Методическая разработка по теме: "Права и свободы человека и гражданина" для учащихся 9 класса

Методическая разработка

Брейн-ринг

«Права и свободы человека и гражданина»

                                                          Автор-составитель: Малиновская
                                    Людмила Степановна,
                                                            учитель истории и обществознания
                                                    МОУ-СОШ №3 г.Красный Кут

Цель:

        расширение и углубление имеющихся знаний о правах и свободах человека и гражданина,   раскрытие значение российских и международных правовых документов.

Задачи:

Обучающие: познакомить с содержанием статей главы 2 Конституции РФ, Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка; сформировать у учащихся понимание всеобщего характера тех прав, о которых говорится в Декларации и Конвенции; показать способы их реализации и защиты в жизни.

Развивающие: продолжить формирование интереса к нравственно-правовым вопросам; способствовать развитию творческого мышления; развивать умения излагать собственную позицию, выслушивать и принимать во внимание позицию других.

Воспитывающие: воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение к закону, праву.

 Оформление и оборудование: раздаточный материал, высказывания на плакатах, плакат с конкурсами, призовые медали, карточки, презентация.

Ведущий 1:  Добрый  день участники и гости  нашего мероприятия.

Ведущий 2: Сегодня мы приветствуем на нашем брейн-ринге «Права и свободы человека и гражданина» команды:приветствие команд (название, девиз), а также их болельщиков.

Ведущий 1: Оценивать знания учащихся будет компетентное жюри. Представляем состав жюри.

Ведущий 2: Командам будут задаваться вопросы по Конституция РФ, Всеобщей Декларации прав, Конвенции о правах человека.

Ведущий 1: Переходим к конкурсной программе

                                                                    Ход игры

Первый этап конкурса – Правовые документы. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

Вопросы по очереди задаются командам. Если команды не знают ответов, то очки начисляются болельщикам.

1. Правовые документы

Ведущий 2: Сейчас мы поговорим о международных и отечественных правовых документах, гарантирующие права человека и гражданина. Я даю задание общее для всех команд. Побеждает та команда, которая ответит первой. Время на обсуждение - 30 секунд. Сигналом к ответу будет служить поднятая рука капитана команды.  В случае одновременного поднятия рук капитанами двух команд (ответ записывается на листочках, затем зачитывается). Команда получает по 1 баллу за правильный ответ.

Вопрос 1: Приговор выносит судья, он профессионал. Но на совести этих людей вердикт. Вердикт обозначает «истинно сказанное слово».  Кем выносится вердикт и когда он считается вынесенным?

Ответ: вердикт о виновности или невиновности выносят присяжные. Он считается не вынесенным, если присяжные проголосовали единогласно.

   Вопрос 2: В статье 1 Всеобщей декларации прав человека утверждается, что все люди рождаются:

                    А) для счастья;

                    Б) равными и свободными;

                    В) для мира и справедливости.

                       (ответ Б)

 Вопрос 3: Наши права и свободы как граждан Российской Федерации заключены в основном законе страны. Как называется этот документ?

(Конституция РФ.).

Вопрос 4:  Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)

Вопрос 5: В 1989 году был принят первый в истории человеческой цивилизации международный документ, касающийся прав ребенка. Как называется этот документ?

( Международная Конвенция о правах ребенка)

Вопрос 6: Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства.

Вопрос 7:   Что такое референдум?   (Всенародное обсуждение)

Вопрос 8:  Граница прав человека заканчивается там, где начинаются ….? (Права другого человека).

2. «Да» или «Нет»

Ведущий 1: Вы должны показать карточку «да», если согласны с моим высказыванием, или показать карточку «нет», если вы со мной не согласны. Всего 8 высказываний. Поднимайте выше, чтобы жюри могло видеть ваш ответ, и кто первый правильно ответил. Правильные ответы оцениваются в 1 балл.

1 Главой  Российского государства является председатель правительства  ( Нет.) 

       2.  Правоспособность начинается с рождения (да).        

       3. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителей. (Да.)         

       4.   Верхняя палата парламента называется Государственная Дума (Нет.)

       5.  Гражданство – это взаимная ответственность человека и государства. (Да.)                    

       6.  Конституция Российской Федерации была принята на референдуме. (Да.)

       7.  Поколение – это группа людей, родившихся в определенный период, сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. (Да.)

       8. Конституция – закон высшей юридической силы  (Да)

       9 Совокупность прав и обязанность человека определяет его правовой статус. (Да)

      10. В переводе с латыни на русский язык означает «конституция» устройство, установление. (Да)

                                                                3. «Ума палата»

В этом конкурсе вам необходимо дать развёрнутый ответ на вопрос. Отвечает та команда, чья рука первая будет поднята. За правильный ответ 3 балла.

1.        Существует закон о неприкосновенности личности, а на ребенка это распространяется? (Да.Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного  посягательства на его честь и репутацию (статья 16 Конвенции)).

2.        Какие основные права имеет ребенок как учащийся? (Получение образования в соответствии с гос. образов. стандартами;  получение впервые бесплатного начального, основного общего, полного среднего образования;  бесплатное пользование библиотечным фондом; получение дополнительных( в том числе и платных) образовательных услуг; участие в управлении образовательным учреждением; свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом; добровольное привлечение к труду, не предусмотренного образовательной программой; добровольное вступление в любые общественные организации; защиту от применения методов физического и психического насилия; условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья).

3.        Кто несет ответственность за получение ребенком среднего образования – родители или школа? (В законе записано, что ответственность за получение среднего образования ребенком несут родители.)

4.        Может ли ребенок заниматься самообразованием и потребовать после этого, чтобы его аттестовали и выдали аттестат? (Да.Такая форма аттестации называется экстернат, также форма семейного образования.)

5.        Могут ли ребенка не допускать к занятиям, если его родители не пришли в школу по вызову администрации? (Нет, такие действия неправомерны, поскольку в этом случае не соблюдаются гарантии прав несовершеннолетних на образование.Возможны другие методы воздействия на родителей, которые уклоняются от явки в школу.)

6.        С какого возраста можно привлекать к административной ответственности?  (К административной ответственности можно привлекать с 16 лет.)

7.        Какие виды наказаний за совершение административных правонарушений  могут применяться в отношении несовершеннолетнего? ( По закону могут быть следующие виды наказаний: предупреждение, административный штраф, возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения.)

8.        Может ли администрация школы, исключить учащегося, если он осужден? Бывает так, что этим его пугают. (Нет. Исключение возможно за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушение устава школы. Исключение лиц, не имеющих основного общего образования возможно лишь с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав, а если исключаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, то с согласия органов опеки и попечительства).

4. Вот так ситуация!

Ведущий 2: Этот конкурс потребует от вас не только разрешения данной ситуации, но и разыграть сценку. У каждой команды своя ситуация. Максимальный балл за конкурс - 5 баллов.

1. На месте преступления был задержан Сергей М., которому было предъявлено обвинение в хищении, и он был заключен под стражу. В совершении хищения Сергей М. признался. На следующий день в газете появилась публикация, в которой сообщалось, что Сергей М. совершил хищение, задержан, содержится под стражей и его ожидает суд.

Правомерна ли подобная газетная публикации? Свое мнение обоснуйте.

ОТВЕТ: Газетная публикация неправомерна. Она является нарушением принципа презумпции невиновности каждого человека. Ст.49 Конституции РФ «Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральном законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда».

2. 16-ти летний гражданин пришёл устраиваться на работу в автослесаную мастерскую. При этом он предоставил целый ряд необходимых документов: паспорт, приписное свидетельство воинского учета и заявление о приеме на работу. Однако хозяин отказался принимать его на работу, заявив, что без прохождения медицинского обследования и предоставления соответствующей справки не имеет права заключать с ним договор.

Прав ли хозяин автослесарной мастерской? Свой ответ обоснуйте.

ОТВЕТ: Хозяин прав. По Трудовому кодексу РФ несовершеннолетние в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра (обследования) и в дальнейшем, до достижения возраста восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру (обследованию)

                                                                   5. «Капитанский».

Ведущий1:  В этом конкурсе принимают участие капитаны команд. Из букв словосочетания «РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ» составить как можно больше слов за 2 минуты.  Затем слова капитаны будут называть по очереди, причём, не повторяя уже произнесённых слов. Первый вышедший из игры получает 2 балла, второй – 4 балла, победитель – 6 баллов. Команда может тоже помочь своему капитану заработать ещё 2 балла, если составит самое длинное слово.

Этот конкурс пройдёт по типу конкурса «Слабое звено». Только мы будем определять сильнейшего. Итак, нужно по одному игроку от каждой команды.

Ведущий 2: В этом конкурсе за каждое разгаданное слово – по 1 баллу, еще  1 балл получает команда, первая разгадавшая кроссворд

                              6 Кроссворд «Государственное устройство РФ»

По горизонтали:
1. Народный избранник в Государственной Думе. 
2. Их принимает нижняя палата Федерального Собрания. 
3. Политический принцип, согласно которому президент России не может быть привлечен к уголовной ответственности. 
4. Им может стать гражданин России, достигший 25 лет, имеющий высшее юридическое образование и опыт работы по юридической профессии.
5. Высший исполнительный орган государственной власти в России.
6. Самое сильное средство влияния президента России на деятельность Государственной Думы. 
7. Высший законодательный орган государственной власти в России. 
8. Процедура отрешения президента России от должности. 
По вертикали:
1. Форма народного голосования, которая крайне редко используется в России. 
2. Член Совета Федерации. 
3. В России есть три города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург и (…) Укажите пропущенное слово.
4. Этот объемный документ ежегодно рассматривается Государственной Думой в четырех чтениях.
5. Основной закон российского государства.
6. В соответствии с поправкой 2008 года президент России избирается сроком на (…) лет. Укажите пропущенное слово. 
7. В США выборы президента многоступенчатые, а в России? 
8. Он возглавляет отдельную отрасль государственного управления.
Ответы:
По горизонтали: 1. Депутат; 2. Законы; 3. Неприкосновенность; 4. Судья; 5. Правительство; 6. Вето; 7. Парламент; 8. Импичмент.
По вертикали: 1. Референдум; 2. Сенатор; 3. Севастополь; 4. Бюджет; 5. Конституция; 6. Шесть; 7. Прямые; 8. Министр. 

Ведущий 1: Это был последний вопрос финальной игры. Спасибо командам за работу.

Итак, наступает самый торжественный момент, подведение итогов  Брейн-ринга. Пока подводятся итоги болельщики могут поучаствовать в игре.

                                              6. Конкурс для болельщиков

1.      В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству»? («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

2.      В какой сказке женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты, воспетые певцом и композитором Евгением Мартыновым? Одновременно в сказке решается проблема сбора урожая. («Гуси - Лебеди»)

3.      В какой известной сказке нарушено право ребёнка на сохранение индивидуальности? («Гадкий утёнок»)

4.      В какой сказке С.Михалкова нарушено право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? («Три поросёнка»)

5.      В какой сказке известного французского сказочника нарушено право ребёнка на отдых и развлечение. («Золушка»)

6.       В какой сказке А.Н. Толстого было грубо нарушено право главного героя на владение личным имуществом? («Приключения Буратино»)

7.      В какой сказке главная героиня воспользовавшись правом на свободу передвижения, совершила необыкновенное путешествие на водоплавающих птицах? («Лягушка-путешественница»)

8.      Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».

9.      Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Ответ: право на неприкосновенность жилища.

10.  Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь.

11.  Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.

12.  Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ:  правом на образование.

Ведущий 2:  Жюри объявляет итоги. Победители награждаются памятными медалями «Знатоку права» и призами награждаются все участники  Брейн – ринга.

Я благодарю наших игроков, все участники  были просто замечательные, энергичные, организованные, настойчивые. Молодцы!  Я благодарю наших болельщиков!  До новых встреч.

  Литература

                  1. Боголюбов Л.Н. Обществознание. М., «Просвещение», 2017

2.Всеобщая Декларация прав человека. М., 2004

3.Конвенция о правах ребенка. М. 1990

                  4.Конституция Российской Федерации. М., 2017

                  5. Материалы интернет ресурсов.

Отчет

                                     Об итогах Единого урока по правам человека

№	Показатели	Результаты
1	Количество школьников, вовлеченных в проведение Единого урока	30 учащихся
2	Используемые формы организации и проводимые организации Единого урока для учащихся	Деловая игра . МОУ СОШ №3

Краткое описание документа:

Урок проводится в форме интеллектуальной игры Брейн - ринг по теме "Права и свободы человека и гражданина". В игре принимают участие две команды по 6 человек. Участники отвечают на вопросы различных конкурсов, например "Правовые документы", "Ума палата", "Капитанский", отгадывают кроссворд, разбирают ситуации. Пока жюри подводит итоги, в игру вступают болельщики и за правильные ответы приносят своим командам дополнительные очки. После подведения итогов участники награждаются медалями "Знатоку права"