Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыМетодическая разработка по немецкому языку «Использование поговорок , скороговорок и квиз на уроках немецкого языка»

Методическая разработка по немецкому языку «Использование поговорок , скороговорок и квиз на уроках немецкого языка»

Скачать материал

Министерство ПРОСВЕЩЕНИЯ, НАУКИ И ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ

кабардино-балкарской республики

Государственное БЮДЖЕТНОЕ профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Кабардино-балкарский торгово-технологический колледж»

__________________________________________________________________________________________

 

 

 

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании ЦМК

общественно-гуманитарных дисциплин

_____________ (Амоева А,С,)

 «     »_______20__ г.

 

 

 



 

                            Методическая  рекомендация

                                               на тему:

 

«Использование  поговорок , скороговорок  и квиз на уроках немецкого языка»

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

Подготовила:

Преподаватель-Кошеева Л.У.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели:

-  повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, развивать познавательный интерес студентов, поддерживать интерес к стране изучаемого языка;

формировать у подростков интернациональные качества; развитие способности к общению в группе;

- воспитывать информационную культуру студентов, умение работать в сотрудничестве с другими;

-сплотить детский коллектив.

Оснащение:

карта Германии,

изображение эмблемы, герба, флага страны изучаемого языка

фотографии с достопримечательностями Германии.

компьютер, экран

два стола для участников

Участники: команды № 1, №2, по шесть человек

Жюри: в количестве 3-х студентов старшекурсников. Ответы в жюри доставляют 3 волонтера,

прикрепленные к каждой группе участников.

 

Ход и правила викторины

Викторина под названием «Знаете ли вы Германию?» задумана как внеклассное мероприятие, на котором учащиеся должны показать насколько хорошо они  знают страну изучаемого языка. Очень важна атмосфера, в которой осуществляется  групповое  взаимодействие. Преподавателю важно поддерживать  доброжелательную обстановку , чтобы суждения студентов  были открытыми  и отражали их  реальную позицию, и их интересы .При такой обстановке  слабые и неуверенные  в себе студенты  будут чувствовать  себя  комфортно и смогут проявить себя .Открытая и доброжелательная атмосфера  поможет каждому  студенту быть  активным участником  групповой работы. Сегодня мы создадим такую атмосферу  через игровую деятельность, организуя групповое обсуждение в кругу и работу в небольших творческих группах ,помогая лучше узнать о стране изучаемого языка.
Перед проведением викторины учащиеся собирают информацию о Германии из  журналов, Интернета . Они готовят рефераты  о достопримечательностях , праздниках,  обычаях , традициях,  национальной кухне, о городах. На доске вывешивается карта федеральных земель Германии .Готовится презентация на тему: «Германия».

 1. В брейн ринге принимают участие12 человек , которые делятся на 2 команды  по 6 человек

с учетом психологической совместимости студентов 1 курса.

2. Команды рассаживаются за круглые столы, выбираются капитаны

3. Мероприятие начинается с представления команд.

4. Брейн ринг состоит из 5 раундов, каждый раунд содержит 10 вопросов с 4 вариантами ответов. На каждый ответ на вопрос дается по 30 секунд. Команда, желающая ответить, поднимает сигнальную карточку. Если ответ неверный, ход переходит команде соперников.

5. В перерыве между раундами музыкальные паузы, по окончании игры заключительная песня.

6. Жюри в ходе викторины следит, кто из обучающихся в каждом раунде дал большее количество правильных ответов. В конце викторины команда победителей награждается грамотой, а также награждаются грамотами обучающиеся, давшие большее количество правильных ответов по каждому раунду.

 

Ведущий:GutenTag, meineliebeFreundeundGaste! Wir haben heute ein Spiel. Das Spiel

heisst  «Kennen sie Deutschland ?» Heute veranstalten wir einen interessanten Wettbewerb

«Deutschlandkenner». Wir  beginnen mit  einem Ratsei: “Was ist richtig? ”Fur jede richtige Losung

bekommt ihr einen Punkt.Нeute sprechen wir uber Deutschland.Heute erfahren  wir veil

Interesantes uber Deutschland.Wahlt die richtige Antwort.

 

 

Вопросы I раунда

 

  1. Wo liegt die Bundesrepublik Deutchland?
  1. In Nordeuropa c) In Mitteleuropa
  2. In Westeuropa d) in Sudeuropa
  1. Wann entstand der selbstandige deutsche Staat?
  1. Im VI. Jahrhundert c) im I. Jahrhundert
  2. Im IX. Jahrhundert d) im X. Jahrhundert
  1. Wie viel Reiche zahlt die Geschichte Deutschlands?
  1. Vier Reiche c) drei Reiche
  2. Zwei Reiche d) fünf Reiche
  1. Wer hat das 1. Reich gegrundet?
  1. Konrad I. c) Karl der Grosse
  2. Otto I. d) Ludwig
  1. Wie lange existierte das 1. Reich?
  1. I-V Jh. C) IX-XIII Jh
  2. V-IX Jh. D) X-XIX Jh
  1. Wer hat das 2. Reich gegrundet?
  1. Karl V. c) Karl der Grosse
  2. Bismarck d) Napoleon
  1. Wann war das 2. Reich?
  1. In den XIII-XV Jh. c) in den XIX-XX Jh.
  2. In den XIII-XVIII Jh. d) in den XVIII-XIX Jh.
  1. Wann war das 3. Reich?
  1. In den XVIII-XIX Jh. c) 1918-1933
  2. Im XIX Jh. d) 1933-1945
  1. Wann wurde Deutschland in 2 deutschen Staaten (die DDR und due BRD) gespaltet?
  1. nach dem 1. Weltkrieg c) nach dem 2. Weltkrieg
  2. im Jahre I950 d) nach dem 2. Reich
  1. In wie viel Besetzungszonen wurde Deutschland eingeteilt?
  1. In 2 Besetzungszonen c) in 4 Besetzungszonen
  2. In 3 Besetzungszonen d) in 5 Besetzungszonen

 

Вопросы II раунда

  1. Wann wurde endgultig die Wiedervereinigung Deutschlands vollzogen?
  1. Im Jahre 1949 c) im Jahre 1989
  2. Im Jahre 1990 d) im Jahre 1973
  1. Wie viele Lander sind die Nachbarstaaten Deutschlands?
  1. Fünf Lander c) sieben Lander
  2. Neun Lander d) zehn Lander
  1. Wie viele Einwonder leben in Deutschland?
  1. 80 Mio Menschen c) 50 Mio Menschen
  2. 82 Mio Menschen d) 100 Mio Menschen
  1. Wer steht an der Spitze der BRD
  1. Der Bundeskanzler c) die Bundesregierung
  2. Der Bundespräsident d) die Bundesversammlung
  1. Wie sieht die Nationalflagge der BRD aus?
  1. Rot-Schwarz-Gelb c) Schwarz-Rot-Gold
  2. Schwarz-Rot d) Gold-Schwarz-Rot
  1. Wie sieht das Staatswappen Deutschlands aus?
  1. Der schwarze einkopfige Adler auf goldenem Grund
  2. Der schwarze Bar auf goldenem Grund
  3. Der schwarze zweikopfige Adler auf goldenem Grund
  4. Der golden Adler auf schwarzem Grund
  1. Wie heibt das Staatshymne Deutschlands?
  1. Wie heißt das Nationalfest Deutschlands?
  1. Tag der Deutchen Einheit c) Fastnachtzeit
  2. Weihnachten d) Ostern
  1. Wie ist der Staatsform des heutigen Deutschlands?
  1. Eine Monarchie
  2. Eine Präsidentenrepublik
  3. Eine burgerliche Bundesrepublik
  4. Eine parlamentarische Demokratie
  1. Wie ist das höchste gesetzgebende Organ Deutschland?
  1. Der Bundestag c) der Bundeskanzler

      2.      DieBundesregierungd) derBundespräsiden.

Вопросы III раунда

  1. WieistdasobersteExekutivorganDeutschlands?
  1. Der Bundestag c) der Bundeskanzler
  2. Die Bundesregierung d) der Bundesprasident
  1. Wie heibt das grundlegende Dokument der Bundesrepublik Deutschland?
  1. Die Verfassung c) das Grundgesetz
  2. Die Deklaration d) das Zivilgesetzbuch
  1. Wie heibt die Hauptstadt Deutschlands?
  1. Bonn c) Hamburg
  2. Berlin d) München
  1. Wo spricht man Deutsch nicht?
  1. Im Liechtenstein c) im Luxemburg
  2. In der Schweiz d) im Dänemark
  1. In wie viele Bundeslander gliedert sich die BRD
  1. In 11 Bundesländer c) in 5 Bundesländer
  2. In 16 Bundesländer d) in 10 Bundesländer
  1. Welches Bundesland ist kein Stadtstaat?
  1. Bremen c) Berlin
  2. Hessen d) Hamburg
  1. Welches Bundesland ist das größte
  1. Brandenburg c) Bayern
  2. Baden-Wurttemberg d) Niedersachsen
  1. Welches Bundesland ist das kleinste?
  1. Brandenburg c) Berlin
  2. Bremen c) Saarland
  1. Welches Bundesland ist das alteste Staatswesen auf deutschem Boden
  1. Bremen c) Hessen
  2. Berlin d) Sachsen
  1. An welcher Stelle steht die BRD in der Welt nach ihrer wirtschaftlichen Gesamtleistung
  1. An der 2. Stelle c) An der 1. Stelle
  2. An der 4. Stelle d) An der 3. Stelle

 

Вопросы IV раунда

  1. Welche Bodenschätze sind die wichtigste in Deutschland?
  1. Vorkommen von Erdgaze
  2. Vorkommen von Kali und Kochsalze
  3. Vorkommen von Erdole
  4. Vorkommen von Kohle
  1. Welcher Industriezweig ist der wichtigste in der BRD?
  1. Nahrungsmittelindustrie c) Verbrauchsguterindustrie
  2. Kohlenindustrie d) Luftindustrie
  1. Wo befindet sich das größte Industriegebiet des Landes?
  1. Im Nordwesten des Landes c) im Zentrum des Landes
  2. Im Westen des Landes d) im Sudosten des Landes
  1. Was bedeutete unsprunglich das Wort Deutsch?
  1. Die Sprache c) das Volk
  2. Von Stammesart d) die Mundart
  1. Zu welcher Sprachfamile gehört Deutsch?
  1. Zur romanischen Sprachfamilie
  2. Zur baskischen Sprachfamilie
  3. Zur germanischen Sprachfamilie
  4. Zur keltischen Sprachen
  1. Welche Sprache ist mit dem Deutsch verwandt?
  1. Italienisch c) Spanisch
  2. Französisch d) Schwedisch
  1. In welchem Staat Europas spricht man Deutsch als Landessprache?
  1. In Frankreich c) in Italien
  2. In Liechtenstein d) in Dänemark
  1. In welchem europaischen Staat gibt es keine deutschsprachige Minderheit?
  1. In Polen c) in Ungarn
  2. In Rumanien d) in Italien
  1. Wie viele Landessprachen gibt es in der Schweiz?
  1. Zwei Landessprachen c) eine Landessprache
  2. Drei Landessprachen d) vier Landessprachen
  1. An welchem Fluss liegt Berlin?
  1. Am Rhein c) an der Spree
  2. An der Elbe d) am Oder

Вопросы V раунда

 

  1. Wie heisst die Hauptsraße Berlins?
  1. Die Gartenstraße c) die Marxstraße
  2. Unter den Linden d) die Bahnhofstraße
  1. Welche deutsche Universitat ist die älteste?
  1. Die Hamburger Universität
  2. Technische Universität Dresden
  3. Leipziger Universität
  4. Die Universitat Heidelberg
  1. Wofür begeistert sich deutsche Jugend im westlichen Deutschland?
  1. Fur das Lesen c) fur die Musik
  2. Fur den sport d) fur die Politik
  1. Wie lange dauert das Studium an den deutschen Universitaten?
  1. 4 Jahre c) 6 Jahre
  2. 5 Jahre d) 7 Jahre
  1. Wie heisst die Wahrungseinheit der Bundesrepublik Deutschland?
  1. Euro c) Deutsche Mark (DM)
  2. Dollar ($) d) Frank (F)
  1. In welcher Stadt befinden sich die deutsche Bundesbank und die europaische Zentralbank?
  1. Berlin c) Frankfurt am Main
  2. Bonn d) Dresden
  1. Welches Fest feiren die Deutschen im engsten Kreise der Familie?
  1. Ostern c) Neujahrsfest
  2. Weihnachten d) Dreikonigstag
  1. Wie heisst das Neujahrsfest im Deutschland?
  1. Martinstag c) Silvester
  2. Nikolausabend d) Fastnacht

