Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка по окружающему миру "Твоё первое знакомство со звёздами"

Методическая разработка по окружающему миру "Твоё первое знакомство со звёздами"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр»

имени Героя Советского Союза Ганюшина П.М. с. Сергиевск

муниципального района Сергиевский Самарской области








Методическая разработка урока по окружающему миру

«Твоё первое знакомство со звездами»

(УМК «Начальная школа 21 века»)









Учитель начальных классов

Сетина Кристина Сергеевна







Сергиевск, 2016



Технологическая карта урока

Класс: 2 класс

Предметная область: окружающий мир

Тема урока: Твоё первое знакомство со звездами

Тип урока: изучение нового материала.

Цель деятельности педагога: создать условия для формирования представлений о небесных телах, звездах и планетах; Земле как планете Солнечной системы; строении Солнечной системы.

Учебные задачи, направленные на достижение результатов обучения:

личностные: самоопределение - осознают ответственность человека за общее благополучие; смыслообразование – понимают чувства других людей и сопереживают.

метапредметные:(компоненты культурно - компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – осуществляют смысловое чтение, используют знаково-символические средства для решения учебных задач, имеют представления о Солнечной системе; коммуникативные – проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, координируют и принимают позицию партнера во взаимодействии; регулятивные – планируют и контролируют свои действия, соблюдают правила поведения на уроке, для того, чтобы и самому получить хорошие результаты, и не мешать успешной работе товарища.

предметные: (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся – понимать, что звезды имеют разный цвет, а Земля отличается от других планет, Луна является спутником Земли; получат возможность узнать: что думали люди о Солнечной системе в разные исторические эпохи.

Ресурсы:

- основные: учебник «Окружающий мир» (часть 2), 2 класс (автор В.Н. Рудницкая), Начальная школа XXI века, рабочая тетрадь, УМК по учебнику.

- дополнительные: презентация «Твоё первое знакомство со звездами»

Методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная.

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Промежуточный контроль

Используемые инновационные образовательные технологии

1.Мотивация к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка

Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки.

Знакомятся с темой урока, обсуждают цели урока и пытаются их самостоятельно сформулировать.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учится.

Регулятивные:

самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

Устные ответы

hello_html_m2971c9ce.png

2.Актуализация знаний

Разгадывание загадок, беседа на тему «Звездное небо»

Предлагает разгадать загадки и организует беседу по вопросам:

- «Открылась бездна, звезд полна, звездам числа нет, бездне-дна»- так описывал звездное небо великий русский ученый Михаил Ломоносов. А вы хотите познать звездное небо?

-Давайте попробуем это сделать. Попытайтесь ответить на вопросы.

-Когда мы можем увидеть звездное небо? Куда исчезают звезды днем? Какая наука занимается познанием звездного неба?

-Как называют ученых, изучающих звездное небо?

Отвечают на вопросы учителя, высказывают свою точку зрения, аргументируют свои выводы

Познавательные:

Перерабатывают полученную информацию: делают выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свои мысли в устной речи с учетом своего жизненного опыта.

Устные ответы

hello_html_m47aa57a2.png







hello_html_m418b49c1.png





hello_html_4e4a8995.png



hello_html_2de2ac98.png



hello_html_69a427f.png




3.Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

Работа с учебником, часть 2, с.6-14.

1.Показывает слайды, комментирует новую информацию, делает уточнения по теме урока.

2.Проводит беседу.

-Прочитайте текст «Солнечная семья».

-Прочитайте текст учебника и рассмотрите рисунок-схему на с.10. Выскажите свое мнение: так ли люди представляют Солнечную систему сегодня?

-Рассмотрите картину «Астроном Николай Коперник». Почему теория Н.Коперника имела огромное значение?

Самостоятельно читают текст, рассматривают схему, отвечают на вопросы, делают собственные выводы.

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему; работают по плану. Познавательные: отбирают необходимые для решения учебной задачи источники информации; перерабатывают полученную информацию: сравнивают и группируют факты и явления.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Устные ответы























Контроль выполнения упражнений


hello_html_m483c3ed0.png



hello_html_61fb56a5.png



hello_html_75db5982.png



hello_html_m164d1cfc.png

hello_html_69d8c725.png



hello_html_m14dc3c94.png

4.Физкультминутка

Приложение 1

Проводит физкультминутку.

Выполняют физические упражнения




5.Первичное осмысление и закрепление

Выполнение заданий в рабочей тетради №1,2,3,4 с.3

Поясняет задания, выполняемые учащимися в рабочей тетради, проводит индивидуальный контроль

Выполняют самостоятельно задания в рабочей тетради

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти)

Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради

Задание в рабочей тетради


6.Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу по вопросам: - Назовите планеты, которые входят в солнечную «семью». –Чем земля отличается от других планет?

Отвечают на вопросы, определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание работы учащихся на уроке.


Домашнее задание

Учебник, с.6-14

Конкретизирует задания

Записывают домашнее задание






Приложение 1

Выполнять упражнения по тексту.

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-422492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх