Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Дорога безопасности».

Методическая разработка по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Дорога безопасности».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




hello_html_11a70b3e.gif

Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

муниципального района Ленинский район городского округа

г.Уфа РБ

hello_html_m11f82a6d.gifhello_html_15f26c1e.gifhello_html_71f778c2.gif


















Методические разработки по профилактике детского дорожно –

транспортного травматизма «Дорога безопасности».

Автор: Фазылова Вакиля Габдулкадировна, учитель математики

МБОУ СОШ №4 муниципального района Ленинский район

городского округа г. Уфа РБ.


hello_html_m1cbce775.jpg

hello_html_5618788b.gifhello_html_384ab8da.gifhello_html_m491d8f37.gifhello_html_m491d8f37.gifмуниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 муниципального района ленинский район городского округа г. Уфа


Пояснительная записка

Методические разработки по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Дорога безопасности» .


hello_html_m425b967.gif

hello_html_14f99b9a.gif

Цели и задачи:

- пропаганда соблюдения и изучения правил дорожного движения;

- расширять у обучающихся кругозор о правилах дорожного движения;

- дать детям четкое представление о требованиях правил дорожного движения, внушить им мысль о необходимости соблюдения этих правил;

- через театрализованное представление показать детям всю пагубность последствий легкомысленного, неразумного поведения на дорогах, вызвать у ребят чувство осуждения отрицательных качеств и форм поведения на улице;

- показать детям, что учиться никогда не поздно.

Формы и методы реализации, область применения, возрастные группы:

Театрализованное представление в 5 действиях. Можно проводить в актовом зале школы, как вечер посвященный изучению правил дорожного движения. Задания можно менять в зависимости от того, для кого и с какой целью оно проводится.

Данная разработка рассчитана для учащихся 5,6 классов.

Ожидаемые результаты:

- дети поймут, что негативное отношение к правилам дорожного движения приведут к пагубным действиям;

- будут соблюдать правила дорожного движения;

-поймут, что учиться никогда не поздно, но лучше не откладывать это на потом, а то может быть поздно!







Краткое тематическое содержание:

В одном из маленьких городков жили мальчик и девочка. Они были друзьями. Девочку звали Олей, а Мальчика –Колей. Оля была послушным ребенком, Коля же полной противоположностью Оли: рос непослушным, да и уроки не мог терпеть . Но такая противоположность не мешала им дружить.

Однажды на уроке изучали правила дорожного движения. В то время, когда ребята были заняты делом, Коля играл в морской бой сам с собой. Когда учитель начал спрашивать у него правила дорожного движения, он не смог на них ответить, а на вопрос в каком месте он бы перешел дорогу, он ответил ,где хочу там и перейду. Вот с этого момента и началась вся история.

Всю ночь Коле снились кошмары, Как будто он перешел дорогу там где не положено и из –за этого все в городе всполошились, и случилась беда. Утром Коля проснулся с больной головой, не выспавшись. Он не мог понять все это был сон или явь. Так он шел до тех пор пока не встретил старушку, которая объяснила ему всю ситуацию, и помогла Коле. Она рассказала ему , что бы исправить положение ,и помочь всем детям Коля должен отправится во дворец к императрице Единице, у которой хранятся все ошибки, которые допускают ребята по ПДД. Она также рассказала, что далеко отсюда есть страна, в этой стране 2 правителя: добрый друг всех – граф ПДД и злодейка императрица Единица. Граф помогает при изучении ПДД, а императрица всяческий препятствует ему. Сейчас там случилась беда. Императрица украла книгу правил у графа – хранителя Книги правил, и поэтому дети стали нарушать все правила дорожного движения. Если не остановить императрицу, тогда действительно наступит беда.

Коля отправляется в опасное путешествие вместе с Олей. По дороге им приходится преодолеть препятствия из которых они , вместе со зрителями находили достойный выход и сумели победить злодейку императрицу, и вернули книгу правил с помощью своих знаний по правилам дорожного движения.

Коля понял, что знать правила очень важно и учиться никогда не поздно, но лучше не откладывать на потом.








Учиться никогда не поздно»

Театрализованное представление

Действующие лица:

Ученики – Оля, Коля, просто ученик.

Учитель.

Ведущий.

Тройка.

Граф ПДД.

Императрица Единица.

Стражники.

Шофер.

Светофор.

Действие 1

(На сцене парта, за партой мальчик и девочка. Учитель что-то объясняет.)

