Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМетодическая разработка по русскому языку "Лингвистическая археология"

Тест по русскому языку: "Лингвистические приключения"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
66
7
27.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Грузных Марина Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Представленный тест по русскому языку разработан в соответствии с требованиями ФГОС и учебной программой. Тест предназначен для проверки и закрепления знаний учащихся. Особенности теста Различные уровни сложности — от базовых определений до заданий повышенной сложности, требующих применения нескольких правил. Чёткая структура — каждый тест содержит 12 вопросов с 4 вариантами ответов. Практическая направленность — задания ориентированы на проверку не только теоретических знаний, но и навыков их применения. Лист с ответами для учителя прилагается к тесту, что облегчает процесс проверки. Рекомендации по использованию Тест можно использовать для: Текущего контроля знаний по отдельным темам Подготовки к контрольным работам Организации самостоятельной работы учащихся Проведения промежуточной аттестации Диагностики пробелов в знаниях Рекомендуемое время выполнения теста — 20-25 минут. При оценивании предлагается использовать следующую шкалу: «5» — 11-12 правильных ответов «4» — 9-10 правильных ответов «3» — 6-8 правильных ответов «2» — 5 и менее правильных ответов Данный тест поможет учителю организовать эффективную проверку знаний учащихся, а школьникам — систематизировать полученные знания и подготовиться к итоговому контролю.

Краткое описание методической разработки

Представленный тест по русскому языку разработан в соответствии с требованиями ФГОС и учебной программой. Тест предназначен для проверки и закрепления знаний учащихся.

 

Особенности теста

  • Различные уровни сложности — от базовых определений до заданий повышенной сложности, требующих применения нескольких правил.
  • Чёткая структура — каждый тест содержит 12 вопросов с 4 вариантами ответов.
  • Практическая направленность — задания ориентированы на проверку не только теоретических знаний, но и навыков их применения.
  • Лист с ответами для учителя прилагается к тесту, что облегчает процесс проверки.

 

Рекомендации по использованию

Тест можно использовать для:

  • Текущего контроля знаний по отдельным темам
  • Подготовки к контрольным работам
  • Организации самостоятельной работы учащихся
  • Проведения промежуточной аттестации
  • Диагностики пробелов в знаниях

 

Рекомендуемое время выполнения теста — 20-25 минут. При оценивании предлагается использовать следующую шкалу:

  • «5» — 11-12 правильных ответов
  • «4» — 9-10 правильных ответов
  • «3» — 6-8 правильных ответов
  • «2» — 5 и менее правильных ответов

 

Данный тест поможет учителю организовать эффективную проверку знаний учащихся, а школьникам — систематизировать полученные знания и подготовиться к итоговому контролю.

 

 

 

Развернуть описание

Методическая разработка по русскому языку "Лингвистическая археология"

Скачать материал

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ АРХЕОЛОГИЯ.

 

1.      Чтобы определить, являются ли слова «ведомости», «ведьма», «вежливый», «невежа» и «невежда» родственными с точки зрения истории языка, я обратилась к этимологическим словарям. И вот что я выяснила.

«Ведомости»  - слово образовано от «ведомый» (т. е. «знакомый, известный», которое первоначально являлось страдательным причастием от «ведать» - «знать».

«Ведьма» - эта представительница нечистой силы, оказывается, имеет прямое отношение к знанию, потому что происходит слово «ведьма» от одного корня с глаголом «ведать» («знать»). Поначалу ведьмами называли знахарок, умеющих лечить.

«Вежливый» - это слово восходит к одному корню со словом «ведьма», связано с глаголом «ведать» («знать»). Слово «вежливый» пошло от вышедшего из употребления слова «вежа» - «знаток» и первоначально значило «опытный».

«Невежа» -  производное от «вежа» («знаток»).

«Невежда» - малообразованный человек, неуч, не обладающий знаниями. Также восходит к корню «ведать» («знать»).

Можно сделать вывод, что с точки зрения истории языка все эти слова являются родственными (однокоренными), так как восходят к одному корню «ведать» («знать»).

         Хочу уточнить, что в современном русском языке активно используются два внешне похожих существительных с одинаковым корнем «невежа» и «невежда», но имеющих разные лексические значения: «невежа» - грубый, неучтивый человек, пренебрегающий правилами приличия, а «невежда» - человек необразованный.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка по русскому языку "Лингвистическая археология""
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Наблюдая над живым словом в повседневном обиходе, на собраниях, лекциях, над речью школьников, особенно в ее письменном выражении (творческие работы), наконец над языком периодической печати, радио и телевидения свидетельствуют о том, что в речи встречается немало ошибок и отклонений от современных литературных норм. Паронимия – один из источников «трудностей» литературной речи.

Паронимы (от греч. para «возле» + onyma «имя») – это однокоренные слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию. Ошибки в употреблении слов-паронимов связаны прежде всего с тем, что эти слова обладают определенным сходством в звучании, морфемном строении (у них один и тот же корень), грамматических признаках (это слова одной части речи). Корень придает им общность в лексическом значении. Тем не менее у этих слов разные значения, что и нужно учитывать при употреблении их в речи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 352 889 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Дидактический материал (карточки 1-10) по теме "Паронимы. 10-11 класс".
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 5. Паронимы и их употребление
Рейтинг: 4 из 5
  • 03.11.2018
  • 35061
  • 1291
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Методический материал по подготовке к ЕГЭ по русскому языку .задание №5
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 5. Паронимы и их употребление
  • 02.06.2018
  • 1108
  • 1
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 31.10.2019 448
    • DOCX 14.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стельмах Светлана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Стельмах Светлана Вячеславовна
    Стельмах Светлана Вячеславовна

    Учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 173020
    • Всего материалов: 64

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ № 46" г. Калуги
    Стельмах Светлана Вячеславовна родилась 23 августа 1967 г. в городе Калуге. Окончила среднюю школу №9 им. К. Э. Циолковского (аттестат - 4,75 балла). По окончании в 1988 году Калужского государственного педагогического института им. К.Э. Циолковского получила диплом по специальности "учитель русского языка и литературы". С 1988 года работаю в школе. Постоянно совершенствуя уровень своего педагогического образования, работаю на курсах повышения квалификации. Одними из последних явились курсы повышения квалификации работников образования педагогического университета "Первое сентября" по теме «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе», где были представлены новые подходы к организации взаимодействия учителя и учащихся на уроках русского языка с учетом требований ФГОС, а также показаны преимущества использования педагогических технологий на уроке. Летом 2014 года прошла курсы повышения квалификации в ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт модернизации образования» по теме "Педагогическое проектирование". Результатом проделанной работы явился педагогический проект «Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка в 5 классе». В течение 3-х последних лет принимаю активное участие в работе региональной стажировочной площадки по теме «Методическое сопровождение введения и реализации ФГОС ООО на основе использования разнообразных форм взаимодействия всех участников образовательного процесса» - муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 46" г. Калуги. В рамках региональной площадки мною был дан открытый урок "Буквы Е - И в корнях с чередованием".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 095 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология воспитания и взросления в фильмах «Стеклянный замок» и «Переходный возраст»

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы индустрии гостеприимства в России

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическое воспитание и оздоровление детей дошкольного возраста: комплексный подход к развитию и подготовке к школе

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов