Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыМетодическая разработка по немецкому языку на тему "Bei Gabi zu Hause" (5 класс)

Методическая разработка по немецкому языку на тему "Bei Gabi zu Hause" (5 класс)

Методическая разработка урока немецкого языка в 5 классе

по теме « Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da

Учитель немецкого языка: Ворошилова Тамара Гавриловна

Место работы: МКОУ «Ванаварская средняя школа»

Эвенкийского района

Красноярского края

Данная методическая разработка составлена в рамках темы «Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?» по УМК И.Л. Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык» 5 класс и предназначена для обучающихся 5 класса. Урок направлен на развитие коммуникативной компетенции в основных видах речевой деятельности. На уроке применяются различные виды работы: речевая зарядка, игровой момент, момент релаксации, мини-проект, рефлексия. Урок проводится с использованием интерактивных средств обучения.

Тема урока: « Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?»

Цель урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся по теме «Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?»

Задачи:

  1. Образовательные:

  • способствовать формированию речемыслительных навыков;

  • навыков использования известной лексики в различных видах деятельности;

  • расширению эрудиции учащихся, лингвистического кругозора, грамматических знаний.

Развивающие:

  • способствовать развитию внимания, памяти, творчества, воображения, логического мышления.

Воспитательные:

  • формировать интерес к образу жизни, быту другого народа;

  • привлечь внимание школьников к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов.



Формирование УУД:


  • Регулятивные:

  1. Способствовать формированию целеполагания как постановки учебной задачи на основе соответствия того, что уже известно и усвоено учащимися.



  • Коммуникативные:

  1. Способствовать формированию умения слушать и вступать в диалог.

  1. Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

  1. продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.

  • Познавательные:

  1. развитие способности управлять своей познавательной и интеллектуальной деятельностью творческого мышления, продуктивного воображения.


  • Личностные:

1.Развивать навыки сотрудничества, самостоятельность, способствовать мотивации к учению


Тип урока: комбинированный урок


Методы обучения: словесный, коммуникативный, наглядный, исследовательский, проектный

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Учебно-материальное оснащение урока: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, лингафонный кабинет.


Используемый материал:


  1. УМК И.Л. Бим,, Л.И. Рыжова «Немецкий язык» 5 класс, учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: просвещение, 2017 г.

  2. CD к УМК

  3. «Немецкий язык. Всё для учителя» Всероссийский методический журнал 2017г.

  4. Ресурсы Интернет

Ход урока


I. Организационный момент

Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich, euch heute in der Stunde zu sehen. Sagt mir bitte, wie geht es euch? Habt ihr gute Stimmung? Toll!

Seht, bitte, an die Tafel! Unsere Stunde heißt « Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?» Das ist der Plan der Stunde (план урока на экране). Heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema « Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?». Wir wiederholen heute Grammatik. Aber das Hauptziel der Stunde ist die Festigung des lexikalischen und grammatischen Stoffes.

Ist das Thema interessant? Warum? Nun beginnen wir!

II. Фонетическая зарядка

1. Jetzt kommt die Mundgymnastik.

Wir wiederholen das Gedicht «In meinem Haus». Lesen wir das Gedicht zusammen!


III. Речевая зарядка

1).   Zuerst  beginnen wir mit Wiederholung der Wörter zu unserem Thema. Jede Gruppe macht einen Klaster zum Wort ”Das Haus"

     Группам дается 3 минуты для разбивки на кластеры. (Вызов уже имеющихся знаний по изучаемой теме, систематизация этих  знаний, подготовка к речевой деятельности). Затем каждая группа зачитывает свой кластер. Учащиеся зачеркивают карандашом одинаковые слова и связи и дополняют свои кластеры новой информацией.

     2). Jetzt bekommt ihr die Karten mit den Fragen zum Thema.  Jede Gruppe bildet die Antworten auf diese Fragen mit  Hilfe  des Klasters. (карточки с вопросами)

     Дается 5 минут для ответа на вопросы с помощью кластера.


IV. Основной этап урока

1. Контроль домашнего задания

2. Закрепление лексического и грамматического материала

Wiederholen wir unsere Lexik und Grammatik!


  1. Das ist ein Zimmer. Beantwortet meine Fragen!

  1. Wie ist das Zimmer?

  2. Was ist an der Wand?

  3. Wo ist ein Balkon?

  4. Wo ist das Bett?

  5. Was?

  6. Was ist auf dem Schreibtisch?


b) Hier ist ein magisches Quadrat . Dort sind 7 Wörter versteckt . Sucht bitte sie! (Sessel , Schrank , Tisch , Stuhl , Sofa , Leuchte , Bett )


Wer ist bereit? Kontrollieren wir!


c) Und jetzt besuchen wir das Land der Grammatik , wo alle Sätze auf die Frage „Wo?“ antworten. Hier ist ein Test . Ihr sollt richtige Variante wählen .

Bildet bitte die Sätze !


hängen/hӓngt

in der Ecke

Das Sofa

am Fenster

Das Bild

auf dem Fuβboden

Die Gardienen

an der Wand

Der Stuhl

auf dem Tisch

Der Teppich

neben dem Sofa

Der Schrank

über dem Tisch

Der Tisch

vor dem Sofa

Der Fernseher

in der Mitte

Der Sessel

neben der Tür

Das Bett

zwischen den Sesseln


3. Физкультминутка

Wir haben fleiβig gearbeitet. Jetzt wollen wir eine Turnpause machen!


4. Тренировка в употреблении личных местоимений в Dativ.

- Ubung.4, Seite 132. Lesen wir!


- Verbinden Sie die Personalpronomen im Nominativ und im Dativ.

a) ich 1) Ihnen

b) Sie 2) ihm

c) sie (Pl.) 3) uns

d) wir 4) dir

e) er 5) ihnen

f) ihr 6) mir

g) du 7) ihr

h) sie (Femininum) 8) euch


IV. Заключительный этап


Рефлексия


Leider ist unsere Stunde zu Ende. Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet. Wir haben heute viel zum Thema Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?" gesprochen, nicht wahr? Wie findet ihr unsere Stunde? Was war neu für euch?

Welche Aufgaben hat euch besonders gut gefallen?

Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfüllt?

Alle haben heute sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer in der Stunde besonders aktiv war? Welche Noten habt ihr selbst gegeben? Die Stunde ist zu Ende.

Vielen Dank für eure Arbeit! Auf Wiedersehen!


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 211 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2018 325
    • DOCX 87.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ворошилова Тамара Гавриловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ворошилова Тамара Гавриловна
    Ворошилова Тамара Гавриловна
    • На проекте: 7 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 40353
    • Всего материалов: 52