Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка по теме "Причастие" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка по теме "Причастие" (7 класс)

библиотека
материалов












ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ

ПРИЧАСТИЕ














Методическая работа

Поморевой Оксаны Викторовны, учителя русского языка и литературы.



Содержание.



  1. Проблемы, связанные с изучением темы «Причастие»…………….. 3

  2. Склонение причастий…………………………………………………. 4

Склонение имен прилагательных и причастий………………………. 8

  1. Причастный оборот……………………………………………………. 9

  2. Образование причастий……………………………………………….. 11

Действительные причастия настоящего времени…………………… 12

Действительные причастия прошедшего времени………………….. 15

Страдательные причастия настоящего времени…………………….. 16

Страдательные причастия прошедшего времени…………………… 17

  1. Краткие страдательные причастия…………………………………… 25

  2. Правописание суффиксов страдательных причастий

прошедшего времени и отглагольных прилагательных..……………… 30

  1. Правописание кратких страдательных причастий

и кратких прилагательных отглагольного образования………………. 34

  1. Контроль усвоения темы «Причастие»

Диктанты………………………………………………………... 36

Тест……………………………………………………………… 37

Литература…………………………………………………………….. 40










ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ИЗУЧЕНИЕМ ТЕМЫ «ПРИЧАСТИЕ».


Изучение русского языка в плане содержания и выражения стоит сейчас в центре внимания лингвистов, методистов и учителей-практиков. Такой подход к языку оправдан не только с точки зрения постановки общетеоретических проблем, но и со стороны практического обучения школьников русскому языку. В этом отношении важность изучения причастий очевидна. Это одна из самых трудных тем в школьном курсе русского языка. Трудности, которые возникают в процессе работы над ней, объясняются несколькими причинами.

Во-первых, в отличие от других лексико-грамматических групп, причастие изучается только в одном (VII) классе. И времени, отводимого на усвоение причастий, далеко не всегда достаточно для практического овладения этой категорией.

Вторая причина заключается в том, что причастие как особая форма глагола является принадлежностью книжной речи, т.е. в речи детей она почти не встречается. При изучении причастий следует уделять внимание работе по усложнению синтаксического строя речи школьников. Важно показать учащимся, что причастие – книжная форма; она является экономным способом выражения мысли, и употребление ее обогащает речь, делает ее более яркой, образной. Кроме того, учащиеся далеко не всегда умеют правильно квалифицировать причастия, смешивая их с прилагательными, деепричастиями, а краткую форму – с глаголами.

Отсюда целый ряд весьма устойчивых ошибок. Предупредить их можно, если в работу на уроке вводить элемент сопоставления, систематически подчеркивать специфику данной формы по сравнению с другими, похожими на нее. Также большое значение при изучении причастий имеет правильно организованное повторение прилагательного и глагола, без знания которых не может быть сознательного, прочного усвоения грамматических особенностей причастия.

Большую трудность для учащихся представляет усвоение правописания безударных суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени, гласных перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени, Н и НН в кратких и полных причастиях и прилагательных, НЕ с краткими и полными причастиями.

Неумением учащихся устанавливать связь причастия с определяемым и зависимыми словами объясняется большой процент не только пунктуационных и синтаксических ошибок, но и ошибочных написаний НЕ с причастиями.

При изучении причастий вопросам орфографии следует уделить особое внимание. Причастия, как правило, сложны по своему составу, многоморфемны, правописание этих глагольных форм требует четкого знания того, как они образуются и чем объясняется выбор того или иного суффикса, умения быстро проверить безударные окончания.

В работе рассматриваются основные темы раздела «Причастие», трудности, связанные с усвоением этого материала и пути преодоления их при помощи предлагаемых алгоритмов, тренировочных упражнений и различных заданий.

Целью работы является укрепление знаний грамматической теории, выработка у учащихся навыков правильного произношения причастий, правописания, употребления в речи путем проведения на уроках различных специально подобранных устных и письменных упражнений и использования наглядного материала в виде опорных таблиц.





СКЛОНЕНИЕ ПРИЧАСТИЙ.


Тему «Склонение причастий» обычно начинают с повторения склонения прилагательных. Легко усвоить, что причастия, как и прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам, в полной форме имеют те же падежные окончания, что и полные прилагательные, проверяются теми же вопросами (какой? какое? какая? какие?); тем не менее ошибки в правописании окончаний причастий довольно часты. Поэтому полезно провести несколько тренировочных работ.


1. Согласовать причастия и прилагательные с существительными.


а) 1) (Умирающий) звезды виднелись кое-где на (побледневший) (зеленоватый) небе. 2) Я мечтал о (бодрящий) (морской) воздухе, о (чудесный) (белый) песке. 3) В воздухе стоял (сладкий) запах (распускающийся) зелени. 4) Я часто приходил к уже (высохший) и (заросший) (густой) камышами пруду. 5) Я узнал о (случившийся) в нашем городе (необычайный) происшествии.

б) 1) Я прожил с ними несколько недель в Зальцбурге, небольшом силезском городке, (славящийся) своими водами, будто бы (излечивающий) чахотку. 2) Голос его звонко разносился в (неподвижный) чутко (дремлющий) воздухе. 3) Лошади при чуть (брезжущий), слабо (льющийся) свете звезд тоже лежали, понурив головы. 4) Уже полились кругом меня по (широкий мокрый) лугу, и спереди по (зеленевший) холмам, от лесу до лесу, и сзади по (длинный пыльный) дороге, по (сверкающий) (обагренный) кустам, и по реке, стыдливо (синевший) из-под (редеющий) тумана – полились сперва (алый), потом (красный, золотой) потоки (молодой, горячий) солнца.

(из произведений И.С. Тургенева)





2. Поставить данные сочетания слов в именительном, родительном и предложном падежах множественного числа.


Выглянувший солнечный луч; приближающаяся грозовая туча; улыбающееся детское лицо.

3. В данных сочетаниях слов существительные среднего и мужского рода заменить существительными женского рода и поставить в именительном, винительном и предложном падежах единственного числа.


Серебристый, сверкающий снег; поросший камышом и залитый водой берег; бескрайнее волнующееся море.


4. Составить предложения, употребив данные словосочетания в дательном, винительном, творительном и предложном падежах.


Оттаявшая земля, затихающая песня, возвращающиеся рыбаки, строящаяся дорога, освободившееся место, поднявшийся ураган, повторяющиеся слова, встретившиеся путники.


Обращаем внимание на то, что окончания причастий всегда безударные, в то время как у прилагательных окончания могут быть ударными и безударными.

Окончания причастий мужского рода, единственного числа, так же как и безударные окончания прилагательных в именительном и винительном падежах, не совпадают с окончаниями вопросительного слова какой?

Часто не умеют правильно находить то существительное, с которым причастие согласовано (т.е. определяемое слово), смешивают его со словами, которые подчиняются причастию, зависят от него. Необходимо научиться различать эти слова, правильно находить каждое из них. Для этого при разборе ставим вопрос от определяемого слова к причастию, например: Наташа взяла книгу (какую?), лежавшую на столе.

Окончание вопроса совпадает с окончанием причастия. Затем находим слова, которые сами подчиняются причастию, т.е. зависимые: лежавшую (где?) на столе.


Для тренировки в разборе можно использовать такие предложения.


1) На нем (бурмистре) был синий армяк, подпоясанный красным кушаком (Т.). 2) Прибрежный камыш слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной (Т.). 3) Ее пугала тень от большого ракитового куста, падавшая на дорогу, тускло озаренную месяцем (Т.). 4) Картина, изображавшая каких-то разряженных охотников в париках, тоже говорила о чем-то бесконечно далеком (Г.-М.). 5) Керосиновая лампа, пристроенная на боковой стене, тускло освещала ободранное купе второго класса, висящее на крючках оружие, книги, разбросанные повсюду, военные карты (А.Н.Т.).


Причастия имеют возвратную форму (строиться – строящийся – строившийся). Но возвратными могут быть только действительные причастия, так как возвратность глагола указывает на его непереходность, а от переходных глаголов образуются только действительные причастия.

Трудности вызывает правописание возвратных причастий; не чувствуя их возвратности, иногда пропускают суффикс -ся или, наоборот, пишут его в невозвратных причастиях, например: «Вскоре мы увидели приближающую тучу», «Заржавевшиеся трубы заменили новыми». Для определения возвратности причастия нужно найти глагол, от которого это причастие образовалось: причастие приближающаяся образовано от возвратного глагола приближаться, заржавевшие – от невозвратного глагола заржаветь.

Следует отметить, что у причастий не бывает возвратного суффикса -сь, а только -ся, в отличие от глаголов, у которых после гласной стоит -сь (учись), а после согласной -ся (учится).


Полезно выполнить несколько специальных упражнений.


1. Определить, от какого глагола образовано причастие.


Выбравшиеся на поляну охотники; утоляющее боль лекарство; заблудившиеся в лесу ребята; знамя, развевающееся на ветру; поезд, приближающийся к станции; помутневшее стекло.

2. От глаголов образовать причастия: метель разбушевалась – разбушевавшаяся метель.


Снежинки кружатся в воздухе. Облака плывут по небу. Теплоход приближается. Волосы растрепались. Кислород содержится в воздухе. Флаг развевается по ветру.


После всех тренировочных работ полезно составить таблицу склонения прилагательных и причастий, которая может служить справочным материалом.


СКЛОНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ.


Мужской род

И. огромный светящийся шар (какой?)

Р. огромного светящегося шара (какого?)

Д. огромному светящемуся шару (какому?)

В. огромный светящийся шар (какой?)

Т. огромным светящимся шаром (каким?)

П. (об) огромном светящемся шаре (каком?)

Средний род

И. огромное светящееся окно (какое?)

Р. огромного светящегося окна (какого?)

Д. огромному светящемуся окну (какому?)

В. огромное светящееся окно (какое?)

Т. огромным светящимся окном (каким?)

П. (об) огромном светящемся окне (каком?)

Женский род

И. огромная светящаяся витрина (какая?)

Р. огромной светящейся витрины (какой?)

Д. огромной светящейся витрине (какой?)

В. огромную светящуюся витрину (какую?)

Т. огромной светящейся витриной (какой?)

П. (об) огромной светящейся витрине (какой?)

Множественное число

И. огромные светящиеся рекламы (какие?)

Р. огромных светящихся реклам (каких?)

Д. огромным светящимся рекламам (каким?)

В. огромные светящиеся рекламы (какие?)

Т. огромными светящимися рекламами (какими?)

П. (об) огромных светящихся рекламах (каких?)



ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ.



При изучении склонения причастий после того, как вы научились правильно выделять определяемое и зависимое слово, обратите внимание на то, как выделяется запятыми причастный оборот.


1. Причастный оборот поставить перед определяемым словом, подчеркнуть окончания причастий. Образец: Высыхает земля, согреваемая лучами солнца. - Высыхает согреваемая лучами солнца земля.


1) В городке, славившемся стариной, работали археологи. 2) Вокруг виднелись деревья, одетые зеленой листвой, и холмы, пестревшие цветами. 3) Мы сидели за столом, покрытым белоснежной скатертью.


2. Причастные обороты поставить после определяемого слова, подчеркнуть окончания причастий. Образец: За раскинувшимся на берегу селом шла перестрелка. - За селом, раскинувшимся на берегу, шла перестрелка.


1) На берегу лежало принесенное водой бревно. 2) Дорогу перегораживала недавно обрушившаяся береза. 3) Между холмами вьются заросшие кустами овраги. 4) Вдалеке виднелась сплошь увитая плющом каменная ограда. 5) Оставленный для прикрытия взвод не пропустил рвавшегося к деревне врага. 6) Взвешенные и приготовленные к отправке грузы хранились под навесом.


3. К данным причастиям подобрать зависимые слова, образовавшийся причастный оборот поставить перед определяемым словом и после. Образец: Охотники вышли на заросшую кустами поляну. - Охотники вышли на поляну, заросшую кустами.


1) С появившегося парохода стали спускать шлюпку. 2) Зазеленели посаженные березки. 3) Введенная в бой дивизия закончила разгром врага.

4. Из данных предложений выписать в два столбика причастия и прилагательные с определенными словами.


1) Взвилась ракета. При свете ее Ленька увидел накренившуюся набок груженую повозку, лошадь, спокойно щиплющую высокую траву, и бойца, уткнувшегося лицом в землю (В. Некр.). 2) Вокруг меня простирались печальные пустыни, пересеченные холмами и оврагами (П.). 3) Куров провел мальчика в свое маленькое, отгороженное стеклянной переборкой помещение и указал ему на пропитавшуюся маслом табуретку (Б. Пол.).


5. В предложениях причастие заменить глаголом, образовать простые или сложные предложения. Подчеркнуть в них главные члены, расставить знаки препинания. Образец: Соня, прибежавшая за ключом, вывела нас из этого тяжелого положения. – Соня прибежала за ключом и вывела нас из этого тяжелого положения.


Утомленные ребята мечтали поскорее добраться до дома. Огромная туча, медленно надвигающаяся с востока, напугала детей. С деревьев, окутанных легким туманом, скатывались крупные капли дождя.


6. Из данного текста выписать причастные обороты с определяемыми словами, поставить причастие в именительный падеж.


Мы живем на речном берегу, заросшем кустарником, переходящим в густой лес. Здесь можно встретить лося, на глазах путешественника переплывающего реку. Лось, вышедший на берег, будет спокойно смотреть на человека, так редко встречающегося здесь. Охотник, не стремящийся настрелять много дичи, счастлив в этих краях. Он забудет о ружье, оставленном в лодке, и долго будет любоваться раскрывшимся перед ним миром.

Здесь можно подглядеть бобров, строящих свой домик из поваленных деревьев и сорванных на берегу веток.

Рано утром мы встречаем солнце, ярко загорающееся над рекой. Освежающий ветер обвевает наши лица, шелушащиеся от загара. Весело потрескивает костер, сложенный из веток. На нем в закопченном котелке варится уха из только что наловленных окуней. Вокруг шалаша шелестит нескошенная густая трава. Сердце наполняется радостью, когда думаешь о предстоящем чудесном дне.


7. Записать под диктовку. Подчеркнуть причастные обороты.


1) В белесой дымке, висевшей над сверкающим морем, проступили высокие извилистые берега (Б.Пол.). 2) По пыльной дороге, ведущей к садам, тянулись скрипучие арбы, наполненные черным виноградом (Л.Т.). 3) В сумерках заняли хутор, раскинувшийся по берегу запруженного оврага (А.Н.Т.). 4) Часы, проводимые с молодежью, были для Павла зарядкой бодрости (Н.О.). 5) Пришел к обеду и Тушин, еще накануне приехавший в город (Гонч.). 6) И вдруг все кончалось обрывом, поросшим кустами, идущими почти на полверсты берегом до Волги (Гонч.). 7) Оба мальчика на минуту забыли о двенадцатиградусном морозе и о важном поручении, возложенном на них матерью, поручении, окончившемся так неожиданно и так плачевно (Купр.). 8) В это время въехала во двор коляска, запряженная шестью лошадьми (П.).



ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ.



Приступая к изучению образования причастий, надо повторить такие категории глагола, как спряжение, вид, переходность, потому что:

  1. причастие сохраняет вид того глагола, от которого оно образовано;

  2. от глаголов несовершенного вида образуются причастия настоящего и прошедшего времени, а от глаголов совершенного вида – причастия только прошедшего времени;

  3. от переходных глаголов образуются действительные и страдательные причастия, а от непереходных глаголов страдательные причастия не образуются;

  4. правописание суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени определяется тем, к какому спряжению относится глагол.


ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ

НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ.



Образование действительных причастий настоящего времени обычно не затруднительно. Если хорошо усвоено правописание глаголов I и II спряжений, то довольно легко заменить глагольные окончания 3-го лица единственного числа суффиксами причастий.


Работая над образованием причастий, полезно составить таблицу:

Действительные причастия настоящего времени

Образуются от переходных и непереходных глаголов

несовершенного вида

от глаголов I спряжения

от глаголов II спряжения

нес-ут – нес-ущ-ий

чита-ют – чита-ющ-ий

кол-ют-ся – кол-ющ-ий-ся

-ущ-, -ющ-

молч-ат – молч-ащ-ий

вид-ят – вид-ящ-ий

стро-ят-ся – стро-ящ-ий-ся

-ащ-, -ящ-

Правописание суффиксов зависит от спряжения



Чтобы еще раз вспомнить, что действительные причастия настоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида, полезны такие упражнения.


1. Указать вид и спряжение глаголов; где возможно, образовать действительное причастие настоящего времени.


Обидеть, бояться, посидеть, идти, грузить, удержаться, везти, возненавидеть, позаботиться, щебетать, успокоиться.


2. Указать спряжение глаголов, образовать от них причастия и к причастиям подобрать существительные: колебаться (I спр.)колеблющийся маятник.


а) Шептать, пилить, полоть, тащить, ставить, возить, хвалить, плакать, дремать, гнать, торопиться, хлопотать, катиться, лепетать, бороться, значить, реять, прятаться, вертеться, сеять, слышать.

б) Колоться, противоречить, видеть, теплиться, ныть, портиться, пениться, резать, двигаться, плескаться, скакать.







3. В следующих словосочетаниях найти глаголы, от которых образованы причастия; указать их спряжение.


Значащийся в списках, мыслящий человек, зависящий от погоды, участвующий в демонстрации, держащийся за поручень, трепещущий листок, веющий ветерок, готовящийся к экзамену, покоящийся на лаврах, кроющий крышу, пенящийся водопад, огнедышащая лава, тревожащий звук, будоражащая музыка, рушащееся здание, дорогостоящая техника, колышущийся тростник.


Следует отметить глаголы, от которых образуются следующие причастия: пышущий – пыхать, алчущий – алкать.


4. Образовать причастия от сходных по звучанию, но различных по смыслу глаголов.


Ехать, ездить; брюзжать, брызгать, брезжить; бродить, брести; лазить, лезть; таять, таить.


5. Из данных словосочетаний выписать в один столбик причастия, в другой – прилагательные.


Горящая лампа, горячая печка; стоячее болото, стоящие пассажиры; пахнущий цветок, пахучая жидкость; дремучий лес, дремлющий ребенок; плачущая девочка, плакучая береза.


6. К каждому существительному подобрать причастие и прилагательное: волны огромные, бушующие.


Осень, заря, тропинка, прохлада, рожь, поля, тучи.


Часто в правописании действительных причастий настоящего времени встречаются ошибки типа «падующий» снег, «думующий» мальчик. Для предупреждения этих ошибок необходимо разобрать причастия по составу и показать последовательно их образование: пад-а-ть – пад-а-ют – пад-а-ющий (окончание 3-го лица глагола -ют заменяется суффиксом причастия -ющ-, а гласная а сохраняется).

Предупредить ошибки можно с помощью следующих упражнений.

1. От данных глаголов образовать 3-е лицо настоящего времени, а затем действительное причастие настоящего времени; составить словосочетания.


Бегать, думать, слушать, капать, вздрагивать, оканчивать.


2. Найти неопределенную форму глагола, от которого образовано причастие.


Бегающий мальчик, покачивающийся маятник, прыгающий кузнечик, двигающийся поршень, пронизывающий ветер, водоплавающая птица, выращивающий рассаду.



ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ.



При изучении этой темы также используется таблица.


Действительные причастия прошедшего времени

Образуются от переходных и непереходных глаголов

совершенного и несовершенного вида

клеил – клеи-вш-ий

окутать – окута-вш-ий

увидел – увиде-вш-ий

затеял – затея-вш-ий


-вш-

пронес – пронес-ш-ий

пек – пек-ш-ий

замерз – замерз-ш-ий



-ш-

Правописание гласной зависит от неопределенной формы


Нужно обратить внимание на то, что гласная, стоящая перед суффиксом прошедшего времени -л, сохраняется и перед суффиксом причастия -вш-, что это та же гласная, которая стоит перед суффиксом неопределенной формы глагола: слышать – слышал – слышавший, зависеть – зависел – зависевший, посеять – посеял – посеявший.


Ошибки в правописании действительных причастий прошедшего времени можно предупредить с помощью следующих упражнений.


1. От данных глаголов образовать форму прошедшего времени и действительное причастие прошедшего времени.


а) Обнаружить, обидеться, окутать, понадеяться, залаять, овеять, спорить, прославиться, оттаять, отчаяться, улучшить.

б) Увижу, выкрою, засею, выдержу, условлюсь, уничтожу, приготовлю, отмечу, раскаюсь, засвищу, успокою.


2. К данным глаголам подобрать видовые пары и от каждого глагола образовать действительное причастие прошедшего времени. Составить словосочетания «причастие + существительное»: погрузиться – погрузившийся в размышления; погружаться – погружавшийся в воду.


Проверить, кончить, удивлять, посвятить, посетить, случаться.


Следует особо подчеркнуть, что от глагола идти действительное причастие прошедшего времени – шедший, а от глагола расти – росший.



СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ.



Правописание страдательных причастий настоящего времени обычно не вызывает затруднений. Используется таблица, которая наглядно показывает, как у глаголов I спряжения окончание -ем заменяется суффиксом причастия -ем-, а у глаголов II спряжения окончание -им – суффиксом причастия -им-.

Страдательные причастия настоящего времени

Образуются только от переходных глаголов

несовершенного вида

от глаголов I спряжения

от глаголов II спряжения

уважа-ем – уважа-ем-ый

встреча-ем – встреча-ем-ый

-ем-

гон-им – гон-им-ый

муч-им – муч-им-ый

-им-

Правописание суффиксов зависит от спряжения



Нужно знать, что от некоторых переходных глаголов несовершенного вида страдательное причастие настоящего времени образовать нельзя, например: ждать, брать, мять, писать, жать, тереть, бить, пить, петь, колоть, молоть, ставить, помнить и др.

Приводим упражнения для тренировок.


1. Записать в один столбик словосочетания, содержащие причастия с суффиксом -ем-, в другой -им-.


Мучимый жаждой, рекомендуемая книга, сжигаемое топливо, уважаемый всеми, множимое число, видимый простым глазом, колеблемый ветром, взвешиваемый товар, забиваемый в стену гвоздь.


2. Обозначить вид глагола и переходность; где возможно, образовать страдательные причастия настоящего времени, где невозможно, объяснить почему: преследовать (н.в., перех.) – преследуемый; гореть (н.в., неперех.) – не образуется; посеять (с.в., перех.) – не образуется.


Отпирать, изготовлять, укорять, слышать, издавать, привозить, торопиться, сопровождать, стоять, встретить, воспринимать, умножать, заглушать, выводить, ожидать, почуять, управлять, подавлять, увлекать, зависеть.
















СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ.



Страдательные причастия прошедшего времени

Образуются от переходных глаголов, главным образом, совершенного вида

выделал – выдела-нн-ый

-нн-

обстрелял – обстреля-нн-ый

выделил – выдел-енн-ый

подстрелил – подстрел-енн-ый -енн-

принес – принес-енн-ый

размолол – размоло-т-ый

покинул – покину-т-ый -т-

сшил – сши-т-ый

Правописание суффиксов зависит от неопределенной формы

В процессе работы над новым материалом составляется таблица.



Следует остановить внимание на том, что страдательные причастия прошедшего времени образуются от глаголов совершенного вида и почти не образуются от глаголов несовершенного вида (исключениями являются причастия читанный, писанный, виденный, слышанный, наведанный, несенный, тертый, колотый и некоторые другие). Это можно уяснить на парных глаголах, например: встретить и встречать; от глагола совершенного вида встретить образуется форма встреченный, а от глагола несовершенного вида встречать страдательное причастие прошедшего времени не образуется (часто образуют несуществующую форму «встречанный»).


Полученные знания закрепляются в процессе выполнения упражнения.


Обозначить вид и переходность каждого глагола. Где возможно, образовать страдательные причастия прошедшего времени, где невозможно, объяснить почему: бросить (с.в., непер.) – брошенный; бросать (н.в., перех.) – не образуется; броситься (с.в., неперех.) – не образуется.


А) Выявить, выявлять; решить, решать; доставить, доставлять; повысить, повышать; расчистить, расчищать; полить, поливать; сеять, посеять; включить, выключать.

Б) Повторить, повторять, повториться; встречать, встретить, встретиться; назвать, называть, назваться; возвратить, возвратиться, возвращать; ходить, исходить; убежать, пробежать; гулять, прогуляться; занять, занимать, заняться, заниматься.


При образовании страдательных причастий прошедшего времени чаще всего ошибаются в написании гласной перед суффиксом –нн- или неправильно употребляют суффикс –енн-. Очень важно научиться различать эти суффиксы. Для этого следует запомнить, что суффикс –нн- прибавляется к основе прошедшего времени, оканчивающейся на –а, -я. Во всех остальных случаях прибавляется суффикс –енн-. Перед суффиксом -нн- сохраняется та же гласная, что стояла в глаголе прошедшего времени. Полезно запомнить, что действительные и страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени, к которой прибавляются суффиксы причастий.


Тренировку можно провести на следующем материале.


  1. Под диктовку в столбик записать словосочетания с причастиями, имеющими суффикс –нн-, в другом – суффикс –енн-.


Выслушанный приказ, отпущенный товар, задержанная книга, успокоенные родители, развеянные сомнения, выброшенный мусор, засеянные поля, заостренные копья, встревоженная мать, измученное животное, замеченная опечатка, выпущенная птица, расклеенные объявления, навьюченные волы, растерянный вид, обещанный подарок, сдержанный шепот.


2. Образовать страдательные причастия прошедшего времени с суффиксом –нн- и –енн- от данных глаголов.


Закончить, потерять, оскорбить, схватить, зажечь, распахать, выслушать, потревожить, обидеть, осветить, услышать, осмеять, испечь, претворить.


3. Образовать действительные и страдательные причастия прошедшего времени от глаголов.


Почистить, расплавить, выдержать, взлелеять, отворить, смутить, разложить, доставить, укусить, обещать, прострочить, рассказать, разрушить, наградить, овеять, преобразить.


  1. Данные причастия разобрать по составу; указать глаголы, от которых они образованы.


Увенчанный славой, отвинченная гайка, сломанный стул, сломленная воля, разбросанные вещи, заброшенные поля, настоянные травы, удостоенный награды, выкаченная из погреба бочка, выкаченная вода, взвешенные товары, развешанные ковры, замешанное тесто, размешанный раствор. Припаянная труба, вспоенный молоком, затаенная обида, затеянная игра, вываленный из машины торф, вывалянная в муке рыба, выделенная доля, выделанная кожа, извещенный повесткой, завещанное дело, разменянный рубль, замененная деталь, разреженный воздух, разрезанная бумага.


  1. Образовать страдательные причастия прошедшего времени и составить с ними словосочетания: потерять – потерянное время.


А) Заклеить, напечатать, одержать, ограничить, засеять, накормить, исказить, выучить, затратить, удержать, вылечить, разбудить, раскрасить, перемножить, вымазать.

б) Сшить, разбить, понять, согнуть, забыть, выбить, прополоть, свернуть, скрыть, снять, развернуть, принять, покинуть, открыть, обмануть, вынуть.


6. К данным глаголам, подобрать видовые пары и, где возможно, образовать, действительные причастия прошедшего времени: оставить оставивший – оставленный; оставлять – оставлявший.


Возвратить, продолжить, сохранять, исправлять, запретить, удивить, озлоблять, возглавить, объяснить, уточнить, стеснять.


После соответствующей тренировки вы овладеете написанием этой орфограммы. Однако трудности возникают тогда, когда появляется необходимость отличать причастие от сходных форм прилагательного. Так, смешивают написание однокоренных слов разменянный (рубль), замененная (деталь), разменная (монета) потому, что не могут правильно разобрать их по составу и найти слова, от которых они образованы. Или еще пример: слово медленный считают причастием, образованным от глагола медлить. Однако глагол медлить непереходный, и страдательные причастия от него не образуются. Значит, медленный прилагательное (от него можно образовать форму сравнительной степени медленнее, что характерно для качественных прилагательных); слово же замедленный (шаг) – причастие, оно образовано от переходного глагола совершенного вида замедлить.


Таким образом, нужно понять, что если к данному слову невозможно подобрать глагол, от которого оно образовано, значит, это прилагательное.


Приводим упражнения для тренировки.


1. Следующие словосочетания и слова разобрать по составу, определить, какой частью речи являются выделенные слова.


Снежный покров, заснеженный город; стеклянная витрина, застекленные рамы; ценный груз, уцененные товары; туманный день, затуманенный взор; румяная заря, подрумяненный пирог; печальный конец, опечаленный юноша; незаконные действия, узаконенный обычай; длинный коридор, удлиненное лицо; особенный случай, обособленные члены; багряный закат, обагренный кровью; беспокойный характер, обеспокоенные родители; занятый день, занятная игрушка; серебряный браслет, посеребренный ковш; переплетная мастерская, переплетенный том; злобный враг, озлобленный пес; тренировочный костюм, тренированный спортсмен; удивленный взгляд, удивительный человек.


2. Определить, к какой части речи относятся данные ниже слова, разобрать их по составу, составить с ними предложения.


Единый, единственный, объединенный; зачисленный, многочисленный; обеденный, объезженный; неповинный, обвиненный; склонный, склоненный; дружный, дружественный; беспросветный, просвещенный; подлинный, удлиненный, длинный; пронзенный, пронзительный; багряный, обагренный; пламенный, воспламененный.


3. Из данных словосочетаний выписать причастия и прилагательные; показать, от каких слов они образованы: законченное художественное образование; законченное (причастие) – закончить; художественное (прилагательное) - художество.


Наполненный молоком глиняный кувшин; украшенная художественной резьбой дверь; обследованный торфяной район; именной список награжденных орденами; разорванная кожаная куртка; странный рассеянный свет; улучшенный ветряной двигатель; собранные осенние цветы; встревоженный пчелиный рой; потерянный серебряный браслет; подсахаренный клюквенный сок; пустынная засеянная снегом дорога; распаханные целинные земли; вымощенный каменными плитками двор; освещенный солнцем лиственный лес; напряженная умственная работа; возведенная песчаная насыпь; временные деревянные постройки; рассеянный утренний свет; незаконченный телефонный разговор.




4. В данных словосочетаниях одно из слов заменить причастием или прилагательным. Назвать часть речи: каша из тыквы – тыквенная каша (прилагательное); посадить дерево – посаженное дерево (причастие).

Коробка из картона, затопить печь, заклеить конверт, ночи без сна, выстирать белье, прочитать книгу, купить продукты, засыпать яму, кофе из ячменя, поймать бабочку, кисель из овса, горшок из глины, прибор для бритья, подушки с дивана, замостить дорогу.


5. В данных предложениях назвать все части речи; причастия и прилагательные разобрать по составу.


1) Утомленные геологи пробирались к намеченному месту по затерянным среди дикой тайги звериным тропам. 2) После ураганного вихря всюду валялись вывороченные с корнем деревья. 3) Мы вошли в большое каменное здание старинной постройки. 4) В осеннем лесу царила торжественная тишина. 5) Это был мастер по художественному литью. 6) Ранним туманным утром, еще полусонные, мы вышли из дому. 7) Длинные полосы лунного света скользили по земляному полу.


Завершая изучение образования причастия, составляем сводную таблицу, включающую образование причастий и деепричастий. Первую часть таблицы (образование причастий) заполняем сразу, вторую часть – после изучения деепричастий.














ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ.


Неопределенная

форма глагола

Действительные

Страдательные


настоящее время

прошедшее время

настоящее время

прошедшее время

н.в. собирать

собирающий

собиравший

собираемый

---

н.в. колоть

колющий

коловший

---

колотый

с.в. собрать

с.в. отколоть

---

---

собравший

отколовший

---

---

собранный

отколотый

н.в. собираться

н.в. колоться

собирающийся

колющийся

собиравшийся

коловшийся

---

---

---

---

с.в. собраться

с.в. отколоться

---

---

собравшийся

отколовшийся

---

---

---

---


Прежде чем приступить к образованию причастий, следует определить вид и переходность данного глагола, установить, в зависимости от этого, какие причастия образовать нельзя, и прочеркнуть соответствующие графы. Только после этого образовывать все возможные формы причастий.

Нельзя считать, что работа по образованию причастий на этом заканчивается. Тема требует длительной тренировки, поэтому, уже перейдя к деепричастиям и наречиям, надо продолжать работу по образованию всех возможных форм причастий. Для этого можно использовать приведенную выше таблицу.


Для тренировочных работ и для контрольной работы можно использовать следующие глаголы.


Оставлять, оставить; выносить, вынести; расстрелять, подстрелить; размешать, замесить; проверять, проверить; ходить, выходить; трогать, тронуть; поднять, поднимать, подняться, подниматься; пробуждать, пробудить, пробуждаться, пробудиться; выгрузить, выгружать, выгрузиться, выгружаться; объединить, объединять, объединиться; решить, решать, решиться, решаться; бросать, бросить, бросаться, броситься; выделять, выделить, выделяться, выделиться; принять, принимать, приняться, приниматься.


Приведем предложения для предупредительного диктанта.


1) Он смотрел на нее испуганными и изумленными глазами (Гонч.). 2) Над истерзанным простреленным городом воет вьюга (А.Н.Т.). 3) Он лежал в уединенной комнате с плотно занавешенным окошком (А.Н.Т.). 4) Руки (матери), от стирки сморщенные, слезами горькими смоченные, качавшие, пеленавшие, на победу благославлявшие (В.Туш.). 5) Сквозь незанавешенную дверь перегородки она увидела входящих и выходящих людей, увешанных оружием (А.Н.Т.). 6) Из передней, заклеенной разными пестрыми картинками, завешанной клетками, вошли мы в небольшую комнату (Т.).



КРАТКИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ.



Одним из трудных разделов в изучении причастий является правописание кратких причастий и умение отличить их от кратких прилагательных. Приступая к изучению этой темы, необходимо повторить правописание кратких прилагательных, оформить записи в виде таблицы.



Правописание кратких прилагательных и причастий

Прилагательные


туманная даль

даль тумана

нн



румяные щеки

щеки румяны

н



Причастия

срубленные деревья

деревья срублены

н


Из таблицы видно, что в кратких прилагательных сохраняется столько н, сколько было в полных, а краткое страдательное причастие всегда пишется с одним н.

Однако дело не в самом правиле, оно усваивается довольно легко, дело в том, что бывает трудно отличить краткое прилагательное от краткого причастия. Вот этому и нужно научиться.

