130946
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыМетодическая разработка по русскому языку на тему"Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Методическая разработка по русскому языку на тему"Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок. Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Цели: формировать умение распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные; развивать творческое мышление

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

  3. Актуализация знаний

- Поставьте имена существительные в начальную форму и запишите их. Обозначьте в словах орфограммы.


Деревья, у собаки, учебники, фабрики, овцы, коровы, руками, липы.

  1. Самоопределение к деятельности

(работа в парах)

- прочитайте слова.

Кошка, воробей, иней, поселок, портфель, лошадь.

- Разделите их на две группы. Допишите в каждую группу по три своих примера.

- По какому признаку вы разделили слова?

- Как называются слова, отвечающие на вопрос кто?

- Как называются слова, отвечающие на вопрос что?

- Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

- Как называется эта орфограмма?

- Как можно проверить написание этих слов?

- Выполните письменное задание к упражнению.

- Назовите одушевленные имена существительные.

- Назовите неодушевленные имена существительные.

- Что обозначают одушевленные имена существительные?

- На какой вопрос отвечают одушевленные имена существительные в начальной форме?

- Что обозначают неодушевленные имена существительные?

- На какой вопрос отвечают неодушевленные имена существительные в начальной форме?

Упражнение.

- Прочитайте слова. Назовите лексическое значение каждого слова.

- Назовите слова, лексическое значение которых вы затрудняетесь определить. Почему?

- Употребляются ли эти слова в современной речи?

- Прочитайте как они называются.

- Выполните письменное задание.

(Взаимопроверка)

  1. Физкультминутка

Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишко,
И как серый волк-волчишко.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
7. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Работа над загадками

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?

(Ромашка)

Что за дерево такое,

Ветра нет, а лист дрожит?

(Осина)

Растут на грядке

Зеленые ветки,

А на них - красные детки.

(Помидоры)

Маленький, горький,

Луку брат.

(Чеснок)

Не огонь, а жжется,

В руки не дается.

Выросла под ивой

Звать ее…

(Крапивой)

- Запишите пять имен существительных, которые обозначают название растений.

- Что объединяет эти слова?


Зверь смешной

В огромной клетке

С ветки прыгает на ветку.

Ест бананы, сладости

К общей детской радости

(Обезьяна)


Вот так ноги!

Вот так шея!

Не видали

мы длиннее!

(Жираф)


На деревьях живет

И орешки грызет.

(Белка)

Кто в лесу огромней всех,

Кто богатый носит мех,

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны?

(Медведь)


Он самый главный

Из зверей.

Он всех важней

И всех сильней.

(Лев)

- Запишите пять имен существительных, которые обозначают название животных.

- Что объединяет эти слова?

8. Рефлексия

- Замените одним словом и запишите.

  • Военнослужащий, стоящий на посту

  • Модель земного шара

  • Лесной доктор

  • Мелкие капли влаги, оседающие на растениях, почве при наступлении утренней прохлады


- Какие из этих слов отвечают на вопрос кто, а какие на вопрос – что? Почему?

- Что обозначают неодушевленные имена существительные?


  1. Подведение итогов урока.

Какое задание сегодня на уроке было самым интересным?




Общая информация

Номер материала: ДБ-716619

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.