Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Городской Дворец детского и юношеского творчества

Методическая разработка по пластилинографии                   на прозрачном стекле или пластике

Тема «Мир детства моего»

(для учащихся начальной школы)

Выполнил преподаватель высшей категории

дополнительного образования ГДДЮТ

Товстокорый Григорий Степанович

город Нижний Тагил, 2020 год

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Актуальность пластилинографии……………………………………....3

Цели и задачи…………………………………………………………………..….4

Глава 2. Описание работы………………………………………………………..5

2.1 Методы и приемы…………………………………………………………..…5

2.2 Содержание работы…………………………………………………………...6

Этапы работы……………………………………………………………………...6

Вывод………………………………………………………………………………7

Список использованной литературы………………………………………….…8

Приложение………………………………………………………………………..9

Введение

Пластилинография в наше время становится все популярнее не только в детском саду, но и в младших классах образовательных учреждений.

           Это не только учебное задание, но и целая область творчества, в которой ребенок раскрывается и как юный художник.

Пластилинография завоевывает все большее внимание педагогов, поскольку позволяет решать множество развивающих и общеобразовательных задач. Но особенно важно то, что ученик имеет возможность собственными руками изготовить прекрасное произведение искусства, используя пластичный пластилин и прозрачное стекло или пластик.

Глава 1

Актуальность

Пластилинография – один из нетрадиционных способов творчества с использованием пластилина. Деятельность с пластичным материалом можно включить и в занятия начальной школы. Как таковая лепка в процессе выполнения композиций тренирует моторику и активизирует, расположенные на кистях рук, сенсорные точки, связанные с работой мозга, помогает снять мышечное и эмоциональное напряжение. Занятие пластилинографией развивают не только ловкость и скоординированность пальцев рук, но и творческую фантазию, побуждает учащихся к индивидуальному самовыражению и воспитывает самостоятельность. Открывает и развивает художественные способности.

Создание художественного произведения в этой технике – это новый уровень работы с пластилином, который можно создать произведение искусства. При выполнении композиций важно помнить, что этот вид творчества нацелен на результат и, чтобы полученные эмоции при выполнении композиций могли способствовать дальнейшему развитию ученика, как творческой личности.

Чтобы занятие проходило с удовольствием, используемые материалы должны быть качественными, а инструменты – удобными. Для основы будущей композиции необходимо прозрачное стекло или прозрачный пластик. Выбирайте яркий и пластичный пластилин. Из инструментов и материалов понадобятся: клеенка, набор стеков, пластилин, пленка пищевая, простой карандаш, стирательная резинка, цветные карандаши, узкий скотч, тонкий черный маркер для рисования по стеклу.

Цель работы: создать условие для развития творческих способностей, самосовершенствования и самоутверждения ребенка как личности.

Задачи работы:

·        развивать художественное восприятие и эстетический вкус;

·        развитие мелкой моторики рук, координации движения пальцев, глазомера;

·         познакомить с основами цветоведения, с произведениями художников;

·        воспитать навыки терпения и аккуратности при работе с пластилином.

Ожидаемые результаты:

·        ученики овладеют еще одним нетрадиционным способом создания композиции;

·        в работах учеников появится новизна и оригинальность, навыки создания композиций;

·        у учеников будут хорошо развиты сенсорные способности;

·        учащиеся смогут самостоятельно планировать и выполнять свою работу, выбирать выразительные средства изображения, доводить начатое дело до конца, чтобы в итоге получить свою композицию, изготовленную своими руками, как дор юного художника;

·        сформируются личностные компетентности соответственно возрасту, появится повышенный интерес к творчеству.

Глава 2

Описание работы

Темы будущих композиций зависят от желания ребенка, но за основу необходимо брать те, которые воспитывают любовь к родному краю, умение видеть и беречь красоту природы, доброжелательное благодарное отношение к родным и близким, любовь и забота о домашних питомцах.

2.1 Методы и приемы работы:

· наглядные – показ готовых работ по заданной теме;

· словесные – рассказы о прекрасном, о художниках-профессионалах, о красоте русской природы и нашей планеты в целом;

· практические - личный показ основных приемов пластилинографии.

Обычно простые приемы действия с разными цветами пластилина, используемые в пластилинографии, ученикам частично знакомы; но есть и специальные приемы создания живописи пластилином на плоскости путем смешивания разных цветов. Смешивая цвета, ребенок получает волшебную пластилиновую живопись на стекле.

Такие приемы работы с пластилином развивают ловкость пальцев, готовят ученика к рисунку и живописи. Формируются способности создания композиции, умение видеть главное, интерес в экспериментировании по созданию оттенков разных цветов.

Краткое описание порядока выполнения композиции:

·        Тема. Графический рисунок. Рисунок в цвете.

·        Перевод маркером рисунка на пищевую пленку, которой нужно предварительно обтянуть стекло.

·        Перевернуть стекло и обвести этот рисунок, получится зеркальное изображение. На этой стороне будем работать пластилином тонким слоем методом живописи – один цвет перетекает в другой, как цветная вода. Этот прием придает композиции живописность и неповторимость.

·        После окончания работы пластилином, убрать пленку с лицевой стороны. Работу вставить в рамку.

Особенности работы на стекле:

Края стекла необходимо отшлифовать наждачной бумагой или заклеить скотчем, чтобы дети не поранились. Толщина стекла должна быть не менее 4 мм, чтобы оно не разбилось.

Информация: Оконное стекло подходит для работы, а стекло из фоторамок очень тонкое. Тогда работу можно выполнить на пластике и вставить в фоторамку со стеклом для защиты пластика.

2.2 Содержание работы по выполнению пластилинографии                                                           на тему «Мир детства моего».

Предварительная работа:

·        Собеседование с учащимися об их интересах;

·        Просмотр готовых образцов;

·        Поиск интересных образов в графическом рисунке.

Необходимые материалы для работы:

·        прозрачное стекло или пластик формата А4

·        Скотч узкий или наждачная мелкая бумага для обработки краев стекла

·        Простой карандаш, резинка

·        Набор цветных карандашей

·        Белая бумага и картон формата А4

·        Перманентный черный маркер для стекла

·        Рулон пищевой пленки (на класс, групп)

Этапы работы:

1.     Подготовка стекла:

·        Вырезать по размеру и отшлифовать наждачной бумагой края стекла (этот этап делает педагог в перчатках), можно заменить это – оклеиванием краев стекла скотчем.

·        Аккуратно обтянуть стекло пищевой пленкой с лицевой стороны, пригладить.

2.     Подготовка пластика:

·        Вырезать по размеру

·        Аккуратно обтянуть стекло пищевой пленкой с лицевой стороны, пригладить.

3.     Подготовка рисунка:

·        Разработать на бумаге графический эскиз.

·        Выполнить его в цвете цветными карандашами, фломастерами или красками.

4.     Процесс выполнения работы:

·        положить стекло или пластик на рисунок, подписать имя, обвести черным перманентным маркером весь рисунок на пленку.

·        Перевернуть стекло или пластик, если на пластике есть защитная пленка ее нужно снять, и обвести еще раз рисунок маркером – теперь рисунок будет уже в зеркальном виде.

·        По зеркальному рисунку выполнить пластилиновую живопись, вплавляя цвет в цвет.

·        Законченную работу закрыть картоном со стороны пластилина, чтобы не пачкалась.

·        С лицевой стороны снять аккуратно пищевую пленку. Края обклеить скотчем. Работа готова!

·        Для создания законченного вида можно вставить работу в рамку подходящую по размеру.

Если ученик выполняет работу старательно и с любовью к делу, то работа становится художественной и интересной.

Таким образом, с поставленной задачей мы справились. Действительно, при помощи пластилинографии развиваются творческие способности детей, мелкая моторика, появляется творческое удовлетворение от художественно выполненной композиции.

                                        Вывод

Пластилинография = это сравнительно новая не традиционная техника художественного творчества, которая развивает творческие способности, моторику, художественный и эстетический вкус детей. Помогает выразить свои эмоции, свое видение окружающего мира и свое отношение к нему.

Н занятиях пластилинографией дети незаметно для себя овладевают искусством творчества, учатся терпеливо преодолевать трудности, приобщаются к настоящему миру искусства.

Список использованной литературы

1.         Белошистая А.В., Жукова О.Г. - М: АРКТИ, 2007.

2.         Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей. М.: «Скрипторий 2003», 2008.

3.         Давыдова Г.Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. М.: «Скрипторий 2003», 2008.

2.        Игнатова А.Ф. Вектор пластилина. − М.: Гриф, 2019.

3.        Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. Планы и сценарии уроков изобразительного искусства. − М.: Владос, 2002.

6.        Лыкова И.А. Азбука лепки. Мастерилка. М.: Карапуз, 2007.

7.        От простого к сложному. Учимся лепить и рисовать. СПб.: Кристалл,1997.

Приложение