Методическая разработка по ОРКСЭ на тему "Во что верят мусульмане"!.

Сценарий открытого урока по основам мировых религий.

Учитель начальных классов    Рязанова Оксана Михайловна

4 класс УМК «Планета знаний»

Тема урока  :  Во что верят мусульмане.

Педагогические цели:

1.      Познакомить учащихся с основами мусульманского учения.

2.      Познакомить учащихся с основными понятиями ислама.

3.      Сформировать представление о нравственных положениях ислама.

Тип урока     Решение учебной задачи.

Планируемые результаты:

Предметные:

·         Познакомить учащихся с основами мусульманского учения.

·         Познакомить учащихся с основными понятиями ислама.

·         Сформировать представление о нравственных положениях ислама.

Метапредметные:

·         Формировать умение работать с текстами, выделяя из содержания существенные признаки, с таблицами и схемами.

·         Способствовать формированию умения сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в группе.

Оборудование: мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку.

Ход урока:

1. Самоопределение к деятельности.

2.Актуализация знаний.

На доске слова:

Слайд № 1.

Икона  монастырь  библия  орнамент

Какое слово лишнее? Почему?  (Все слова можно отнести к теме христианство, а орнамент к исламу.)

Где в исламе можно встретить орнамент? (  украшение стен в храмах.)

Работа в группах.

Участник № 1.

Взять задание №1.

Вам даны изображения двух храмов. Соберите их.

Чем отличаются эти храмы? Где можно увидеть их?

Слайд № 2.

Храмы Казанского Кремля.

Мечеть Кул Шариф и Собор Благовещенский

Строительство храма было начато в 1996 году как воссоздание легендарной многоминаретной мечети столицы Казанского ханства, центра религиозного просвещения и развития наук Среднего Поволжья XVI столетия. Мечеть была разрушена в октябре 1552 года во время штурма Казани войсками Ивана Грозного.

Названа в честь её последнего имама сеида Кул Шарифа, одного из предводителей обороны Казани.

Первый был построен в 1552 году. Был деревянный. Затем появилась необходимость построить большой собор. Его построили из камня. Так как приходило очень много народу. За всю свою историю собор несколько раз горел.

Задание № 2 на доске.

Слайд № 3.

Вам даны характеристики основателей  религий. Найдите характеристику основателя ислама.

Легендарная личность, создатель учения «Четырёх благородных истин».

Пророк, царь, полководец и законодатель.

Сын Божий, который взял на себя грехи людей, умер за них, а затем воскрес из мёртвых.

Проповедник единобожия и пророк. Считается, что Ему Бог послал священное писание коран.

Дети доказывают свои ответы.

3.      Локализация затруднений.

Аллах имеет 99 прекрасных качеств. Назовём лишь некоторые:  Единый, Вечный, Всевышний, Великий, Славный, Всемогущий, Всевидящий, Всезнающий, Милостивый, Милосердный.

А как вы думаете, какими качествами должен обладать истинный мусульманин? (Дети пытаются дать ответы.)

Тяжело нарисовать картину истинного мусульманина, потому что мы не знаем, что же за религия Ислам, чему она учит?

Сформулируйте тему урока.

Тема урока : Морально-нравственные ценности мусульман.

4.      Построение проекта выхода из затруднений.

Сегодня на уроке мы постараемся понять, что же лежит в основе морально-нравственных ценностей мусульман. Разобравшись в этом, мы сумеем ответить на вопрос, кто же такой истинный мусульманин.

5.      Этап реализации построенного проекта.

У мусульман есть пять главных обязанностей - столпов. Сейчас вы попробуете сами определить, какие это обязанности, действия.

Работа в группах.

Участник № 2.

Задание № 2.

Вам дана характеристика обязанности. Ваша задача прочитать и догадаться.

1.      Мусульмане верят, что Аллах – единственный Бог, а Мухаммад – его посланник.

       Свидетельство веры.  Шахада.

2.      Ежедневно пять раз в день мусульмане молятся, стоя на коленях лицом  к священному городу мусульман – Мекке.

Молитва. Намаз.

3.      Мусульмане обязаны соблюдать пост в священный месяц Рамадан. Во время поста в течение дня верующий не должен есть, пить, курить и развлекаться. К еде и чаю можно приступить тогда, когда «белую нитку невозможно отличить от чёрной». Цель поста- не голод и лишения, а духовное очищение человека.

Пост.Саум.

4.      Каждый добросердечный мусульманин должен совершать пожертвования, помогать ближним. Закят – обязательный годовой налог в пользу бедных.

    Пожертвование. Закят.

5.      Настоящий мусульманин хотя бы раз в жизни должен посетить святые места ислама в Мекке, поклониться Священной мечети, находящейся рядом с Каабой, помолиться у горы Арафат, то есть совершить паломничество (хадж).

Паломничество. Хадж.

Слайд № 4, 5. 6, 7. 8.

На доске появляются названия столпов.

Пост. Саум.

Молитва. Намаз.

Свидетельство веры. Шахада.

Пожертвование . Закят.

Паломничество. Хадж.

Слайд № 9.

Просмотр фильма про паломничество в Мекку.

Какие возникли вопросы.

Слайд № 10.

На доске схема.

Участник № 3.

Задание № 3.

Перед вами столпы ислама. Впишите названия по часовой стрелке. 1 минута.

Проверьте.

Схема на доске.

Слайд  № 11.

Названия столпов.

Участник № 4.

Задание № 4.

Соотнести картинки с названиями столпов.

Слайд № 12.

А теперь послушайте внимательно одну притчу.

Как-то раз отец со своим сыном и осликом в полуденную жару путешествовал по пыльным улицам города. Отец сидел верхом на осле, а сын вел его за уздечку.
- Бедный мальчик, – сказал прохожий, – его маленькие ножки едва поспевают за ослом. Как ты можешь лениво восседать на осле, когда видишь, что мальчишка совсем выбился из сил?

Отец принял его слова близко к сердцу. Когда они завернули за угол, он слез с осла и велел сыну сесть на него.

Очень скоро повстречался им другой человек. Громким голосом он сказал:
- Как не стыдно! Малый сидит верхом на ослике, как султан, а его бедный отец бежит следом.

Мальчик очень огорчился от этих слов и попросил отца сесть на ослика позади него.
- Люди добрые, видали вы где-либо подобное? – заголосила женщина под чадрой. – Так мучить животное! У бедного ослика уже провис хребет, а старый и молодой бездельники восседают на нем, будто он диван, о несчастное существо!

Не говоря ни слова, отец и сын, посрамленные, слезли с осла. Едва они сделали несколько шагов, как встретившийся им человек стал насмехаться над ними:
- Зачем вам осел, если он не приносит никакой пользы и даже никого не везет?

Как же поступить  старику?

Ответы детей.

Что помогает мусульманину в трудный момент? (коран.)

Мухаммад сказал:" Я оставлю вам то, что не даст вам сбиться с пути, если станете крепко держаться этого, - книгу Алллаха." Коран - божественное руководство для человека. По преданию Аллах продиктовал содержание Корана архангелу Джабраилу, архангел - пророку  Мухаммаду, Мухаммад в своих проповедях рассказал его своим ученикам, а ученики после смерти пророка составили полную запись законов.

Слайд № 13.

Изображения корана.

Участник № 1.

Задание № 5.

У вас на столах строки из корана. Ваша задача понять, какие наставления даются в этих строчках. Подберите соответствующую пословицу.

1. У мусульман почитание родителей- одна из самых главных обязанностей человека. Ей посвящены многие изречения Пророка Мухаммада и рассказы из его жизни. Вот один из них.

  Однажды к пророку явился некий человек, который стремился получить награду Аллаха.  Он попросил совета у Пророка, как ему достичь этой цели. Однако Пророк не стал торопиться с ответом и спросил его: "А жив ли кто-нибудь из твоих родителей?"  Человек ответил:"Да, они оба живы". Тогда посланник Аллаха вновь спросил его:"Ты желаешь получить награду Всевышнего Аллаха?" Этот человек ответил утвердительно. Мухаммад сказал: "Так вернись к своим родителям и обращайся с ними хорошо".

Почитай родителей.  Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

2. В исламе есть такой наказ - творить добро каждый день с восхода солнца. Если человек справедливо рассудил двух ссорившихся людей, помог другому подняться или донёс его багаж, убрал сдороги предмет, мешающий проезду или проходу,- он совершил добрые дела.

"Доброе слово будто дерево доброе- корень у него крепко по жизни  держит, и к небесам оно растёт, плоды всегда оно приносит - к нему благоволит Господь. Дурное ж слово уподобим дурному дереву: оно корней на земле не имея, будет с неё истреблено" (сура 14)

Будь милосерден и добр.  Благоуханный рай для тех открыт, кто добрыми делами знаменит.

3. "В человеке есть качества, которые очень сложно победить, но работать над ними ради своего благополучия необходимо. Одно из них - это зависть. Если появилось чувство зависти - не давайте ему ход, не делайте что-либо неправильное по отношению к тому, кому вы позавидовали. Не желайте тех преимуществ, которые Всевышний вам не дал, но предоставил другим. Зависть и злоба - это болезнь, которая убивает веру в человеке. Вы не излечитесь от неё, пока не начнёте испытывать чувство любви и уважения друг к другу.Это растопит ваши сердца и удалит неприязнь, зависть и злобу.  Зависть пожирает добрые дела столь же быстро, как огонь пожирает древесину".

Не завидуй.  Лучше подражать, чем завидывать.

4. «Поистине Аллах увеличит прощающему человеку только его величие». То величие, которого человек  достигнет по причине прощения намного лучше и любимее для него, нежели то величие, которого он достигнет по причине мести. Потому что, величие, которого он добьётся по причине мести – величие внешнее, а внутренне - это позор. Однако прощение хоть и является позором внешним, оно дарует как внешнее, так и внутреннее величие".

Будь терпим, умей прощать. Глупый ищет ошибки у других, умный у себя, а мудрый - всех прощает. 

5. Пророка Мухаммада отличали такие благородные качества, как искренность души и правдивость слов. За это он получил прозвище "Аль-Амин" 9 "заслуживающий доверия") и "Ас - Саддык" ("правдивый")

Однажды Мухаммад собрал мекканцев и спросил:" О жители Мекки! Если бы я сказал, что из-за гор к вам приближается войско, вы поверили бы мне?" В один голос люди ответили:" да, ведь мы никогда не слышали, чтобы ты лгал!" Мекканцы поверили Мухаммаду, потому что знали его как исключительно честного человека.

Пророк Мухаммад говорил :"Тот, кто врёт, проявляет предательство и коварство.

У нечестного нет веры, у  не исполняющего  обещаний нет религии.

Честность обеспечивает достаток, бесчестие обеспечивает нужду".

Будь честным. Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.

Вывод

Теперь зная основные заповеди мусульманина. что же вы посоветуете старику.

Ответы детей.

Ну, а теперь мы можем сказать, кто же такой истинный мусульманин?

6.      Самостоятельная работа

Проект. Составить каждой группе сказку о любой добродетели.

Через 5 минут дети зачитывают сказки.

7.      Этап рефлексии деятельности на уроке.

1.      сегодня я узнал…

2.      было интересно…

3.      было трудно…

4.      меня удивило…

Возьмите смайлики и создайте своё настроение на доске.

Дом.задание.

Подготовить доклад про то, что вас особенно тронуло сегодня на уроке.