Известно, что прилагательные с суффиксами -н-, -ан-, -ян-, -ин-, -нн-, -онн- образуются только от существительных, а причастия – только от глаголов; причем страдательные причастия прошедшего времени образуются только от глаголов переходных и почти всегда совершенного вида. Поэтому, чтобы отличить краткие причастия от кратких прилагательных, нужно и те и другие сделать полными, а затем найти слово, от которого данная форма образована, например: стены оклеены – оклеенные – оклеить (глагол), бойцы мужественны – мужественные – мужество (существительное).


Этот материал закрепляем на таких упражнениях.





1. Полные причастия и прилагательные заменить краткими, найти слова, от которых они образованы: болезненная операция – операция болезненна (болезнь); вспаханные поля – поля вспаханы (вспахать).


Измученная лошадь, берега пустынные, предложение жизненное, потерянные ключи, чулки длинные, юные лица, дописанное сочинение, оконченные работы, выученная теорема, ценное изобретение, единые требования, оставленные вещи, развеянные сомнения.


2. В данных словосочетаниях полное причастие заменить кратким, записать полученные предложения.


Установленные проекционные фонари; огороженные конопляные участки; оштукатуренное старинное здание; прерванная телефонная связь; исправленные многочисленные ошибки, заброшенная водяная мельница; скошенное овсяное поле.


3. Сначала устно образовать от данных глаголов полные причастия, затем письменно – краткие; с полными составить предложения.


Поля вспахали и удобрили. Яблоки собрали и рассортировали. Журналы сброшюровали и переплели. Траву скосили и сложили в копны. Дорожку расчистили и посыпали песком.


4. Из данных словосочетаний построить предложения. В качестве сказуемого употребить сначала краткое причастие, а затем краткое прилагательное: Пустынные слабо освещенные улицы – Пустынные улицы слабо освещены. Слабо освещенные улицы пустынны.


1) Потерянные ценные вещи. 2) Внезапно разбуженные сонные ребята. 3) Бесчисленные запутанные следы. 4) Мужественные, овеянные славой герои.


5. Комментированное письмо.


1) Пустыня таинственна и безжизненна, пока не разгаданы ее тайны. 2) Торжественна и загадочна тишина леса. 3) Дорога длинна, путники измучены, но непреклонна их воля. 4) Все эти книги прочитаны длинными бессонными ночами. 5) Все были захвачены его искренней пламенной речью. 6) Многочисленные северные острова затеряны в ледяных просторах. 7) Мне была подарена шкатулка, оклеенная диковинными ракушками.


Часто ошибаются не только в написании нн и н в прилагательных и причастиях; приходиться встречаться с ошибочным написанием гласной перед н в кратких причастиях (засеян, увенчан, успокоен) и в некоторых прилагательных единственного числа мужского рода (опасен, строен).

Чтобы не ошибиться в правописании этих орфограмм, нужно краткую форму заменить полной и по ней определить часть речи. Если это причастие, то у него в краткой форме сохраняется та же гласная, что и в полной (засеянный – засеян, увенчанный – увенчан, успокоенный – успокоен), если это прилагательное, то в краткой форме мужского рода единственного числа у него появляется беглое е (ясный – ясен, стройный – строен, опасный – опасен, душный – душен, знойный – зноен).

Часто смешивают краткую форму прилагательного слышен (слышна, слышно, слышны), образованную от полной формы слышный, с кратким причастием услышан (услышана, услышано, услышаны), образованным от причастия услышанный.

Полезно обратить внимание и на то, что у прилагательного достойный краткая форма будет достоин, а удостоен – краткое причастие, образованное от глагола удостоить.

Все эти правила можно объединить в таблице.


Краткие причастия и прилагательные

Прилагательные

ясный – ясен

душный – душен

знойный - зноен



появляется беглое е

Причастия

засеял – засеянный – засеян

обещал – обещанный обещан

износил – изношенный - изношен

сохраняется гласная полной формы

Запомнить!

удостоить – удостоен

но:

достойный - достоин

услышанный – услышан

но:

слышный - слышен


МАТЕРИАЛ ДЛЯ ТРЕНИРОВОЧНЫХ РАБОТ


1. Краткую форму причастий и прилагательных заменить полной и наоборот.


а) Дом выстроен. Отпуск обещан. Сын послушен. Достоин награды. Деньги разменены. Мальчик доволен. Удостоен звания.

б) Голодный щенок. Запущенный сад. Рассеянные ученики. Знойный полдень. Душный воздух. Интересный рассказ. Засеянный участок. Прямолинейный ответ.


2. Из данных предложений выписать в один столбик причастия, а в другой – прилагательные. Найти их полную форму.


1) Воздух душен, сонна степь. 2) Керосин из бочки выкачан. 3) Прекрасен, но опасен бурный океан. 4) Прозрачен и зноен воздух. 5) Победитель овеян славой и увенчан лаврами. 6) Путь его был труден и опасен, он совсем измучен. 7) Костюм его плохо скроен и сильно изношен. 8) Отряд замечен и обстрелян неприятелем. 9) Портрет увеличен и вставлен в раму.



3. Предложения, которые можно использовать для диктанта.


1) В заснеженном лесу звериные тропы длинны и запутаны. 2) На заболоченном участке организованны осушительные работы. Заказанные товары закуплены и отправлены. 3) Атомный ледокол построен и спущен на воду. 4) На его картине отдаленные горы в предутреннем тумане были едва намечены. 5) Найденные недавно старинные монеты переданы в местный музей. 6) Внешне он был спокоен, сдержан, уравновешен. 7) Если сам собой осмеян, то ничей не страшен смех.



ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ И ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.



Эта тема достаточно трудно усваивается, так как до сих пор вы знали, что прилагательное образуется от существительного, а причастие от глагола.

Встретив прилагательные, которые тоже образованы от глаголов, вы можете спутать их с полными причастиями.

Нужно твердо запомнить признаки этих прилагательных.

1) Отглагольные прилагательные данного типа образуются только от глаголов несовершенного вида: кипяченое молоко от кипятить, жженая пробка от жечь. Если же форма образована от глагола несовершенного вида, то это причастие: решенная задача от решить, брошенные вещи от бросить. (Следует помнить о нескольких страдательных причастиях прошедшего времени, образованных от глаголов несовершенного вида, о которых говорилось выше: читанный, писанный и др.).

2) У таких отглагольных прилагательных нет приставок: жареная котлета, путаный ответ. В то время как у причастий могут быть приставки: поджаренное мясо, запутанные следы. Если к прилагательному прибавляется приставка не-, то оно остается прилагательным и пишется с одним н: гашеная известь – негашеная известь; глаженое белье – неглаженое белье.

3) У отглагольных прилагательных нет зависимых слов: сушеные грибы, квашеная капуста. У причастий могут быть зависимые слова: сушеные на солнце грибы, квашеная на зиму капуста.

Следовательно, если мы рассматриваем форму, образованную от глагола, которая не имеет приставки или зависимого слова, то, прежде чем решить, причастие это или прилагательное, следует определить вид глагола, от которого она образована.

Отглагольные прилагательные на -ованный и -еванный всегда пишутся с двумя н (прессованный, корчеванный). Прилагательные кованый, жеваный пишутся с одним н, так как -ов и -ев входят в корень, в чем вы убедитесь, разобрав слова по составу. Следует запомнить слова-исключения: желанный, священный, нежданный, негаданный, которые пишутся с двумя н, смышленый, названый, раненый – с одним н.

Полезно сопоставить смешиваемые формы: масляные (краски) – прилагательное, образованное с помощью суффикса -ян- от существительного масло; масленый (блин) – отглагольное прилагательное, образованное от глагола маслить; замасленный (фартук) – причастие, образованное от глагола замаслить.

Теперь составим таблицу, которая объединит все эти правила.


ОТЛИЧИЕ ПРИЧАСТИЙ ОТ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.


Причастия

Отглагольные прилагательные

нн

брошенные вещи (бросить, с.в.)

решенная задача (решить с.в.)


Образуются от бесприставочных глаголов с.в.

н

кипяченое молоко (кипятить, н.в.)

жженая пробка (жечь, н.в.)


Образуются от бесприставочных глаголов н.в.


Причастия

Отглагольные прилагательные

запутанные следы

сушенные на солнце грибы


Есть приставка и зависимое слово

путаный ответ

сушеные грибы


Нет приставки, нет зависимого слова


Запомнить!

нн

н

В прилагательных на -ова,-ева

прессованный, корчеванный

жеваный, кованый

желанный, священный,

нежданный, негаданный

смышленый, раненый, названый


Приводим упражнения для тренировки.


1. Превратить прилагательные в причастия, добавив зависимые слова или приставки. Составить с ними предложения.


Моченые яблоки, соленая рыба, раненая птица, стеганая куртка.


2. Превратить причастия в прилагательные.


Квашенная в бочке капуста, побеленный потолок, растопленное масло, вымощенная улица, перегруженная машина, жаренная в масле картошка, изорванный чулок.


3. От данных глаголов образовать отглагольные прилагательные или причастия, подобрать к ним существительные.


Хвалить, решить, косить, лишить, пустить, пленить, точить, плести.


4. Превратить прилагательные в причастия, а причастия в прилагательные любым способом. Распиленное бревно – пиленый сахар, кованый меч – закованный в цепи.


Тканая скатерть, вязаный шарф, травленый волк, заштопанный рукав, нехоженная тропинка, испуганный взгляд, плетеная корзинка.


5. От прилагательных образовать полное или краткое причастия, подобрать к ним существительные: ломаная линия – сломанный карандаш, игрушка сломана.


Мороженая рыба, вареное яйцо, сеяные травы, путаный рассказ, неглаженая рубашка.


6. Объяснить правописание.


а) Расчищенная дорожка, чищеные сапоги, чищенные сегодня ботинки, картошка не чищена, нечищеная обувь.

б) Крашеные полы, выкрашенные стены, некрашеные столы, крашенные белилами окна, полки покрашены.

в) Званый обед, вызванный ученик, незваный гость, званные к ужину гости.


7. Выделить суффиксы, объяснить правописание.


Квалифицированный рабочий, кованая решетка, командированный на строительство, масляная краска, гашеная известь, газированная вода, пшенная каша, бракованная деталь, золоченые украшения, усыпанная листьями дорожка, лишенный крова, брошенная деревня, пуганая ворона, некрашеный дом, копченая колбаса, студеный ключ, вырванный лист, священный долг, печенные в духовке пирожки, квашеная капуста, разоренное гнездо, посеянная морковь, купленные книги, нерешенный вопрос, слоеный пирог, плетенная из ивняка корзина, бешеная скорость, желанный гость, белье поглажено, маринованные грибы, вещи брошены, несмышленый ребенок, коротко острижена, беленые потолки, выкрашенные стены, некормленый скот, глаженое и чиненое белье, нехоженые тропы, подаренные игрушки, луженая кастрюля, выдолбленный челн, сказанное слово, строченная шелком блуза, испеченные пирожки, дубленый полушубок, переперченная еда, плавленый сыр, тяжело груженная баржа, крашенный желтой краской забор.


Сколоченный из неотесанных досок стол, изрезанный ножами, печеная картошка в чугунном котелке, ломаные стулья – вот все, увиденное в неприбранной комнате. На нем была стеганая военная телогрейка, перехваченная кожаным ремнем. Плененный красотой места, я пошел к соломенному шалашу и остановился перед заспанным мальчонкой, удивленно и испуганно глядевшим на меня. Во дворе валялась брошенная бочка из-под квашеной капусты. На столе стояли слоеный пирог, жареная картошка, соленые огурцы, пиленый сахар в стеклянной сахарнице. На клумбе, засеянной цветами, росли несеяные одуванчики, занесенные ветром.


Приводим предложения, которые можно использовать для различного вида диктантов по всей теме.


1) По стенам висели пучки засушенных трав, связки сморщенных корешков и кухонная посуда (Пауст.). 2) Заплатанные извозчичьи армяки с жестяными номерами зарябили в глазах (Пауст.). 3) Наша бригада вошла в брошенную жителями разоренную и полувыжженную турецкую деревню (Гарш.). 4) На большие столы без скатертей поставили по нескольку деревянных крашеных и золоченых мисок с жидкою пшенною кашицей (Гарш.). 5) В этот странный час светлой и туманной осенней ночи запущенный парк казался печальным и таинственным, как заброшенное кладбище (Купр.). 6) Желтели стены, выкрашенные масляной краской, захватанные грязными пальцами (Пауст.). 7) Их обогнал человек в рваном пальто и соломенной шляпе (А.Н.Т.). 8) На пустынной улице показалась странная фигура испуганного человека (А.Н.Т.). 9) Дворцы глядели в Неву расстрелянными пустыми окнами (А.Н.Т.). 10) Он лежал в чьем-то овчинном зипуне, окруженной целой толпой народа (Купр.). 11) Армия таяла, как брошенные в печь оловянные солдатики (А.Н.Т.). 12) Стены выбелены известкой, а снизу выкрашены коричневой масляной краской (Купр.).


ПРАВОПИСАНИЕ КРАТКИХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ И КРАТКИХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТГЛАГОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.



Особую трудность для правописания представляют краткие страдательные причастия и сходные с ними краткие прилагательные отглагольного образования. Например: По полю рассеяны семена и Эти мальчики на уроке рассеяны.

Для различения этих форм можно использовать следующие приемы.

1. Причастие всегда можно заменить глаголом: По полю рассеяны семена – По полю рассеяли семена; Экзамены выдержаны отлично – Экзамены выдержали отлично.

Прилагательные заменить глаголом нельзя, но от них можно образовать сравнительную степень: Эти мальчики на уроках рассеянны – Эти мальчики сегодня были рассеяннее, чем всегда; Ваши друзья выдержанны – Ваши друзья стали выдержаннее.

2. Причастие можно заменить другим причастием: По полю рассеяны семена – По полю разбросаны семена; Экзамены выдержаны отлично – Экзамены сданы.

Прилагательные можно заменить другими прилагательными: Мальчики на уроках рассеянны – Мальчики на уроках невнимательны. Ваши друзья выдержанны – Ваши друзья дисциплинированны.

К каждому предложению с сомнительным случаем мы применяем один из указанных приемов, а если сомнение не разрешено, то проводим проверку обоими способами.


Закрепить этот навык можно при разборе предложений.


1) Путешественники озабочены отсутствием проводника. 2) Организована группа специального назначения. 3) Мое внимание сосредоточено на решении задачи. 4) она всегда слишком озабочена. 5) бурные потоки воды сдержаны плотиной. 6) Бригада организованна и дружна. 7) Дети воспитанны и умны. 8) На лекции все были сосредоточенны.


Наташа была равнодушна, сдержанна и как будто рассеянна. Она была взволнована его неожиданным появлением. Девушка самоуверенна и горда. Они уверены в своей правоте. Речь ее путанна и непонятна. Нитки запутаны. Восстание подавлено. Она устала и подавленна.


КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ «ПРИЧАСТИЕ».


Для закрепления либо для контроля усвоения данной темы можно использовать следующие диктанты и тест.




ДИКТАНТЫ.



НОЧНОЙ ТУМАН.

Ночью на реку упал плотный туман, не развеявшийся до самого восхода солнца. С высокого холма от старой полуразрушенной церкви открылась никогда не виденная картина. Над спящей рекой и сбегающей к ней Заречной улицей клубилось серое застывшее вспененное море. На этих волнах виднеются лоснящиеся крыши крайних изб, усеянные каплями воды, с дымящимися печными трубами, словно корабли, выстроившиеся в походном порядке. Полузатопленным маяком торчала вершина старого тополя. Первые лучи восходящего солнца, еще не выплывшего на небосвод, коснулись макушки тополя. С восходом солнца все это застывшее море начинает оживать, двигаться и клубиться. Я, пораженный этой картиной, благодарил прекрасную русскую природу за нечаянную радость, подаренную мне.

По Ромашкину (из газет)


ОХОТНИКИ НА СЛОНОВ.

Люди, занимающиеся ловлей слонов, используют для охоты длинные веревки, сплетенные из сырой кожи, затягивающиеся на шее или на ноге животного. Охотники, снабженные таким арканом, расположившиеся вдоль дороги, ведущей к водопою, ждут слонов, возвращающихся по ней. Факелы, зажженные из высушенных листьев, и гремящие барабаны пугают животных. Охотники, наметившие жертву, набрасывают петли на заднюю ногу испуганного животного и привязывают конец к растущему рядом большому дереву. Натянувшаяся веревка рывком опрокидывает ревущее животное. Есть и другой способ ловли, используемый охотниками. Барабанным боем, огнями пылающих факелов громко кричащие охотники загоняют животных в специально построенные огражденные и хорошо укрепленные места, называемые краалями. Пойманное животное постепенно приручается. Прирученные к работе слоны становятся прекрасными помощниками человеку.


ТЕСТ.


  1. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие?

1.Признаки существительного.

2.Признаки прилагательного.

3.Признаки глагола.

4.Признаки наречия.

  1. Что обозначает причастие как особая форма глагола?

1.Признак предмета.

2.Признак действия.

3.Признак признака.

4.Признак предмета по действию.

  1. Укажите причастие несовершенного вида, настоящего времени.

1.Загоревшийся дом.

2.Загорающий на пляже.

3.Загоревший до черноты.

  1. Укажите причастия совершенного вида, прошедшего времени.

1.Устремившийся вниз.

2.Устремляющийся поток.

3.Устремленный в потолок взгляд.

  1. Укажите словосочетания с действительными причастиями.

1.Озаряющийся небосклон.

2.Озаренный солнцем.

3.Озарившийся край неба.

  1. Укажите словосочетания со страдательными причастиями.

1.Хранящий тайну.

2.Бережно хранимый.

3.Сохранивший достоинство.

4.Сохраненный бабушкой альбом.

  1. Выберите предложение с причастным оборотом.

1.Лес оторванный ото сна эхом взвыл протяжно.

2.Запах нагретой солнцем белой гвоздики наполнял вагоны.

3.Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.

  1. Укажите причастия с суффиксами - ащ - , - ящ -.

1.Леч…щий.

2.Бор…щийся.

3.Стел…щийся.

4.Стро…щийся.

  1. Укажите причастия с суффиксами - ущ - , - ющ -.

1.Колыш…щийся.

2.Вид…щий.

3.Ре…щий.

4.Кле…щий.

  1. Укажите причастия с суффиксом - ем -.

1.Колебл…мый.

2.Множ…мый.

3.Движ…мый.

4.Леле…мый.

  1. Укажите причастия с суффиксом - им -.

1.Чита…мый.

2.Слыш…мый.

3.Стро…мый.

4.Вид…мый.

  1. Укажите в каких пунктах допущены ошибки в образовании страдательных причастий прош. вр.

1.Бросить-брошенный.

2.Обещать-обещенный.

3.Потерять-потеренный.

4.Победить-побежденный.

5.Разбить-разбитый.

  1. Как пишется не в данных предложениях? 1.Была весна, и плыл дивный запах еще (не)распустившихся акаций. 2.Опубликованы стихи поэта, (не)дооцененного в свое время. Выберите правильный ответ.

1.Во всех случаях раздельно.

2.Во всех случаях слитно.

3.В 1-м случае раздельно, во 2-м – слитно.

4. В 1-м случае слитно, во 2-м – раздельно.

  1. В каких словосочетаниях пишется н?

1.Кипяче…ое молоко.

2.Кипяче…ое на медленном огне молоко.

3.Вскипяче…ое молоко.

4.Некипяче…ое молоко.

  1. В каких словосочетаниях пишется нн?

1.Моче…ые яблоки.

2.Вымоче…ые яблоки.

3.Моче…ые в уксусе кусочки филе.

4.Сельдь вымоче…а в молоке.

  1. Укажите правильный разбор слова по составу:

1) находящаяся;

2) находящаяся;

3) находящаяся;










Литература.


  1. Богданова Г.А. Русский язык: Рабочая тетрадь для 7 класса. В 2-х частях. Ч.1. М.: Издательский Дом «Генжер», 2004.

  2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: Книга для учителя. Из опыта работы./ 3-е изд. М.:Мнемозина, 1999.

  3. Громов С.А. Русский язык: 7 класс: Часть I. Грамматика. М.: Московский Лицей, 1999.

  4. Громов С.А. Русский язык: 7 класс: Часть II.Упражнения и контрольные работы. М.: Московский Лицей, 1999.

  5. Русский язык: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. / 27-е изд. М.: Просвещение, АО «Московские учебники», 2005.

  6. Ткаченко Н.Г. Русский язык. Диктанты. 7 класс / Под ред. Ильинской Н.Г. / М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999.

  7. Федорова М.В. Уроки русского языка в 7 классе: Книга для учителя. / 2-е изд. М.: Просвещение, 2000.

  8. Шклярова Т.В. Сборник упражнений по русскому языка для 7 класса (пособие для средней школы). М.: Грамотей, 2004.



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3573
Номер материала ДВ-202643
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх