Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМетодическая разработка по теме "Книжная полка. Из чего состоит книга."

Методическая разработка по теме "Книжная полка. Из чего состоит книга."

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А тел./факс: 588-96-00





Конспект урока по литературному чтению.

Рубрика "Книжная полка".

Тема урока "Из чего состоит книга."













Составитель: Кратович Т.А.,

учитель начальных классов

ГБОУ школы №346

Невского района Санкт-Петербурга







2014-2015 учебный год

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А тел./факс: 588-96-00


Тема урока "Из чего состоит книга."


Образовательные технологии: личностно-ориентированные.


Тип урока: изучение нового материала.


Цели урока.

Образовательные: знакомство с новыми элементами книги,

расширение кругозора.

Развивающие: развитие познавательной деятельности.


Воспитательные: прививать интерес к книге, как к источнику

знаний, уважительное и бережное отношение к книге.


УУД, формируемые на уроке:

Личностные: положительная мотивация.

Коммуникативные: высказывать своё мнение и обосновывать его,

слушать других,

отделять новое от известного, выделять главное.

Познавательные: высказывать предположения,

обсуждать проблемные вопросы,

находить дополнительную информацию.

Регулятивные: формулировать задание,

планировать решение учебной задачи и оценивать

деятельность.


Оборудование и технические средства обучения:

- учебник по литературному чтению ("Школа России" )

- книги разных жанров: сказки, рассказы, стихотворения.

( А.С.Пушкин, М.М.Пришвин и С.А Есенин.)

-Презентация "Люби и береги книгу".



Ход урока.

1 Организационный момент.

2 Введение в тему урока.

3 Основная часть.

4 Итог урока.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А тел./факс: 588-

96-00


1 Организационный момент.


Учитель. Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку.

У вас на рабочем месте аккуратно лежат : учебник по литературному чтению, одна книга для дополнительной работы, пенал, дневник.

Тихо садитесь за парту и пожелайте друг другу удачи и активной

работы на уроке.

Дети.Спокойно садятся и желают соседу успехов.


2 Введение в тему урока.

Учитель. Сегодня мы поговорим о книге. Вы уже знаете, что в любой библиотеке, в книжном магазине огромное количество самых разных книг

и порой вам очень трудно сделать свой выбор.

Я надеюсь, что сегодняшний урок поможет вам в этом.

Мы познакомимся с основными элементами книги, которые помогут вам

выбрать нужную книгу на ваш вкус.

Ребята, а может кто-нибудь из вас уже знаком с некоторыми из элементов книги? Кто может назвать?

Дети. Варианты ответов.

Помощь учителя в правильном построении предложения (при необходи-

мости)

Учитель. Молодцы! Каждая книга особенна по-своему. Чтобы найти нуж-

ное и интересное, необходимо знать - из чего же состоит книга.

Сегодня мы поговорим о таких элементах, как: обложка или переплёт,

корешок, страницы, иллюстрации.


3 Основная часть.

Учитель. Когда мы берём в руки книгу, то сразу же бросается в глаза

её название, которое помещается на обложке (переплёте).

Демонстрирует обложку книги.

Переплёт предохраняет книгу от порчи и украшает её, а ещё обложка

создаёт первое впечатление о книге.

Как вы думаете, только ли для этого нужна обложка? Посмотрите внимательно на свои книги, какую информацию можно ещё узнать?

Дети. Автора книги.

Учитель. Интересный факт - первые книги в обложке появились в России

ещё в середине 18 века. Итак, кто хочет повторить для всех, зачем книге

нужна обложка?

Дети. Отвечают, дополняют ответы одноклассников.


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А тел./факс: 588-

96-00


Учитель. А теперь речь пойдёт о следующем элементе книги - корешке.

Показывает детям этот элемент. Корешок книги служит для скрепления листов в одно целое.

Следующий элемент - страница. Объём книги зависит от количества страниц. Если издание содержит более четырёх, но менее сорока восьми

страниц, то это брошюра. Показ брошюр.

А теперь давайте немного отдохнём.

Музыкальная разминка.


Продолжаем дальше. Что ещё можно сказать о страницах?

На страницах книги мы видим текст, то есть сказки, стихотворения, расска -

зы, а также красочные иллюстрации.

Иллюстрация - прояснение или наглядное изображение (лат.)

Зачем нужны иллюстрации?

Дети. Отвечают, слушают товарищей, дополняют.

Учитель. Назначение иллюстрации - помочь лучше понять то, о чём сказано

в тексте, осветить его содержание, сделать его ясным и наглядным.

Иллюстрации помогают ещё до чтения сориентироваться в содержании

книги, привлечь читателей. Кто иллюстрирует книги?

Ответы детей.

Учитель. Давайте посмотрим какие иллюстрации есть в ваших книгах.

Дети рассматривают иллюстрации, доказывают свою точку зрения.

Учитель. Ребята, мы с вами забыли сказать о самом главном, о том,

что позволяет книге долго служить людям и радовать всех .

Конечно, это бережное отношение к ней!

Давайте посмотрим презентацию. "Люби и береги книгу."


4 Итог урока.

Давайте повторим, о каких элементах книги мы сегодня узнали.

Что ты знал раньше, что запомнилось?

Дети. Обложка, корешок, страница, иллюстрация.

Учитель. Молодцы. Сегодня все хорошо работали на уроке, высказывали

своё мнение, дополняли ответы товарищей.

Об остальных элементах книги мы поговорим на следующем уроке.

Урок закончен.







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А                                                                                  тел./факс: 588-96-00                                                                                                                                                                                     

 

 

                 

 

 

   Конспект урока по литературному чтению.

               Рубрика "Книжная полка".

     Тема урока  "Из  чего  состоит  книга."

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                     Составитель: Кратович Т.А.,

                                                                     учитель начальных классов

                                                                    ГБОУ школы №346

                                                                    Невского района Санкт-Петербурга

                                    

 

 

 

 

 

 

                                     2014-2015 учебный год

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А                                                                                  тел./факс: 588-96-00                                                                                                                                                                                     

 

Тема  урока "Из  чего  состоит  книга."

 

Образовательные  технологии: личностно-ориентированные.

 

Тип  урока:  изучение нового материала.

 

Цели урока.

Образовательные:  знакомство  с  новыми  элементами  книги,

                                 расширение  кругозора.

                                 

Развивающие:  развитие  познавательной  деятельности.

 

Воспитательные:  прививать  интерес  к  книге, как  к  источнику

                                знаний,  уважительное  и  бережное отношение  к  книге.

 

УУД,  формируемые  на  уроке:

Личностные:  положительная  мотивация.

Коммуникативные:  высказывать  своё  мнение  и  обосновывать  его, 

                                    слушать  других,

                                    отделять  новое  от  известного, выделять  главное.

Познавательные:  высказывать  предположения,

                                обсуждать  проблемные  вопросы,

                               находить  дополнительную  информацию.

Регулятивные:  формулировать  задание,

                            планировать  решение  учебной  задачи  и  оценивать

                            деятельность.

 

Оборудование  и  технические  средства  обучения:

- учебник  по  литературному  чтению ("Школа  России" )

- книги  разных  жанров: сказки,  рассказы,  стихотворения.

 ( А.С.Пушкин, М.М.Пришвин и С.А Есенин.)

-Презентация "Люби и береги книгу".

 

 

Ход  урока.

1 Организационный  момент.

2 Введение  в  тему  урока.

3 Основная  часть.

4 Итог  урока.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А                                                                                  тел./факс: 588-

96-00                                                                                                                                                                                     

 

1 Организационный  момент.

 

Учитель.  Здравствуйте, ребята! Проверьте  свою  готовность  к  уроку.

У  вас на рабочем месте  аккуратно  лежат : учебник  по литературному чтению, одна книга  для  дополнительной работы, пенал, дневник.

Тихо  садитесь  за  парту  и  пожелайте  друг  другу  удачи  и  активной

работы  на  уроке.

Дети.Спокойно  садятся  и  желают  соседу  успехов.

 

2 Введение в тему урока.

Учитель. Сегодня  мы  поговорим  о  книге.  Вы уже знаете, что в любой библиотеке, в книжном магазине огромное количество самых разных книг

и порой вам очень трудно сделать свой выбор.

Я надеюсь, что сегодняшний урок  поможет вам в этом.

Мы познакомимся с основными  элементами книги, которые  помогут вам

выбрать нужную книгу на ваш вкус.

Ребята, а может кто-нибудь из вас уже знаком  с некоторыми из элементов книги? Кто может назвать?

Дети. Варианты ответов.

Помощь  учителя в правильном построении предложения (при  необходи-

мости)

Учитель. Молодцы! Каждая книга особенна по-своему. Чтобы найти нуж-

ное и интересное, необходимо знать - из чего же состоит книга.

Сегодня мы поговорим о таких элементах, как: обложка  или  переплёт,

корешок, страницы, иллюстрации.

 

3 Основная  часть.

Учитель.  Когда мы берём в руки книгу, то сразу же бросается в глаза

её название, которое помещается на  обложке (переплёте).

Демонстрирует  обложку книги.

Переплёт предохраняет книгу от порчи   и  украшает  её,  а  ещё  обложка

создаёт первое  впечатление  о  книге.

Как  вы  думаете, только ли для этого нужна обложка? Посмотрите внимательно на свои книги, какую информацию можно ещё узнать?

Дети. Автора книги.

Учитель. Интересный факт - первые книги в обложке  появились в России

ещё в середине  18 века. Итак, кто хочет повторить для всех, зачем книге

нужна обложка?

Дети. Отвечают, дополняют ответы  одноклассников.

 

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 346

Невского района Санкт-Петербурга

193231, СПб, ул. Подвойского-18/3, литер А                                                                                  тел./факс: 588-

96-00                                                                                                                                                                                     

 

Учитель. А теперь речь пойдёт о следующем элементе книги - корешке.

Показывает детям  этот элемент. Корешок книги  служит для скрепления листов в одно целое.

Следующий элемент - страница. Объём  книги зависит от количества страниц.  Если издание содержит  более четырёх, но менее сорока восьми

страниц, то это брошюра.  Показ брошюр.

А  теперь давайте немного отдохнём.

Музыкальная  разминка.

 

Продолжаем дальше.  Что ещё можно сказать о страницах?

На страницах книги мы видим текст, то есть сказки, стихотворения, расска -

зы, а также красочные иллюстрации.

Иллюстрация - прояснение или наглядное изображение (лат.)

Зачем нужны иллюстрации?

Дети.  Отвечают, слушают  товарищей, дополняют.

Учитель. Назначение иллюстрации - помочь лучше понять то, о чём сказано

в тексте, осветить его содержание, сделать его ясным и наглядным.

Иллюстрации помогают ещё до чтения  сориентироваться в  содержании

книги, привлечь читателей. Кто иллюстрирует книги?

Ответы детей.

Учитель. Давайте посмотрим  какие  иллюстрации есть в ваших книгах.

Дети  рассматривают  иллюстрации, доказывают свою точку зрения.

Учитель.  Ребята, мы с вами забыли  сказать  о самом  главном, о том,

что позволяет книге  долго служить  людям и радовать всех .

Конечно, это  бережное отношение к ней!

Давайте посмотрим презентацию. "Люби и береги  книгу."

 

4 Итог  урока.

Давайте  повторим,  о каких элементах книги мы сегодня узнали.

Что ты знал  раньше,  что запомнилось?

Дети. Обложка, корешок, страница, иллюстрация.

Учитель. Молодцы. Сегодня все хорошо работали на уроке, высказывали

своё мнение, дополняли ответы товарищей.

Об остальных элементах  книги мы поговорим на следующем уроке.

Урок закончен.

 

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.