образе Андрея Болконского из романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир», храбрости- на образе Пети Ростова, рассудительности – у Пьера Безухова, бескорыстности – у любимой героини автора- Наташи Ростовой. На меня огромное впечатление произвела роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита». Эта книга заставила задуматься о многом: что такое зло и добро, каких людей больше встречается в жизни, что такое истинная любовь. Верно говорят, что книга – это только дорога, путь тернистый к знаниям, накопленным человечеством за долгие годы

Пушкин, Лермонтов, Толстой…Читая их произведения, можно воспитать в себе человека. Их творения учат нас любить свое Отечество, знать историю страны, ответственно относиться к своим поступкам. У каждого из нас есть любимые книги, которые мы читаем и перечитываем. И читаем не тогда, когда задают, а когда особое настроение. Для нас любимые книги – это те, которые хочется повторно прочитать, и ,читая медленно, находишь и открываешь в любимых героях что-то новое, неповторимое. «Хорошая книга – это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро»,- писал Ф.А.Абрамов. Существуют книги, которые недостаточно прочитать один раз. Это – «Мастер и Маргарита». Когда читаешь первый раз, ничего не понимаешь. И только через время, прочитав второй раз медленно и вдумчиво, хотя, конечно же, катастрофически не хватает времени ни на что, открываешь для себя истоки истины в этом произведении, но до конца так и не поймешь. И это замечательно. Значит, есть повод и возможность перечитать этот роман еще раз.

Литература – это голос времени. Русская литература уникальна. Издавна славилась Россия «мастерами слова», которые воспевали свою Родину и свой народ. Их имена известны не только у нас, но и в других странах. Они внесли бесценный вклад в мировую сокровищницу культуры. Среди них, конечно же, достойное место занимает творчество М.Ю.Лермонтова.

Основная задача, стоявшая перед Лермонтовым при написании романа «Герой нашего времени» была нарисовать образ своего современника. Человек этот мыслящий, чувствующий, талантливый, но не сумевший найти применения своим силам необъятным. Роман состоит из пяти частей, действие в которых происходит в разное время и в разных местах.

В тридцатые годы 19 столетия человек передовой мысли не мог найти применения своим силам. Печорин – выходец из дворянской семьи, он получил типичное для аристократической молодежи того времени воспитание и образование под руководством иностранных гувернеров. Выйдя из-под опеки родных, он стал наслаждаться всеми удовольствиями светской жизни, которые ему быстро наскучили. Тогда он попытался заняться наукой, читал книги, но вскоре ему и это все надоело. Печорин понял, что в обществе, в котором он находится, друзей найти невозможно, никто не сможет его понять. Порвав со светским обществом, герой едет на Кавказ, надеясь, что там под пулями скучно не будет

Характер героя крайне противоречивый. При всей своей одаренности он нравственный калека. В нем борется ум и сердце, рассудочность с чувствами. Он давно уже живет не сердцем, а головой. Однако у него горячее сердце. способное понимать и любить природу. Противоречия в его натуре сказываются и на отношениях с женщинами. Печорин не бессердечный эгоист, он способен на глубокие и серьезные чувства. – он горячо любит Веру. Получив ее последнее письмо, помчался в Пятигорск, а позже плакал, как ребенок. Чувства не совсем остыли в душе его. Накануне дуэли, вспоминая всю прожитую жизнь, Печорин задумался над вопросом – зачем он жил и для какой цели родился?

Мы видим, что он действительно одинок, никто его не понимает и не поддерживает, положение его трагично. Герой для автора не образец для подражания, а портрет, составленный из пороков всего поколения в полном их развитии. И нам еще предстоит много других произведений этого автора прочитать, открывая для себя новое, восхищаясь прекрасными, уникальными творениями писателя.

Доброта и любовь - эти понятия не разделимы. Что в мире дороже всего? Наверняка каждый из нас, хотя бы раз в своей жизни задавал себе этот вопрос. Человек рождается, растет, и в определенный момент у него складывается свое мировоззрение, появляются свои ценности и цели. Человек имеет право на собственное мнение. Но я думаю, что не каждое мнение может быть разумным. Человек может иметь совершенно ничего не значащие ценности, например – материальные.

Всю свою жизнь люди пытаются достичь чего-либо, и как только удача на мгновение улыбается им и они приобретают то, о чем так долго мечтали, люди перестают замечать более важные и значимые в этой жизни вещи. Они теряют интерес к прекрасному, оберегая свои деньги, машины, дома и работу. Они перестают быть милосердными, в их личное время просто не вмещается помощь близкому человеку, они не могут наслаждаться воздухом, прекрасным пением птиц и шелестом чистой, весенней травы, они пройдут мимо нуждающегося, не выслушают ближнего, не посетят в выходной семью и не скажут им о том, как сильно их любят. В их жизни вроде бы все хорошо, они все имеют.

Но способна ли их работа на то, чтобы любить их? Способны ли на это их деньги, их машины и дома? Есть ли у них настоящие друзья, которые в любой момент могут оставить все, лишь только потому, что они нуждаются в помощи, нуждаются в том, чтобы их выслушали и дали совет, были всегда рядом, когда они правы, когда не правы? Я не пытаюсь сказать о том, что мы не можем быть по-настоящему счастливыми, быть добрыми и понимающими, если будем более успешны, чем кто-либо иной, я хочу сказать о том, что каждый человек, несмотря на более больший успех в материальной сфере не должен ставить его превыше семьи, друзей, доброты, сострадания, милосердия и любви.

Можно привести пример из книги Оскара Уайльда «Потрет Дориана Грея», история молодого человека, который впоследствии дурного влияния поставил свою внешнюю красоту, обаяние, превыше всего. В конечном итоге он убил друга, да и сам покончил жизнь самоубийством, разочаровавшись в жизни и перестав видеть прекрасное, перестав понимать людей и обманывая самого себя.

Каждый человек нуждается в доброте, особенно те люди, чье сердце давно ожесточилось. Я думаю, что это несчастные люди, они могут иметь все самые лучшие земные блага, но они не имеют самого главного в жизни – это доброе и любящее сердце, в котором есть место не только для денег или работы, в котором есть место для людей, любви и добра. Что мы отдаем, то мы и получаем.

Если мы все свое время тратим на себя, то в таком случае нам не нужно задавать вопрос о том, почему у нас нет друзей. Кто хочет иметь друзей, тот должен быть дружелюбен, чем больше мы отдадим людям любви, тем больше мы ее и получим. Любовь – это жертва, больше жертвуйте, делайте все от чистого сердца и не позволяйте каким-то второстепенным вещам овладеть вами полностью, все это приложится. Главное – это поселить в своем сердце добро. Научитесь слушать людей, дарите людям заботу, помогите нуждающимся.

Так что же самое главное в мире? Мы думаем, это доброта и любовь. В один день мы можем потерять все, никто не застрахован от горя, такова наша жизнь. Есть ли в вашей жизни человек, который поможет вам преодолеть все преграды в вашей жизни, есть ли в вашей жизни любящее сердце, способное обнять весь мир, способное быть по-настоящему счастливым…

И все-таки самое дорогое, что есть у человека,- это его семья, его родные и близкие. Наиболее полно человек может раскрыть своё " Я " именно в семье. Ещё с детских лет, регулируемый семейными отношениями, он учится говорить, думать, делать: Нам кажется, именно уважение к своей семье является тем корнем, который держит нас всю жизнь! 
Здоровая, крепкая, дружная семья - это, прежде всего, залог успеха, успеха во всём: работе, учёбе: Только будучи вместе, шагая в одну ногу, держась друг за друга, деля горечь и радость друг с другом, семья может преодолеть все трудности, даже самые, на первый взгляд, непреодолимые. Когда мы вдали от родного дома: нет рядом ни мамы, ни папы - мы бессильны. 

В каждой семье есть свои даты и события, воспоминания, с которыми связаны самые тёплые чувства и которыми мы очень дорожим! У нас тоже есть такие традиции, одна из которых - встреча Нового года всей семьёй дома, за праздничным столом! Так приятно вспоминать счастливые, радостные, милые лица моих родителей, сидящих совсем рядом - передо мной. Когда их глаза полны любви, и сердца согреты теплом и лаской. Вот оно - счастье! Нет ничего в жизни важнее и роднее, чем моя семья! 
Ты будешь жить на свете десять раз, -

  Десятикратно в детях повторённый, 
И вправе будешь в свой последний час 
Торжествовать над смертью покоренный. 
Эти строки У.Шекспира, на нащ взгляд, достаточно точно отражают смысл семьи, материнства, бессмертия, вечности. Семья - это ковчег спасения.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данное сочинение-рассуждение может быть выполнено учащимися 6-9 классов. Этот проект направлен на создание условий для формирования коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся посредством работы с текстом, что будет способствовать в свою очередь повышению интереса к изучению русского языка и литературы.

Цели: развитие образного и аналитического мышления, воспитание читательского интереса, художественного вкуса, развитие письменной речи, воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Задачи:совершенствовать речевые умения и практические навыки с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей и использования изобразительно-выразительных средств языка; развивать образное и аналитическое мышление учащихся, их творческое воображение; развивать коммуникативные способности и умения учащихся, готовность к речевому общению и сотрудничеству.

Актуальность: Создание сочинений-рассуждений с использованием высказываний классиков о литературе и языке в качестве тезисов способствует формированию коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся посредством работы с различными источниками информации, что будет способствовать в свою очередь повышению интереса к изучению русского языка и литературы и активизации их речемыслительной деятельности.

Общая информация

Номер материала: 285039

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"