176535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыМетодическая разработка по патриотическому воспитанию школьников "Эхо блокадного Ленинграда"

Методическая разработка по патриотическому воспитанию школьников "Эхо блокадного Ленинграда"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.











Методическая разработка в области патриотического воспитания



Эхо блокадного Ленинграда





























Пояснительная записка

Название номинации: «Методические разработки, пособия в области патриотического воспитания»

Название работы: «Эхо блокадного Ленинграда»

Краткое тематическое содержание

Коллективный исследовательский проект «Эхо блокадного Ленинграда» предполагает поиск и презентацию материалов, рассказывающих о судьбе ленинградцев, оказавшихся в кольце блокады в 1941 году; выявление блокадников, проживающих в настоящее время на территории г.Валдая, установление личных контактов с ними; изучение документов из семейных архивов блокадников, приведение уцелевших документов в электронный вид; защиту исследовательской работы на заседании школьного научного общества; организацию конкретной помощи ветеранам-блокадникам.

Актуальность коллективного исследования «Эхо блокадного Ленинграда» объясняется тем, что живущие в настоящее время блокадники – люди уже преклонного возраста, их личные архивы – достояние истории. Очень важно сохранить документальную хронику событий, сохранить черно-белый портрет уходящей в прошлое эпохи. Исследование семейных архивов ветеранов-блокадников, установление личных контактов между представителями разных поколений способствуют развитию в учащихся таких патриотических чувств, как уважение к Родине, к ее народу, способному пройти через любые испытания и остаться нравственным, гуманным, преданным родной земле. Еще большим фактором актуальности коллективного дела «Эхо блокадного Ленинграда» является то, что пережившие блокаду люди сегодня остро нуждаются в заботе, внимании, в конкретной помощи. Организация социально-значимой помощи ветеранам-блокадникам – мощное средство развития патриотизма представителей молодого поколения.

Объект исследования – процесс упрочения связи поколений

Предмет исследования – установление деловых и дружеских контактов школьников с людьми, пережившими Ленинградскую блокаду.

Цель коллективного исследования «Эхо блокадного Ленинграда» - упрочение связи поколений через установление реальных контактов школьников с людьми, пережившими Ленинградскую блокаду.


Задачи:

  1. Развитие ценностно-смысловых компетенций в процессе коллективной социально значимой деятельности.

  2. Развитие коммуникативных компетенций в процессе делового и дружеского общения представителей разных поколений.

  3. Развитие навыков исследовательской деятельности; презентация её результатов.

Область применения. Методическая разработка предназначена для классных руководителей, организаторов воспитательной работы, дополнительного образования, ориентирующихся на исследовательскую работу в области патриотического воспитания школьников.

Формы и методы реализации задач: операция «Поиск»; презентация; встреча с блокадниками; Урок патриотизма, акция «Память», исследовательский проект, статья в газету, трудовой десант.

Возрастная группа: обучающиеся 9-11 классов.

Полученные результаты:

  1. Собраны материалы, отражающие историю блокадного Ленинграда: фотографии, презентации, список литературы.

  2. Собраны материалы о гибели детей блокадного Ленинграда на ст. Лычково. Организована экскурсия к памятнику погибшим детям.

  3. Сделана выборка жителей Валдайского района Новгородской области, внесенных в список, опубликованный в книге: «Непокоренные: справочная книга памяти блокадников» В.Х.Вайнштейна .- Новгород, 1996.

  4. Составлен и уточнен список блокадников, проживающих в настоящее время в г. Валдае и Валдайском районе.

  5. Установлены личные контакты с 12-ю блокадниками, проживающими в г.Валдае, организуется посильная помощь в быту, изучаются документы их семейных архивов.

  6. Изучены материалы семейного архива блокадника Родина И.Г., записаны его устные рассказы, ксерокопированы и переведены в электронный вид 43 документа на 57 листах; автобиография Родина И.Г. на 23 листах; 38 фотографий, в т.ч 40-50-х годов.

  7. Сделана видеозапись устных рассказов Родина И.Г.

  8. Подготовлен исследовательский проект «Эхо блокадного Ленинграда»; состоялась его презентация на заседании ШНО «Радиус».

  9. Сделана видеозапись праздничной встречи, посвященной Дню защитника Отечества, участников проекта с Родиным И.Г.





Содержательная часть


Коллективный исследовательский проект «Эхо блокадного Ленинграда» условно можно разделить на три основных этапа: организационный, практический и обобщающий.

  1. Организационный этап.

В октябре 2010-2011 учебного года каждому классу школы (в нашем опыте школа является базовой в районе по гражданско-патриотическому воспитанию) было предложено организовать коллективное дело в области патриотического воспитания. Прежде всего, учащимся нужно было самостоятельно определить тему, её актуальность, выработать цель, маршрут и технологию движения к итоговому результату.

На предварительном этапе классный руководитель провел работу по ценностной диагностике и коллективному целеполаганию. Работа строилась по следующей методике. Класс произвольно делится на три группы, каждая из которых в течение 10-15 минут определяется в выборе темы, подбирает аргументы для её защиты и представляет идею всему коллективу. Оппоненты имеют право задать вопросы на уточнение и на понимание, не критикуя предложенный вариант. После того, как заслушаны три предложения, начинается их открытое обсуждение, которое заканчивается выбором одного направления коллективной деятельности.

9 класс самоопределился, выбрав для себя тему, связанную с изучением судеб валдайцев-блокадников. Среди основных аргументов – юбилейная дата - 70 лет с начала ленинградской блокады - и личностно-значимые факторы. На недавней встрече с 9-м классом выпускница школы Любовь Родина1, первый президент МАОУ СОШ №1 г.Валдая, объясняя причины своей творческой активности, очень эмоционально рассказывала о родном дедушке – Родине Иване Георгиевиче, который ребенком оказался в кольце Ленинградской блокады, но выжил, не погиб.

Ребятам было предложено самостоятельно объединиться в группы, соответствующие их интересам и предпочтениям.

При следующей встрече, определяя маршрут движения к поставленной цели, группа теоретиков коллективного дела высветила для групп класса - поисковой, аналитической, технической, культмассовой - рубежные точки-задачи:


Группы:

Задачи:

Поисковая

поиск материалов о жителях блокадного Ленинграда; установление личных контактов с жителями г.Валдая, пережившими блокаду;

Аналитическая

изучение семейных архивов ветеранов-блокадников, аналитическая работа; составление Проекта, его защита на заседании ШНО «Радиус»;

Техническая

сканирование документов из семейных архивов, перевод документов в электронный вид; видеозаписи встреч с ветеранами-блокадниками;

Культмассовая

подготовка и проведение праздничной встречи с ветеранами-блокадниками; подготовка к экскурсии; участие в акции «Память».


Задачей группы теоретиков стало управление и организация коллективного исследования. В процессе первоначального обсуждения и распределения функций теоретикам было делегировано право изменять состав участников групп; фиксировать вклад каждого участника в общее дело; следить за тем, чтобы реализовались потребности всех ребят.


  1. Практический этап.

Практический этап длился 6 месяцев.

В течение этого периода члены поисковой группы, во-первых, собрали, используя источники сети Интернет, материалы о жителях блокадного Ленинграда: фотографии2, музыкально-литературные композиции, статьи, презентации3. На основе этих материалов участники технической группы подготовили презентацию4 для просмотра на классных часах учащимися школы.

Во-вторых, ребята разыскали сначала в районной газете «Валдай»5, затем в областной6 и в интернет-источниках7 информацию о детях блокадного Ленинграда, погибших недалеко от Валдая, на ст. Лычково в 1941 году. Посмотрели и обсудили фильм «Лычковская трагедия глазами ребенка»8 на Санкт-Петербургском городском телевизионном портале. Было принято решение организовать экскурсию в Лычково, чтобы возложить цветы к памятнику погибшим детям. По возвращении из поездки ребята провели урок Памяти для учащихся 5-х классов, где показали презентацию «Лычковская трагедия»9, рассказали о своих чувствах и мыслях.

[Историческая справка: Одна из самых страшных страниц первых месяцев Великой Отечественной войны, связанных с Ленинградом и ленинградцами, - лычковская трагедия. Как известно, в поселке Лычково нынешней Новгородской, а тогда Ленинградской области в августе 1941 года попал под вражескую бомбежку эшелон с детьми из Ленинграда. Долгое время после войны лычковская трагедия умалчивалась и только в последние десятилетия перестала быть «белым» пятном истории. Хотя в самом Лычково о той страшной истории не забывали, а на могиле погибших в ту бомбежку ленинградских детей всегда лежат цветы, игрушки и конфеты... Теперь в Лычково установлен памятник, создан парк памяти, открыт музей. Да и само географическое название Лычково стало именем нарицательным, символом трагической гибели более тысячи ленинградских детей, попавших в самое пекло войны.]

Информация о блокаде стала эмоциональным фоном работы по установлению и налаживанию контактов с блокадниками, в настоящее время проживающими в г.Валдае Новгородской области.

Технологический маршрут этого направления представлен в информационной справке группы исследователей. Справка была составлена для систематизации поисковых материалов и представления результатов работы на заседании школьного научного общества «Радиус».




Информационная справка


Дело

Дополнительная информация

Результат

Ответствен-

ные

1

Анализ списков по источнику: «Непокоренные Справочная книга памяти блокадников». Новгородская ассоциация блокадников Ленинграда, - Новгород, 1996


В г.В.Новгород есть Правление ассоциации блокадников, председателем которого является Вайнштейн Виктор Хельмутович.

Он отстаивает интересы еще живущих блокадников (см. Копия открытого письма президенту Р.Ф, председателю Правительства и др. об изменениях в пенсии блокадников от 22 июня 2007 года;

Обращение к жителям области с просьбой подать сведения о родных и знакомых, которые перенесли блокаду от 12 апреля 2008 года.

Составление списка блокадников, проживавших на территории Валдайского района

ФИ аналитическая группа


2

Обращение к руководителю районной организации блокадников Грачеву А.И.

Уточнение списка блокадников, проживающих в настоящее время в г.Валдае.

Уточнение их места жительства, телефонов,

Уточненный список блокадников, проживающих в настоящее время в г.Валдае.

Техническая группа

3

Установление делового и дружеского контакта с блокадником Родиным И.Г.

Встреча на квартире Родина И.Г.

Договоренность о совместной работе по изучению, систематизации документов семейного архива Родина И.Г.

Поисковая группа

4

Беседы с Родиным И.Г.


Видеозапись воспоминаний Родина И.Г.10

Запись воспоминаний Родина И.Г., оформленная с его слов в печатном тексте11.

Поисковая группа

5

Совместный просмотр видеофильма о блокадной судьбе Родина И.Г.

Видеофильм был создан телестудией «Валдай» в 2008г.

Обсуждение

видеофильма о блокадной судьбе Родина И.Г.

Культмассо-

вая группа

Теоретичес-

кая группа

6

Изучение документов семейного архива Родина И.Г.

Документы ребятами систематизирова-

ны12, сканированы и переведены в электронный вид

43 документа на 57 листах13; 38 фотографий14, в т.ч фотографии 40-50-х годов.

Аналитичес-

кая группа

7

Организация работы по сохранению автобиографии Родина И.Г.


Рукописная автобиография Родина И.Г.15 на 23 листах сканирована и переведена в электронный вид

Техническая группа

8

Панихида в Троицком соборе по погибшим детям блокадного Ленинграда


Видеозапись

Техническая группа


На обобщающем этапе работы выделились два лидера, Ложбанова И. и Веденеева М., которые написали и оформили исследовательскую работу «Эхо блокадного Ленинграда». В исследовательском Проекте «Эхо блокадного Ленинграда» проанализированы причины утраты и этапы восстановления анкетных данных Родина И.Г. Защита проекта «Эхо блокадного Ленинграда» прошла на заседании школьного научного общества «Радиус» и была рекомендована к участию во Всероссийском конкурсе «Отечество». Опыт разработки авторского проекта «Эхо блокадного Ленинграда» было решено расширить, с включением в него поисковой информации, которую в настоящее время пытаются найти и зафиксировать члены поисковой группы, общаясь с ветеранами-блокадниками, чьи имена представлены в списке. (См. Приложение № 1)


Участники коллективного исследования не только работают с документами блокадников, но и оказывают посильную помощь ветеранам: покупают продукты, лекарства, выполняют другие разовые поручения. Ко Дню защитника Отечества в классе проводилось открытое мероприятие «Нам есть что защищать». На встречу были приглашены Родин И.Г. , его родные, друзья. Видеозапись16 праздника и разговор с участниками коллективного исследовательского проекта стали подарком ветерану, обогатили представления ребят о смысле жизни, о силе духа, о нравственных устоях, которые передаются из поколения в поколение, образуя единую цепь духовно-нравственной жизни русского человека, основой которой является сохранение исторической памяти.

Коллективное исследование велось, чтобы опровергнуть горькие чувства и мысли, нашедшие выражение в стихотворении бывшей блокадницы Л.В.Поджеевой, которая написала о наболевшем так:

Неправда, что «Никто не позабыт…»

Неправда, что «Ничто не позабыто…»

Мы не были солдатами войны,

Но детство наше на войне убито.

Ко мне, убитой, вы цветы несёте…

Ко мне, живущей, мачехой – страна,

И памятью, оглохшей от лукавства,

Давно забыты наши имена.



Перечень используемой литературы:


  1. Васильев Н. Город жил и боролся// Валдай.-24.01.2009

  2. Васинцева Е. 900 дней Веры //Православный Валдай Выпуск №59, 2010

  3. Дубовский В. Это скорбное слово — Лычково. //Новгород.- 2.12.2004

  4. Желтов В. Блкадный ангел. -//Российская газета.- 21.01.2010 №

  5. Змеевский И.Н. Защитникам Невской твердыни.//Валдай.-04.03.2006

  6. Иванова А. Ленинградские дети//Валдай.-25.10.2008

  7. Кокорина И. Лычковская могила ленинградских детей. //Волхов.- 4.05.2005

  8. Непокоренные. - Справочная книга памяти блокадников Новгородская ассоциация блокадников Ленинграда. - Новгород, 1996

  9. Орлов Н. Блокадников чтят и помнят//Валдай.-31.01.2009

  10. Осипова Н.Г. Она написала блокаду. Аргументы и факты № 18, 2007

  11. Потагина Д. Мы еще повоюем.//-Валдай 21.05.2010

  12. Родин И. Навечно в памяти//Валдай.-11.09.2008

  13. Родин И. Воспоминания о блокаде//Валдай.- 18.02.2008

  14. Родин И. Город-мученик, город-Герой //Валдай.-8.09.2007

  15. Родин И. Мы ничего не забыли //Валдай 26.01.2008

  16. Родин И. Никто не забыт и ничто не забыто//Валдай 28.05.2010

  17. Родин И. От войны к миру//Валдай.-10.11.2007

  18. Родин И. Я преклоняю голову //Валдай 27.01.2007г.

  19. Родин И.Помним суровое время//Валдай.-17.09.2010

  20. Родин.И. Лениградская блокада //Валдай 4.09.2009

  21. Тарасов Д. За чашкой чая //Валдай.-16.04.2010 Тарасов Д. Это нужно не мертвым, это нужно живым//Валдай.-04.03.2006

  22. Теребилов В.И. Записки юриста .- М.: «Глобус», 1993 стр.28

  23. Цинкелер Е. Жаль уходить из этого мира. Российская газета 28.01. 2010













































1 См. презентацию «Президент Люба Родина» в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

2 См. папку «Фотографии блокадного Ленинграда» в электронной папке «Материалы о блокаде и блокадниках»

3 См. папку «Двенадцатилетняя девочка Таня Савичева» в электронной папке «Материалы о блокаде и блокадниках»

4 См. папку «Блокада Ленинграда» в электронной папке «Материалы о блокаде и блокадниках»

5 Иванова А. Ленинградские дети//Валдай.-25.10.2008

6 Дубовский В. Это скорбное слово — Лычково. //Новгород.- 2.12.2004

7 http://ru.wikipedia.org/wiki Гибель ленинградских детей на станции Лычково

8 http://nev.soctv.ru/video/237 Видеозапись

9 См. папку «Лычковская трагедия» в электронной папке «О гибели детей на станции Лычково» в общей папке «Материалы о блокаде и блокадниках»

10 Видеозапись «Воспоминания Родина И.Г. в домашней обстановке» в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

11 См. Приложение №1 и файл «Воспоминания Родина И.Г.» в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

12 См. Приложение №;2 «Документы из семейного архива Родина И.Г.»

13 См. папку «Документы Родина И.Г.» в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

14 См. папку «Фотографии Родина И.Г.» в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

15 См. папку «Автобиография Родина И.Г. в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»

16 См. видеозапись праздника в электронной папке «Материалы о Родине И.Г.»



Общая информация

Номер материала: ДВ-180331

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.