Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка по противопожарной тематике Цель: формирование основ пожарной безопасности у детей.

Методическая разработка по противопожарной тематике Цель: формирование основ пожарной безопасности у детей.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр детского творчества г. Балашова Саратовской области».

Методическая разработка по противопожарной тематике



hello_html_m1c59f912.jpg



hello_html_cc41763.gif



Автор-составитель: педагог доп. образования МОУ ДОД «Центр детского творчества»

э/о «Удивительный мир растений» Камышникова

Наталья Алексеевна

Адрес:

Саратовская область,

г. Балашов, ул. Володарского, д.49





г. Балашов – 2015.

Тема: «Огонь – друг и враг человека»

Цель: формирование основ пожарной безопасности у детей.

Задачи:

  1. Закреплять и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

  2. Прививать навыки осторожного обращения с огнем.

  3. Формировать навыки детей пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях.


Оборудование: костюмы «пожарного, уголька, ветра»; рисунки детей; звукозапись «Звуки леса»; макет «пожарной машины»; карточки с цифрами от 1-3; ватман и маркеры.


Плакаты:

«Спички не тронь, в спичках – огонь!»


«Пусть помнит каждый гражданин:

Пожарный номер: 01»


«Чтобы в ваш дом не пришла беда,

Будьте с огнем осторожны всегда!»


«С огнём не играйте! С огнём не шалите!

Здоровье и жизни свои берегите!»


Ход занятия:

Ведущий 1:

У нас сегодня необычная встреча, а посвящена она огню. Огонь – наш друг. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах, на фермах, в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл.

Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на «вечный» огонь у памятников героям, павшим на полях сражений. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете прославленные спортсмены всего мира.

Но огонь может превратиться в беспощадного врага, если с ним обращаться небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы маленькую лазейку. Это может быть и не выключенный вовремя утюг, непогашенная спичка, непотушенный костер, неисправная электропроводка. Большой огонь или пожар–это чудовище, пожирающее вокруг своим пламенным языком.

Статистика показывает, что обычно от 15 до 20% общего количества пожаров происходит от шалости детей с огнем или нагревательными приборами. Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне человек – ребенок.

Нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, могут привести к беде.

Пожары на Руси были издавна одним из самых тяжких бедствий. В летописях они упоминаются и как одно из мощных орудий борьбы с врагами. По несколько раз выгорали такие города, как Суздаль, Владимир, Новгород. Много опасностей таил огонь и при его использовании в мирное время. Печей тогда не было, огонь разводили в яме прямо в доме, причем дым выходил наружу через отверстие сделанное в соломенной крыше. При пожаре никто не принимал мер по его тушению, спасали только детей и имущество. Огонь распространялся от дома к дому и прекращался только тогда, когда все вокруг выгорало.

С 1453г по 1493г. Москва полностью выгорала -10 раз, она в то время представляла собой большой город, в нем насчитывалось свыше 40000 деревянных строений. В 1504г. после очередного пожара под руководством великого князя московского и всея Руси – Ивана III издаются противопожарные правила, которые запрещают топку бани и изб без крайней необходимости. Запрещалось также с наступлением сумерек зажигать дома свечи и другое.

В это же время на Руси организовали I пожарно-сторожевую охрану.

( входит второй ведущий в костюме «пожарного»)

Ведущий 2:

-Ребята, скажите кто я?

-Пожарный!

-Да, я один из тех, кто помогает уберечь и спасти вас от огня. Хотите узнать, что может произойти, если не знаешь правила пользования огнем?

Послушайте сказку:

(Звучит запись «Звуки леса». На небольшой полянке дети развели костер, а потом одни пошли фотографировать птиц, другие – собирать ягоды. Костер стал затухать. Один из угольков стонет, тянется к сухой листве, появляется ветерок)


Ветерок: Кто это стонет так жалобно?


Уголек: Помогите, пожалуйста!

Я всеми забытый, заброшенный;

Я злою золой припорошенный.


Ветерок: Как мне жалко тебя, уголек!


Уголек: И представь, никому невдомек,

Как я голоден, как одинок,

Как озяб я, как тяжко болею.


Ветерок: Что с тобой?


Уголек: Не видишь? Я тлею.

Ты бы очень помог мне,

Родной ветерок,

Если дал бы взаймы мне

Листвы бы пучок.


(Ветерок дует изо всех сил и подгоняет кучу листьев к костру, уголек с жадностью жует листву, становится на глазах сильнее).


Уголек: (Смеется, озлобленно).

Я уж было погас,

Я уж было потух,

Но попался на счастье

Мне этот лопух!

Я беды натворю!

Я хлеба подполю!

Я леса и дома подожгу!

Все вокруг я уничтожу

Никого не пощажу!


(Костер разгорается, а уголек начинает разбрасывать язычки пламени в разные стороны и приговаривает).


Уголек: Эй, братва, не угасайте, Все вокруг, лес поджигайте!


(Звучит сигнал – сирены пожарной машины, появляется пожарный)

Пожарный: Уголек, а ну постой!

Ты устроил здесь разбой?

Много бед пожар наделал.

Кто виновник, Кто все сделал?

(появляются на поляне дети, все перемазанные в сажу, и виновато говорят)

Дети: Мы огонь не потушили,

Про него совсем забыли,

Ветер пламя разметал,

До небес огонь поднял,

Все живое распугал.

Пожарный:

Чтобы не было пожаров,

Надо правила всем знать. Их, конечно, очень много-

Выучим хотя бы 5.

Возле дома и сарая

Разжигать костер не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей.

И в лесу костер опасен –

Для деревьев, птиц, зверей.

Будет лес для всех прекрасен

Без пожаров и углей.

Чтоб огонь не убежал,

Чтоб он место свое знал,

Ты ему создай преграду:

Из камней, земли ограду,

Уходя, засыпь землей

Или все залей водой.

Чтобы выросла пшеница,

Нужно много потрудиться-

Ты костер не разжигай

Там где зреет урожай.

Загорелась вдруг одежда,

На пол ты скорей ложись,

И по полу покатайся, В одеяло обернись.


Всем давно понять пора: Спички – это не игра!

Дети: Пусть и взрослым будет ясно, что с огнем шутить опасно!


Ведущий 1:

-Ребята, а сейчас мы все вместе попробуем еще больше узнать о причинах возникновения пожаров и, что мы можем сделать, чтобы противостоять этому, будем путешествовать по различным станциям на «пожарной машине».


Мы разделимся на 2 команды: «ОГНЕТУШИТЕЛИ» и «ПОЖАРНЫЕ».

Итак, в добрый и безопасный путь!

  1. конкурс: «Приветствие команд»

1 команда «ОГНЕТУШИТЕЛИ»

Наш девиз: «Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя».

2команда «ПОЖАРНЫЕ»

Наш девиз: «Наш отряд следит всегда,

Чтобы не было огня!»


II. Конкурс: «Виновники огня»

(команды по очереди называют возможные причины возникновения пожара, выигрывает команда, которая назовет последней причину)

Примеры:

  • Разведение костра в ветреную погоду вблизи жилых строений.

  • Удар молнии.

  • Курение и не потухший окурок.

  • Бенгальские свечи и их попавшая искра на вату или мягкие игрушки.

  • Выпавший из печи уголек.

  • Игры детей со спичками.

  • Поврежденный провод электроприборов.

  • Неосторожное обращение с восковыми свечами.

  • Фейерверки.

  • Неосторожное обращение с газовыми приборами. И другие.


III. Конкурс: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло! »

(Обеим командам дается задание: нарисовать на ватмане как можно больше примеров, когда огонь служит человеку добрую службу, за каждый рисунок -1б. Время -3 мин.)


Примеры: печь, плита, паяльная лампа, доменная печь, свеча и др.

IV. Конкурс: «Загадкино»

(Пожарный читает по очереди командам загадки, в которых отражается в той или иной мере действие огня. Если команда не дает правильного ответа, то соперники могут получить дополнительное очко.)

  • Родился я в печке, завился в колечки.

Сплясал трепака и ушел в облака. (Дым)


  • Дом – стеклянный пузырек, и живет в нем огонек!

Днем он спит, а как проснется, ярким пламенем зажжется. (Лампочка).

  • Все ест - не наедается,

А попьет - умирает. (Огонь)


  • В избе - изба, на избе - труба.

Зашумело в избе, загудело в трубе.

Видит пламя народ, а тушить не идет. (Печь)


  • Голова огнем пылает, тело тает и сгорает.

Я полезней быть хочу: лампы нет –я посвечу. (Свеча)


  • Что в избе не видно? (Тепло)


  • В маленьком амбаре лежит 100 пожаров. (Спички)


  • По деревне прошел- ничего не оставил. (Огонь)





V.Конкурс: кроссворд «Пожарный»

(за каждое отгаданное слово -1б.)



1



2


п












о














3



ж








4




а















р



5





н






6

ы




й



1 .Это тесный- тесный дом

Сто сестричек жмутся в нем

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер. (Спичка)


2.Раскаленная стрела

Дуб свалила у села. (Молния)


3.Красненький петушок по улице бежит. (Пожар)


4.На кочке огонечек,

На огонечке-пузыречек. (Лампочка)


5.Что в руку не схватишь? (Огонь)


6.Серое сукно тянется в окно. (Дым)


VI. конкурс «Ситуации»


(Вам будут предложены различные ситуации и варианты ответа. Необходимо быстро поднять карточку с номером правильного ответа.)


  • Если у вас мелкое возгорание…

  1. надо спрятаться под кровать.

  2. надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом)

  3. надо убегать из дома.

  • Если в помещении много дыма…

  1. необходимо быстро убегать.

  2. необходимо двигаться ползком.


  • Если невозможно потушить возгорание…

  1. надо покинуть помещение.

  2. надо спрятаться в другое помещение.


  • Если загорелась одежда…

  1. бегать в горящей одежде, чтобы погасить пламя.

  2. падать на пол и кататься.


  • Пожарных вызвать по телефону…

  1. 03

  2. 02

  3. 01


  • Пожарным необходимо сообщить…

  1. фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.

  2. фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания.




Самое главное правило не только при пожаре,

но и при любой другой опасности:

Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!











VII. Конкурс: « Сказка – ложь, да в ней намек…»

(дать название сказкам, где обязательном элементом является огонь и все, что с ним связано)

  • В какой сказке солдату ведьма подарила предмет, с помощью которого он добывал огонь? (сказка «Огниво»)

  • Герой этой сказки от огня расплавился и превратился в кусок олова. Что это за сказка? («Оловянный солдатик»)

  • В этой сказке героиня лишилась вовремя пожара своего дома.

Как называется сказка? («Кошкин дом»)

  • В этой сказке перо жар–птицы освещало как факел целое пшеничное поле. («Конек-горбунок»)



Подводятся итоги конкурсной программы. Идет награждение команд.






Литература:


  1. Абрамов В.А., Глуховенко Ю.М., Сметанин В.Ф. История пожарной

охраны. М., 2005.

  1. Газета для учителей нач. школы «Педсовет» - 2006, 2007г.

  2. Загадки от А до Я/ сост. В.В.Волина; Ред. Н.Б.Петрова; Худ. А.Ю. Котова.С.-П6: издательствоДидактика Плюс, 1997.-352с., ил.

  3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. / сост.авт. Вступ. ст. Коммент. и слов. Ю.Г. Круглов.-М.: Просвещение, 1990-335с., ил.











Игра-викторина «Ботанический поезд»

( путешествие по станции юннатов )

Ход игры:

Ведущий: -Ребята, мы сейчас с вами отправимся в увлекательное путешествие по станции юных натуралистов на необычном транспорте, который называется «Ботанический поезд». Представьте себе, что вы едете в поезде ,а эта площадка будет вагоном. А какое путешествие без веселой песни. Итак , мы отправляемся и все вместе поем припев знакомой всем песенки:

«Мы едем-едем-едем в далекие края,

Хорошие соседи ,веселые друзья…» (2 раза)


Ведущий: Стоп машина. Первая остановка «Огород» и вам предлагаю отгадать загадки с грядки: об овошах , фруктах и ягодах , растущих на станции.


Отгадайте-ка , ребятки,

Что растет у нас на грядке?

Начинаем по порядку,

С самой первой нашей грядки.

Ты пониже наклонись:

Здесь растет у нас…( редис).


Разломил стручок -и ох!

Весь рассыпался …(горох).

За ботву потянешь ловко-

И в руках твоих .. (морковка).

А на грядке вдоль забора

Подрастают …(помидоры).


А теперь заглянем в сад ,

Где загадки там висят?

Мы возьмем сейчас корзинки

И нарвем туда …(малинки).

Под кустом растет крапива,

На кусте желтеет …(слива).




А на этом на кусточке

Вырастают точно точки,

Черные, как родинки,

Ягодки…(смородинки).

Наконец, для красоты

Посадили мы ..(цветы).


Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь снова садимся в наш необычный поезд и отправляемся дальше с песней :

«Мы едем-едем-едем в далекие края,

Хорошие соседи ,веселые друзья…» (2 раза)


Ведущий :Стоп машина. Следующая остановка «Цветочная поляна»- коварная викторина с ответами «да» или «нет».

В рифму дай , дружок,ответ

Словом «Да» иль словом «Нет»,

Но смотри, не торопись, На крючок не попадись!


Итак! В леечке кипит вода? (нет).

Краше розы лебеда? (нет).

Рвали мы из астр букет? (да).

А гладиолусы – еда? (нет).

Растет на клумбе велосипед? (нет).

Цветы на картине –это портрет? (нет).

Растут васильки на дне пруда? (нет)

Украшают газоны города?(да).


Ведущий: А теперь,друзья, мы отправимся на конечную остановку нашего необычного путешествия: «Наши питомцы». Отгадайте загадки о братьях наших меньших и узнайте какие животные у нас обитают. Итак в путь с песней.

«Мы едем-едем-едем в далекие края,

Хорошие соседи ,веселые друзья…» (2 раза)


Мне ходить тяжеловато,

Потому и не спешу.

Черепичную я хату

На себе всю жизнь ношу. (черепаха).



С зайчиком мы вроде братья.

Удивляем сходством всех,

Но в отличии от брата

Не меняю пышный мех. (кролик)


Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поишу.

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу. (курица)


И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И все же называются

Они морские… (свинки)


Стеклянный дом, а в доме том

Во все концы снуют жильцы. (аквариум)


Пёстрая крякуша ловит лягушек

Ходит в развалочку, спотыкалочку.(утка)


Он носом в землю постучит,

Взмахнет крылом и закричит.

Кричит он даже сонный Крикун неугомонный.(петух)


Ведущий : Вот и закончилось наше удивительное путешествие. Всех поздравляю с праздником и приходите к нам на станцию.







.












Игра – викторина

« Ботанический поезд»

( путешествие по станции юннатов)









подготовила педагог СЮН

Камышникова Наталья Алексеевна







2010г.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров149
Номер материала ДВ-199291
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх