Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Методическая разработка по теме "Хохломская роспись"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Методическая разработка по теме "Хохломская роспись"

библиотека
материалов
  1. 1

Урок по теме «Хохломская роспись».

Цели.

Предметные результаты:

– формировать навыки работы с художественным материалом;

– формировать умение объяснять роспись в хохломе;

– формировать умение различать типы росписи в хохломе;

– формировать умение понимать смысл хохломской росписи.

Метапредметные и личностные результаты:

Личностные УУД

1. Сформировать умение приемам выполнения хохломской росписи

Познавательные УУД

  1. Сформировать умение осваивать основные виды хохломского орнамента;

  2. Сформировать умение преобразовывать информацию из одного вида в другую

  3. Сформировать умение определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Коммуникативные УУД

  1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).

Регулятивные УУД

  1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

  2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

  3. Сформировать умение работать по шаблонам, сверять свои действия и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

  4. Сформировать умение составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).


I.

Проб-лемная ситуация и актуали-зация знаний.


– Какой вопрос (проблему) будем обсуждать на уроке?

Какие профессии людей связаны с работой по дереву ?

Ученики отвечают – плотник столяр

краснодеревщик

Учитель выслушивает предположения детей, лучшая формулировка фиксируется на доске. 1

– Почему промысел росписи по дереву называют «Золотая хохлома»?

Версии школьников.

Ученики отвечают потому что жёлтый красный цвет используют при росписи хохломской посуды

2. – Расскажите мне, что вы уже знаете об этой удивительной росписи


Учитель фиксирует на доске понятия, названные ребятами, комментирует их связь с данной темой. Ученики отвечают на вопросы под плашкой «Вспоминаем то, что знаем».

– История хохломской росписи;

– Загадки, частушки, стихи о хохломской росписи;

– В чем секрет хохломской росписи?

– (Жизненный опыт.)


Краски, палитра, кисти, баночки с водой, салфетки, мольберт, мультимедийный проектор

Регулятивные УУД

1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).



II.

Совмест-ное откры-тие знаний.


Звучит народная музыка

Стихотворение П. Синявского

«Хохломская роспись

Алых ягод роспись

Отголоски лета

В зелени травы

Что за чародеи

Хохлому одели

В этот сказочный

Праздничный наряд»

- Есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь – это деревянных дел мастер.

На Волге недалеко от Городца возник ещё один промысел росписи по дереву «Золотая хохлома» так называют её в народе.

- А что вы ребята знаете об этой удивительной росписи? (поисковая работа учащихся)

Приложение №

Учащиеся рассказывают об истории хохломской росписи. Поют частушки, загадки, стихи.

Учитель – Кто из вас может сказать о каком виде росписи мы с вами сегодня говорим?

Ученики – роспись по дереву. Роспись посуды, на которой мы видим ягоду, смородину, малину, завитки. Веселые краски (желтая, красная, зеленая).

Учитель – правильно. Это хохломская роспись. В чем секрет росписи?





У учеников краски, палитра, кисти, баночки с водой, салфетки.

Личностные УУД

1. Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

2. Преобразовывать информацию из одного вида в другой (рисунка).

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).

Регулятивные УУД

2. Формирование умения работать по шаблонам, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.



III.

Само-стоятель-ное примене-ние знаний.

Самооценка по алгоритму.

На этом уроке целесообразно решить жизненную (компетентностную) задачу и предложить ученикам по шаблону рисуем клубничку, завиток, смородинку – листочки.

Слайды хохломской росписи.

На протяжении всей практической работы звучит тихо русская народная музыка.

Приложение №



Регулятивные УУД

2. Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

4. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

Познавательные УУД

3. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.



IV.

Итог урока.

Обмен мнениями по заданиям.

– Сделайте вывод по уроку (главная мысль урока).

Ученики делают вывод что хохломская роспись на деревянной посуде очень ценится и в наше время, а так же за рубежём

- Покажите результаты своей работы.

Ученики держат перед собой свои работы.

Получается выставка.

Рефлексия:

- Что интересного узнали на уроке?

Ученики отвечают что узнали историю хохломской росписи, элементы росписи, цветовую гамму

- Какие затруднения возникли у вас при работе?

Ученики отвечают что трудно было расписывать элементы хохломской росписи ( завиток, клубничку, смородинку)


Домашнее задание:

Подготовить иллюстрации к теме «Городецкая роспись» стихи, пословицы, презентацию.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДБ-053883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх