Методическая разработка по обучению правилам дорожного движения во второй младшей группе «Светофор»

Методическая разработка по обучению правилам дорожного движения во второй младшей группе «Светофор»

Цели:

*Познакомить детей со светофором;

*Учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета «глаз» светофора;

*Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.

Задачи:

*Расширять представления детей о правилах дорожного движения; развивать речь детей, активизировать словарь: переход, светофор, «глаз», пешеходный, красный, желтый, зеленый; едет, идет, светит. Выработать темп речи, формировать умение отчетливо говорить слова.

*Развивать внимание при постройке светофора, память при запоминании четверостишья о светофоре; совершенствовать конструктивные умения;

* Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим; воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения.

Предварительная работа:

Рассмотрение детских иллюстраций по теме, ознакомить детей макетом улицы, проходящей через нее дорогой с пешеходными переходами.

Оборудование:

Плакат с изображением дороги и пешеходными переходами, макет светофора, игрушка Зайчик.

Ход занятия.

Раздается стук в дверь. Входит Зайчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. - Зайчик! (Зайчик с перевязанной лапкой). Ребята, давайте поздороваемся с ним.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на зайку внимательно. Что вы заметили? Давайте спросим, что случилось с Зайчиком?

Зайчик: Я торопился к вам в гости. Перебегал через дорогу и попал под машину. Я шел, хромая и меня встретила ваша медсестра. Она посмотрела больную лапку и перевязала ее.

Воспитатель: Ребята, скажите, а разве можно перебегать через дорогу, где проезжают машины? А как нужно переходить дорогу? Давайте расскажем и покажем Зайке, как правильно переходить дорогу.

Воспитатель: Ребята, дорогу нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах, которые называются пешеходными переходами. Пешеходный переход отмечен белыми полосами, полосатый как зебра. А также, где стоит светофор.

Воспитатель показывает детям плакат с изображением дороги и дорожный знак «Пешеходный переход».

Воспитатель: Ребята, давайте с вами посмотрим, что стоит на столе? – Правильно, ребята, это светофор.

Воспитатель: Кто - нибудь из вас видел его?

Воспитатель: Где вы видели светофор?

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, зачем нужен светофор?

Ребята отвечают. Воспитатель отбирает правильные ответы и подытоживает их.

- Правильно, ребята. Переходом командует светофор. Он все видит. У него три глаза: красный, желтый, зеленый. Давайте, ребята мы с вами повторим цвета «глаз» светофора: красный, желтый, зеленый. Каждый глаз светофора горит по очереди.

Воспитатель: Давайте, ребята, мы с вами сейчас Зайчику расскажем стишки, которые выучили. Свое стихотворение расскажет нам…………………..

Поморгает красным светом,

Это значит, нет пути.

Говорит он: стой на месте,

От дороги отойди.

Воспитатель: Скажите, ребята, а почему нельзя идти на красный свет?

(ребята отвечают) .

А теперь свое стихотворение расскажет………………………………

Если «желтый» он включает,

Вы, ребята, подождите.

За сигналами его

Повнимательней следите

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, что делают пешеходы на «желтый» свет (ребята отвечают)

Воспитатель: Правильно, ребята. Все машины начинают тормозить, чтобы вовремя остановиться. И сейчас свое стихотворение нам прочтет…………………

А когда горит зеленый,

Самый наш любимый свет,

Это значит: проходите,

Никакой преграды нет.

Воспитатель: А теперь, ребята, мы с вами покажем Зайчику, как умеем строить светофор. Сделаем его на бумаге с одним глазком – красным, желтым или зеленым, какой вам больше нравится. А зайчик посмотрит, как у нас получается.

(Дети садятся за стол и приступают к работе)

Воспитатель координирует действия детей и помогает им.

Давайте сделаем ножку светофора. Для этого берем бумагу, склеиваем кубик, делаем столбик и наклеиваем на столбик глазок цвета светофора - или красный, или желтый, или зеленый, кому какой нравится. А теперь соединим нашу поделку и поставим на стол.

Воспитатель: Скажите, ребята, у кого какой цвет светофора и ответьте, пожалуйста, что означает цвет на вашем светофоре. Зайчик, посмотри, какие получились у нас светофоры. Ребята, давайте мы их поставим на наш ковер с изображением дороги. Проводим зайчика, а сами поиграем. Давайте проведем с вами небольшую викторину по правилам движения на дороге. Я буду задавать вам вопросы, а вы, подняв руку, будете отвечать.

1. Как называется место, где ездят машины (Дорога) .

2. Как называется часть улицы, по которой ходят люди (Тротуар) .

3. Как называется человек, идущий по зебре (Пешеход) .

5. Какие цвета есть у светофора (Красный, желтый, зеленый) .

Воспитатель: Зайчик, ты запомнил, как нужно правильно переходить дорогу. А вы, ребята, запомнили. Давайте мы с вами еще раз повторим, на какой же свет нужно переходить дорогу. Правильно, дорогу переходить можно, когда загорится зеленый свет.

Зайчик: Спасибо, вам ребята! Теперь мне стало все понятно. Я обязательно расскажу своим друзьям, как правильно переходить через дорогу. Чтобы они тоже и не попадали под машины. Теперь я отправлюсь домой и буду очень осторожен. Послушайте мое стихотворение, которое я выучил для вас:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт! »

Воспитатель: А теперь, ребята, я думаю, что вы запомнили правила перехода на дорогах и расскажете своим друзьям.