Ведущий. В одном из маленьких городков, ничем не отличающихся от других, жили мальчик и девочка. Они с детства были друзьями и никогда не ссорились. Девочку звали Оля, а мальчика - Коля. Оля всегда была послушным ребенком и не перечила старшим. Коля же был полной противоположностью Оли: рос непослушным, да и уроки терпеть не мог, разве что с удовольствием посещал уроки физкультуры, Но такая характеров противоположность не мешала им крепко дружить. Однажды на уроке изучали правила дорожного движения. В то время, когда ребята были заняты делом, Коля играл в морской бой сам с собой.

Оля: Коля, что ты делаешь? Почему не слушаешь?

Коля: Да что там слушать? Кто этого не знает?

Учитель: Коля, ответь на вопрос? В каком месте нужно переходить дорогу

Коля: Проще простого, где хочу там и перехожу.

Учитель: Совершенно неправильно. Если бы все так делали, то случилось бы много аварий.

Коля (смеется): Да вы что, Марья Александровна, все под контролем, бояться нечего.

(Звенит звонок, дети уходят).

Ведущий: Всю ночь Коле снились кошмары (сценка сна Коли):

Ученик: Идет по улице один,

Довольно странный гражданин,

(на сцене, не обращая не кому внимания появляется Коля)

Ему дают благой совет:

(за Колей на сцену выбегает Оля)

Оля: На светофоре красный свет:

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

Коля: Мне наплевать на красный свет!-

Ученик: Промолвил гражданин в ответ

Он через улицу идет

Не там где надпись «Переход».

Бросая грубо на ходу:


Коля: Где хочу там перейду!

(На сцене появляется шофер )


Ученик: Шофер глядит во все глаза:

Шофер: Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза-

Разиню пощади!..

(На сцене «каша». Появляются постовой, «трамвай», «пешеходы», «машины»)

Ученик: А вдруг бы заявил шофер:

Шофер: Мне наплевать на светофор!

Ученик: И как попало ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Трамвай бы ехал как хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да…там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Сигналы крики (инсценируют) то и знай:

Машины прямо на трамвай,

Трамвай наехал на машину,

Машина врезалась в витрину…

Но нет: стоит на мостовой

(все сразу останавливаются, заходит «Светофор»)

Регулировщик – постовой.

Висит трехглазый светофор,

И знает правила шофер.

Светофор: Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

(важным видом наводит порядок, всех расставляет по местам)

Красный глаз

Глядит в упор –

Я ведь строгий светофор!

Вид я строгий напускаю!

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко.

Пешеходам в этот раз

Показал зеленый глаз.

Подмигнул и говорю: Ехать можно путь открыт!

Есть у меня еще помощники важные,

Знаки дорожные –

Компас взрослых и ребят.

Дети!

Будьте осторожнее!

Знайте,

Что нельзя , что можно!

Выполняйте непреложно

Все, что знаки говорят!

(Все уходят, на сцене появляется Коля, как будто он совсем не выспался, и у него в ушах все время звенит слово знаки, знаки, знаки…)



Ведущий: Утром Коля проснулся с больной головой, не выспавшись. В школу он шел задумавшись, опустив голову, не видя ни кого вокруг. Так он шел до тех пор, пока не толкнул старушку, которая оказалась на его пути.

Коля: Что это было? Сон или явь? (обращается к зрителям). Значит сон. А все как наяву. (Ему все еще слышатся голоса – знаки, знаки, знаки…Он, трогая ухо, идет опустив голову и толкает старушку.)

Старушка: Вы хотя бы извинились, молодой человек.

Коля (со злостью): Некогда мне перед каждым извиняться, в школу опаздываю!

Старушка: А ведь зря ты так, внучек! Я ведь знаю, что у тебя за беда и могу тебе помочь, если ты сам этого захочешь.

Коля: Правда? Вы действительно сможете мне помощь?

Старушка: Расскажи мне, что у тебя за горе, а я скажу тебе, что надо делать.

Коля: Понимаете, бабушка, из –за того, что я не знаю правила дорожного движения, может случиться беда. А я ничего не могу сделать, ведь я все прослушал.

Старушка: Знаю, Коля, знаю, как тебе помочь и как ты сможешь исправить не только свои ошибки, но и ошибки, которые допускают ребята. Все они хранятся во дворце императрицы Единицы. Ты подумаешь, что я сошла с ума. Нет. Далеко отсюда есть страна ПДД, где правят два правителя: добрый друг для всех – граф ПДД и злодейка императрица Единица. Граф помогает при изучении правил дорожного движения, а императрица всячески препятствует ему. Сейчас там случилась беда. Императрица украла у графа Книгу правил, и поэтому многие стали нарушать правила дорожного движения. Армия графа состоит из пятерок и четверок, армия императрицы - из единиц и двоек. Только тройки не знают, куда им пристать, и поэтому им никто не доверяет. Эти два правителя постоянно воюют между собой. И если не остановить императрицу, то она уничтожит графа, и тогда действительно наступит беда. Надо срочно помочь графу вернуть Книгу правил, которую она прячет у себя. И сделать это сможешь только ты.

Коля: Но почему я? Я ведь совсем не знаю правил.

Старушка: Тебе поможет в этом твой близкий друг, а также твоя доброта, о которой ты сам не подозреваешь.

Коля: Но как я смогу попасть в эту страну?

Старушка: Вот тебе волшебный мелок, ты должен им ответить на три вопроса. Как только ты ответишь на них, сразу же окажешься в стране ПДД.

Ведущий: Пока Коля раздумывал над словами старушки, она исчезла. Удивленно оглянувшись вокруг, он побежал в школу. В класс он вошел задолго до звонка, что очень удивила Олю, так как Коля постоянно опаздывал на уроки.

Действие 2

Оля: Ты сегодня так рано. Что случилось?

Коля: Оля, ты не поверишь, что сейчас со мной было!

Ведущий: И Коля рассказал Оле про свой сон и про разговор с бабушкой.

Коля: Вот что Оля, я должен туда отправиться немедленно, пока не пришла большая беда, и помочь вернуть графу Книгу правил.

Оля: Вечно ты что - то выдумываешь!



Коля (возмущенно): Выдумываю? Ты мне не веришь? А я – то думал, что мы вместе отправимся в эту волшебную страну. Ведь бабушка сказала, что в этом должен мне помочь близкий друг. Эх ты!

Оля: Ну хорошо, не обижайся. Но ведь ты должен ответить на три вопроса, а ты не сможешь этого сделать. Как ты поступишь?

Коля (задумался): Придумал! Давай попросим ребят, а когда попадем к графу, то я попрошу его, чтобы он обучил меня. Я постараюсь, вот увидишь, Оля! На этот раз я одолею ее! (Обращается к зрителям.) Ребята, помогите мне, пожалуйста! Ведь среди вас есть те, кто хорошо знает правила дорожного движения, а иначе я не смогу попасть к графу и помочь вернуть Книгу правил.

Ведущий: Коля прочитал вопросы ребятам вопросы, и они помогли ему ответить на них. Не успели они дать ему последний ответ, как вокруг наступила кромешная тьма.

Действие 3

Ведущий: Когда вокруг стало опять светлее, Оля с Колей увидели, что они находятся в незнакомом лесу, где на ветках деревьев вместе с листьями росли дорожные знаки.

Коля: Вот мы и попали в страну ПДД. А куда нам идти дальше, я не знаю.

Оля: А давай пойдем вот по этой тропинке, она нас куда – ни будь приведет.

Ведущий: Не успели друзья сделать несколько шагов, как перед ними появились стражники.

Стражники: Стой! Кто идет?

Коля: Мы прибыли на помощь графу ПДД, чтобы помочь ему вернуть Книгу правил, и еще нам надо попасть во дворец императрицы Единицы для того, чтобы исправить ошибки.

Стражник 1: Мы не можем вас просто так отпустить. Сначала вы должны ответить на наши вопросы.

Оля: Мы готовы, задавайте, а если не сможем на них ответить, то нам в этом помогут ребята. (Обращается к зрительному залу.) Правда друзья?

Стражник 2: Перед вами волшебное дерево. На них растут дорожные знаки. Мы вам прочитаем значения знаков, а вы должны нам их сорвать из дерево, показать всем и назвать их название.

Стражники: 1.Этот знак предупреждает,

Жизнь детишек охраняет.

Знают все на свете

Осторожно, Дети!

(Дети)

2.Очень этот знак серьезен-

Будь здесь очень осторожен.

Говорит знак очень строго:

Здесь железная дорога.

Часто ездят поезда

Не играй здесь никогда!

(Железно дорожный переезд.)

  1. Шли из школы мы домой,



Видим знак на мостовой;

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет.

Поразмыслил друг немного

И сказал: «ответ один-

Знак гласит: ведет дорога

Прямо в вело - магазин».

(Движение на велосипедах запрещено)

2. Этот знак такого рода-

Он на страже пешехода.

Переходим мы все вместе

Мы дорогу в этом месте.

(Пешеходный переход)

  1. Тут и вилка, тут и ложка,

Подзаправились немножко.

Покормили и собачку,

Говорим «спасибо» знаку!

(Пункт питания)

  1. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что –то роет, строит что –то,

Здесь дорожные работы.

( Дорожные работы)

  1. Здесь машина, как гроза

Здесь не держат тормоза

Этот знак для всех тревога,

Это скользкая дорога.

(Скользкая дорога)

Ведущий: Ответив с помощью ребят на вопросы стражников, Оля и Коля пошли дальше. Дорогу им перегородил шлагбаум, на котором они прочитали: «Исправь ошибки, и дорога будет открыта!» (Рядом со шлагбаумом (на переносной магнитной доске или на плакате или на каких ни будь стойках, кому как фантазия подскажет)названия знаков по группам: Предупреждающие знаки, запрещающие знаки, предписывающие знаки, знаки особых предписаний… Под названиями закреплены сами знаки, но они все перепутаны. Надо расставить знаки по своим местам.)

Коля: Давай Оля, быстрее исправим их, а то мы можем опоздать с помощью.

Ведущий: Не успел открыться шлагбаум, как перед ребятами появились Тройка со стражей императрицы Единицы.

Тройка(грозно уперев руки в бока): Что это такое? Кто посмел ответить на вопросы, да еще правильно? Кто открыл шлагбаум? Стража, схватить их и бросить в темницу! (Внимательно смотрит на Колю.) Постойте! Да это же Коля, двоечник наш дорогой! Наша императрица так благодарна тебе за твои ошибки! Ох, и умора была, когда мы их получили, особенно когда ты наплевал на красный свет, перешел дорогу там где захотел…

Коля: Так это был не сон?





Тройка: Побольше делай таких ошибок. Ведь с каждой новой ошибкой наша императрица становится сильнее и мы наконец –то уничтожим этого зануду графа! Вот тебе! (Грозит кулаком в сторону.) Колю отпустите он, нам не повредит, а девчонку схватите!

Оля: Коля, спаси меня!

Коля: Не волнуйся, Оля, я спасу тебя. Но вначале я должен увидеть графа.

Ведущий: Стража увела Олю, а Коля опустился на землю и пригорюнился, не зная, куда ему идти. И вдруг перед ним появился сам граф ПДД.

Граф: Здравствуй, Коля! Я давно ждал тебя. У меня только одна надежда, что ты сможешь помочь вернуть мне Книгу правил и уничтожить императрицу. Но для этого, я знаю, тебе надо выучить правила дорожного движения. Без этого тебе не одолеть ее. Без Книги правил это будет сложно, но я тебе помогу, обучу тебя всему, что я знаю сам.

Ведущий: Долго сидели граф с Колей.

Граф: А теперь, Коля, давай проверим твои знания, готов ли ты идти на борьбу с двойками и единицами. (И граф стал задавать вопросы Коле, на которые он успешно отвечал.)

Граф 1: 1. С площадей и перекрестков

Коля 2: На всех нас глядит в упор,

С виду грозный и серьезный?

  1. Очень важный светофор!

1. Если глаз откроет красный?

2. Стоп! Идти нельзя, опасно!

1. Желтый глаз?

2. Погоди.

  1. А зеленый?

  2. Проходи!

  1. А откуда ты пойдешь?

2. Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну, а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти!

Знает каждый пешеход,

Что такое переход.

Перед ним дорожный знак,

И он действует вот так…

(Демонстрирует дорожный знак «Пешеходный переход».)

Этот переход – надземный,

Есть еще другой – подземный.

Он проходит под дорогой,

Где машин бывает много.

(одновременно демонстрирует дорожные знаки).

  1. Что бы вдруг не оказаться

У машины на пути,

2 .Нам автобус и троллейбус

Слева нужно обойти.



1. Обходить вагон не глядя.

2. Не позволит постовой.

1. Кто трамвай обходит сзади,

2. Тот рискует головой!

1. Как шофер ни тормозит,

А машина все скользит.

На колесах, как на лыжах,

Ближе, ближе, ближе.

Для спасенья есть возможность:

Лучший тормоз-

  1. Осторожность!

Жизнь свою побереги:

Перед машиной не беги!

Даже если вы спешите

В школу или домой,

Через дорогу не бегите,

Подождите все ровно!

  1. Дорогие вы друзья

Наш послушайте совет:

  1. Ведь дорога не читальня

И не место для бесед.

1. На проезжай части, дети

2. Не играйте в игры всякие.

1. Бегать можно без оглядки

2.Во дворе и на площадке.


Просто все, скажу я вам,

Правил-то немного.

Только выполнять их нам

Нужно очень строго!

Граф: Теперь ты готов. Только пока не попадешь во дворец, никому не говори, что ты знаешь правила, а то тебе ни за что не попасть к императрице. Счастливого тебе пути, Коля! А я тебя буду ждать.

Ведущий: И Коля пошел во дворец один. Его останавливали на пути не один раз и задавали вопросы, на которые он всегда отвечал неправильно, помня наказ графа. Перед самым дворцом его снова остановили.

Стражник: Стой! Откуда дорогу перейдешь?

Коля: А где хочу там и перейду!

Стражник: Проходи, это свой!


Действие 4

Ведущий: Через некоторое время Коля оказался во дворце императрицы Единицы. Войдя в зал он увидел саму императрицу на троне.

Императрица: Ну, здравствуй, Коля! Давненько ко мне не заглядывали такие хорошие двоечники! Мне нужны такие помощники среди ребят в школах. Ведь чем больше будет ошибок, тем сильнее буду я!



Коля: Нет! Я пришел уничтожить тебя и забрать Книгу правил.

Императрица: (смеется) Ну хорошо! Я с тобой поиграю. Но если хоть в одном месте ошибешься, то ты и твоя подруга навсегда останетесь в моем царстве. И тогда граф будет уничтожен навечно, и на земле установится мое царство, где не нужны не какие правила и все люди будут верно мне служить. А игра такая. Я задаю вопрос такого рода: кто бы это сделал? Если ты считаешь так поступать правильно, то говоришь что это ты, а если считаешь, что так поступать нельзя, то ты просто молчишь. Ты согласен?

Коля: Я сделаю это, но не один. В этом мне помогут наши зрители. Ребята, вы мне поможете? Я был уверен в этом, ведь дружба- великое дело, это прекрасно, когда помогают друг другу в беде. И нас не сможет погубить даже эта злодейка! Давайте ребята ответим все хором, если так поступать можно то будем кричать: это я, это я, это все мои друзья! А если нет, то будем молчать.(обращается к императрице) Давай, начинай.

Императрица: Кто из вас идет вперед

Только там где переход?

(дети все хором, Коля «дирижирует»):

Это я, это я,

Это все мои друзья.


Кто летит вперед так скоро

Что не видит светофора?

(Дети молчат, Коля , прикладывая палец к губам показывает, что надо молчать)


Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

( Дети молчат)


Знает кто, что красный свет-

Это значит, хода нет?

Дети: Это я, это я,

Это все мои друзья!

Ведущий: С каждым правильным ответом императрица становилась все меньше и меньше, пока совсем не исчезла.

( В это время вбегает Оля.)

Оля: Ой, Коля, представляешь, двери темницы сами рассыпались. Что случилось?

Коля: Я тебе, Оля, потом все расскажу, а сейчас давай уйдем от этого жуткого места.

( Как только они собирались уйти, на сцене появляется старушка).

Старушка: Ну, здравствуй, Коля.

Коля: Постойте, да вы ведь та самая бабушка, которая дала мне мел!

Старушка: Да, Коля, это я. Ну как помог тебе мой мел?

Коля: Да помог, еще как помог.

Старушка: А скажи: теперь будешь учить правила?(на руках держит Книгу правил)

Коля: Да, теперь буду. Я понял, что знать правила дорожного движения -очень важно, без них нам просто не обойтись. ( Обращается в зал.) А вы, ребята, поняли, что мы хотели сегодня сказать? Думаю, что вы поняли нас верно: учиться никогда не поздно, но лучше не откладывать это на потом, а то может быть поздно!


( На сцене появляется граф.)

Граф: Спасибо тебе, Коля и твоим друзьям (показывает на зрителей), за то что вы помогли вернуть Книгу правил.

Оля: А как мы домой попадем?

Граф: Я вам помогу. Стоит только закрыть глаза, и вы окажетесь дома. Только не забывайте о том, что с вами произошло, и не забывайте нас.




Действие 5

Ведущий: Когда Оля и Коля открыли глаза, то увидели, что сидят они в своем классе и учат правила дорожного движения по Книге правил.

Учитель: Ну, Коля, нашел ответ на вопрос: в каком месте надо переходить дорогу?

Коля: Да, Марья Алексеевна, вот смотрите.

Учитель: Молодец, Коля, я смотрю ты делаешь успехи. Вот видишь, у тебя все получается.

Ведущий: После этих слов учителя Оля и Коля переглянулись и улыбнулись друг другу. Ведь только они вдвоем знали, чему и кому они обязаны своими успехами. И если бы они рассказали кому–нибудь о своих приключениях, то вряд ли им кто- то поверил, хотя мы с вами знаем обо всем, что с ними произошло. И давайте не будем получать плохих отметок, и будем соблюдать всегда правила дорожного движения, чтобы не появилась еще одна императрица Единица. Успехов вам друзья!























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-013776

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>