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правильные ответы

I раунд

II раунд

III раунд

IV раунд

V раунд

1-c

11-b

21-b

31-d

41-b

2-b

12-b

22-c

32-b

42-d

3-c

13-b

23-b

33-a

43-b

4-b

14-b

24-d

34-b

44-b

5-d

15-c

25-b

35-c

45-c

6-b

16-a

26-b

36-d

46-c

7-c

17-c

27-c

37-b

47-b

8-d

18-a

28-b

28-c

48-c

9-c

19-d

29-a

39-b

10-c

20-a

30-d

40-c

 

Ведущий : Leider ist die Zeit sehr schnell vergangen .Der Wettbewerb ist zu Ende .Vielen Dank! Ihr seid

alle richtige Deutschlandkenner. Aber das war das Wettbewerb und es gibt einen Sieger. Wir warten auf

ie Ergebnisse unserer Juri. Wie viele Punkte jeder Mannschaft bekommt, erfahren wir jetzt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Страноведческая викторина на немецком языке на тему:

 «Знаете ли вы Германию?»

проведенную в  группе Пк 1.4

 

Цели:

-  повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, развивать познавательный интерес студентов, поддерживать интерес к стране изучаемого языка;

-формировать у подростков  развитие способности к общению в группе;

- воспитывать информационную культуру студентов, умение работать в сотрудничестве с другими;

-сплотить детский коллектив.

 

Ход и правила викторины

            Викторина под названием «Знаете ли вы Германию?» была  задумана мной как внеклассное мероприятие, на котором учащиеся должны были показать насколько хорошо они  узнали страну изучаемого языка. Очень важна  была атмосфера, в которой осуществлялось  групповое  взаимодействие. Как преподавателю, мне важно было поддерживать  доброжелательную обстановку, чтобы суждения студентов  были открытыми  и отражали их  реальную позицию, и их интересы .При такой обстановке  слабые и неуверенные  в себе студенты  чувствовали  себя более  комфортно и смогли  проявить себя. Открытая и доброжелательная атмосфера  помогла  каждому  студенту быть  активным участником  групповой работы. Сегодня мы создали такую атмосферу  через игровую деятельность, организуя групповое обсуждение в кругу и работу в небольших творческих группах , которая помогла  лучше узнать о стране изучаемого языка.
        Перед проведением викторины учащиеся собирали информацию о Германии из  журналов, из Интернета . Они приготовили рефераты  о достопримечательностях , праздниках,  обычаях,  традициях,  национальной кухне, о городах Германии. На доске  карта федеральных земель Германии .Подготовили презентацию на тему: «Германия».
В брейн- ринге приняло участие 12 человек , которые были разделены на 2 команды по 6 человек, с  учетом  психологической совместимости студентов 1 курса

Команды расселись за круглые столы, выбирали  капитана.

 Мероприятие началось с представления команд.

 Брейн- ринг состоял из 5 раундов, каждый раунд содержал 10 вопросов с 4 вариантами ответов. На  ответ каждого вопроса  давалось по 30 секунд. Команда, желающая ответить, поднимал сигнальную карточку. Если ответ неверный, ход переходил команде соперников Жюри состояло из трех старшекурсников. Им помогали волонтеры ,которые были прикреплены  к командам.

 В перерыве между раундами музыкальные паузы, по окончании игры заключительная песня.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка по немецкому языку «Использование поговорок , скороговорок и квиз на уроках немецкого языка»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2022 98
    • DOCX 37 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кошеева Люсена Умаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кошеева Люсена Умаровна
    Кошеева Люсена Умаровна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1227
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Повышение мотивации и эффективности обучения иностранному языку с помощью интерактивных тренажеров (на примере английского языка)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 272 человека из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения испанскому языку

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 42 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе