Урок русского языка в профессиональном колледже
для студентов 1-го курса
по теме: «Имя существительное как часть речи»
Цель
урока: повторение и систематизация знаний об имени
существительном как о части речи.
Задачи:
Обучающая: совершенствовать
навыки правописания имён существительных, закрепить навыки аналитической работы
со словом как частью речи;
Развивающая: развить
познавательные навыки и умения студентов;
Воспитательная: воспитывать
речевую грамотность в употреблении имен существительных
Тип
урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
Ход урока
I.Организационный момент
а) Проверить по журналу явку обучающихся
б) Проверить готовность к уроку
в)
Словарный диктант
-
Проведём словарную работу. Я вам буду читать описание слова, вы должны записать
это слово.
1) тот, кто руководит
школой (директор); 2) специалист, знающий законы земледелия (агроном); 3)
синоним к словам странствие, турне (путешествие); 4) плод яблони (яблоко); 5)
сооружение в виде ступеней для подъема и спуска (лестница); 6) крупное морское
судно (корабль); 7) обозначение, название места жительства (адрес); 8) дорога,
обсаженная по обеим сторонам деревьями (аллея); 9) сооружение для хранения
зерна (элеватор);
10) cамая низкая
школьная отметка (eдиница);11) cизо-чёрная ягода, похожая на малину (eжевика);
12) поездка (экскурсия.); 13) движущаяся лестница в метро (эскалатор); машина с
большим ковшом (экскаватор)
- Что
общего у всех слов?
(принадлежат
к одной части речи)
Сообщить
тему и цель урока.
II.
Актуализация знаний
-Давайте
с вами вспомним знания, полученные в школе. Закончите предложение или вставьте
пропущенное слово.
1.
Существительное – это... часть речи.
2. Существительное
– самостоятельная часть речи, которая обозначает…
3.
Существительное – самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы…
4.
Существительное изменяется …
5. К
постоянным признакам существительного относятся…
6. К
непостоянным признакам существительного относятся…
7. К
1-му склонению относятся существительный …
8. Ко
2- му склонению относятся существительный …
9. К
3-му склонению относятся существительный …
10.
Существительное в предложении может быть…
III. Изучение
нового материала
-
Прочитайте материал §38 - 39 учебника, стр. 167 (Сабитова З.К., Жубуева Ф.К,
Русский язык:Учебник для 10 классов).
-
Какие существуют разряды существительных от характера значения?
- Что
значит «разносклоняемые существительные» ?
-
Какие существительные мы относим к существительным общего рода?
-Все
ли существительные имеют формы единственного и множественного числа?
IV.
Закрепление материала. Выполнение упражнений
1.
Назовите имена существительные, укажите их морфологические признаки и определите
синтаксическую роль в предложении.
В
кроне старой липы происходили чудеса. Солнечный луч пробил листву и зажег,
копошась внутри липы, много зеленых и золотых огоньков.
2.
Установите к какому лексико-грамматическому разряду (конкретные, отвлечённые,
собирательные, вещественные) относятся имена существительные:
Лист
(конкр.), листва (собир.), симфония (конкр.), городишко (конкр.), деление
(отвл.), пшено (веществ.), молоко (веществ.), сапожище (конкр.), детвора
(собир.), поэзия (отвл.), подмастерье (конкр.), ручища
(конкр.).
3.
Подберите определение (прилагательное или местоимение) к именам существительным :
Тюль,
фасоль, алиби, рояль, мышь, жабо, попурри, бигуди, такси, галифе, толь,
вермишель, шампунь, колибри, факсимиле, цеце, эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе,
какао, пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме.
Запомните:
Слова
мужского рода: Рельс, толь, тюль, шампунь, эполет, рюш, багет, шимпанзе,
фламинго, хинди
Слова
женского рода: Босоножка, клавиша, манжета, мозоль, сандалия, туфля, авеню, салями,
кольраби, колибри
Слова
среднего рода: Алоэ, мочало, повидло, щупальце, бра, кашне, резюме
Слова
общего рода: Неряха, сирота, протеже, коллега, крупье, хиппи
4.Тестирование
по теме «Склонение».
1. К
несклоняемым относится имя существительное:
1.
дочь;
2.
плакса;
3.
пальто.
1.
Несклоняемым является имя существительное:
1.
метро;
2.
время;
3.
фанера.
2.
Именем существительными среднего рода является слово:
1.
кофе
2.
какао
3.
авеню
3.
Именем существительным мужского рода является слово:
1.
пенальти
2.
такси
3.
ателье
4.
К разносклоняемым относится группа существительных:
1.
море, поле, горе;
2.
племя, знамя, семя;
3.
марля, доля, воля.
5.
К третьему склонению относится имя существительное:
1.
сыч
2.
дочь
3.
плач
6.
Именем существительным общего рода является слово:
1.
плакса
2.
академия
3.
стремя
Ключ к тесту по теме
«Склонение имён существительных»:1. 3), 2. 1), 3. 2), 4. 1), 5. 2), 6.
2), 7. 1).
5.
Исключите четвертое, учитывая морфологические свойства и формы слов.
Носок, чулок, георгин,
помидор.
Тюль, бюллетень, рояль,
мозоль.
Цех, лист, пропуск,
пояс.
Баня, пустыня,
простыня, кухня.
Инструктор, ректор,
доктор, тенор.
Лапти, сандалии, тапки,
туфли.
Запомните!
Образование
множественного числа:
Бухгалтеры, инженеры,
конструкторы, офицеры, почерки, торты, порты, договоры, склады, трюфели,
простыни, свитеры, джемперы, возрасты, выборы, авторы, аптекари, лекторы,
гербы, ректоры, прожекторы, редакторы, секторы.
Директора, купола,
ордера, повара, профессора, штабеля, шулера, доктора, мастера, паспорта, сорта.
Родительный падеж:
Пара ботинок, валенок,
туфель, сапог, чулок (но носков), купить 1 кг . мандаринов, помидоров,
апельсинов (но яблок, макарон), 5 консервов; нет мест, болот, войск, плеч, дел,
блюдец, полотенец, грузин, армян, гусар, партизан, солдат, ножниц, серёг,
кочерёг, свадеб, нянь, басен, рельсов, граблей (и грабель), лохмотьев,
простыней; много оладий, вафель, брызг, гектаров, килограммов, мечтаний,
будней, свечей, распрей, цаплей, доньев, поленьев; удаление гланд.
6.
Упражнение № 343 учебника, стр. 170 (Сабитова З.К., Жубуева Ф.К, Русский
язык:Учебник для 10 классов. Выписать существительные в 3 столбика: в
первый – слова, которые употребляются и в единственном, и во множественном
числе, во второй – имеющие форму только единственного числа, в третий - имеющие
форму только множественного числа.
7.*Сравните
2 предложения. Определите части речи выделенных слов.
Больной
ребенок попросил принести ему любимые игрушки.
Больной
пришел на прием к своему участковому врачу.
8.*
Составьте синквейн по теме «Имя существительное»
1
строка- название синквейна
2 строка- два прилагательных.
3 строка- три глагола
4 строка- фраза на тему синквейна
5 строка- существительное.
VI.
Домашнее задание (по выбору студента)
1.
Выполнить упражнений 352.Списать, вставляя пропущенные буквы, объяснив
правописание.
VI. Итоги урока
Критерии
самооценки
1-3
уровень – оценка «3»; 4-5 уровень – «4»; шестой уровень – «5».
Рефлексия
Задания составлены на основе таксономии Б.Блума по уровням
1-й
уровень.
Закончите предложение или вставьте пропущенное слово.
1.
Существительное – это... часть речи.
2.
Существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает…
3.
Существительное – самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы…
4.
существительное изменяется …
5. К
постоянным признакам существительного относятся…
6. К
непостоянным признакам существительного относятся…
7. К
1-му склонению относятся существительный …
8. Ко
2- му склонению относятся существительный …
9. К
3-му склонению относятся существительный …
10.
Существительное в предложении может быть…
2-й
уровень
Прочитайте материал §38 - 39 учебника, стр. 167 (Сабитова З.К.,
Жубуева Ф.К, Русский язык:Учебник для 10 классов).
1.
Какие существуют разряды существительных от характера значения?
2. Что
значит «разносклоняемые существительные» ?
3.
Какие существительные мы относим к существительным общего рода?
4. Все
ли существительные имеют формы единственного и множественного числа?
3 уровень
1.
Назовите имена существительные, укажите их морфологические признаки и
определите синтаксическую роль в предложении.
В
кроне старой липы происходили чудеса. Солнечный луч пробил листву и зажег,
копошась внутри липы, много зеленых и золотых огоньков.
2.
Установите к какому лексико-грамматическому разряду (конкретные, отвлечённые,
собирательные, вещественные) относятся имена существительные:
Лист
(конкр.), листва (собир.), симфония (конкр.), городишко (конкр.), деление
(отвл.), пшено (веществ.), молоко (веществ.), сапожище (конкр.), детвора
(собир.), поэзия (отвл.), подмастерье (конкр.), ручища
(конкр.).
3.
Подберите определение (прилагательное или местоимение) к именам существительным :
Тюль,
фасоль, алиби, рояль, мышь, жабо, попурри, бигуди, такси, галифе, толь,
вермишель, шампунь, колибри, факсимиле, цеце, эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе,
какао, пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме.
4.Тестирование
по теме «Склонение».
1. К несклоняемым относится имя
существительное:
1. дочь;
2. плакса;
3. пальто.
7. Несклоняемым
является имя существительное:
1. метро;
2. время;
3. фанера.
8. Именем
существительными среднего рода является слово:
1. кофе
2. какао
3. авеню
9. Именем
существительным мужского рода является слово:
1. пенальти
2. такси
3. ателье
10. К
разносклоняемым относится группа существительных:
1. море,
поле, горе;
2. племя,
знамя, семя;
3. марля,
доля, воля.
11. К
третьему склонению относится имя существительное:
1. сыч
2. дочь
3. плач
12. Именем
существительным общего рода является слово:
1. плакса
2. академия
3. стремя
Ключ к тесту по теме
«Склонение имён существительных»:1. 3), 2. 1), 3. 2), 4. 1), 5. 2), 6.
2), 7. 1).
5.
Исключите четвертое, учитывая морфологические свойства и формы слов.
Носок, чулок, георгин,
помидор.
Тюль, бюллетень, рояль,
мозоль.
Цех, лист, пропуск,
пояс.
Баня, пустыня,
простыня, кухня.
Инструктор, ректор,
доктор, тенор.
Лапти, сандалии, тапки,
туфли.
6.
Упражнение № 343 учебника, стр. 170 (Сабитова З.К., Жубуева Ф.К, Русский
язык:Учебник для 10 классов. Выписать существительные в 3 столбика: в
первый – слова, которые употребляются и в единственном, и во множественном
числе, во второй – имеющие форму только единственного числа, в третий - имеющие
форму только множественного числа.
4 уровень
Сравните
2 предложения. Определите части речи выделенных слов.
Больной
ребенок попросил принести ему любимые игрушки.
Больной
пришел на прием к своему участковому врачу.
Составьте
синквейн по теме «Имя существительное»
1
строка- название синквейна
2 строка- два прилагательных.
3 строка- три глагола
4 строка- фраза на тему синквейна
5 строка- существительное.
Выполнить упражнений 352.Списать, вставляя пропущенные
буквы, объяснив правописание (домашнее задание)
5 уровень
Придумать
синтаксическую сказку по теме урока. (домашнее задание)
Западно
Казахстанский индустриальный колледж
Открытый урок по русскому языку
по теме:
«Имя существительное как часть речи»
Подготовил
преподаватель
русского
языка и литературы:
Айтасова
Д.А
Уральск
2015-2016 учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.