Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Методическая разработка по теме:" Сравни фигуры"

Методическая разработка по теме:" Сравни фигуры"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе

По теме «Сравни фигуры»».

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее – ННОД): воспитатель Костычева С.А.

МБДОУ №4 «Алёнушка»

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие ( ФЭМП)

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап):

Образовательные

задачи


Содержание ННОД


Образовательная область, вид деятельности


Формы реализации Программы


Средства реализации ООП


Планируемый результат


Развитие интереса и познавательной мотивации, развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками













Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день – мы отправляемся в путешествие в одну загадочную страну. Но для начала давайте улыбнемся друг другу – в путь ведь отправляются в хорошем настроении. Хотите узнать, куда мы отправимся? Тогда отгадайте загадку.

Она – царица всех наук,

 Без нее мы – как без рук,

 Научит думать и решать,

 И много действий совершать. (Математика.)

Воспитатель: - Итак, ребята, вы правы! Мы с вами отправимся путешествовать по волшебной стране под названием «Математика». Путь наш будет непрост, но интересен.

Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? Тогда я  приглашаю вас на волшебный ковер – самолет. Располагайтесь поудобнее. Закрываем глаза и представим, что мы летим. Поднимаемся вверх: выше, выше, высоко, летим над полями, лесами.


речевое, коммуникативная , восприятие художественной литературы















Беседа























Слово,

















Развит интерес и познавательная мотивация, развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками











Основная часть(содержательный,деятельный этап)

Образовательные

задачи


Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы



Средства реализации ООП


Планируемые результаты


Сравнить квадрат и прямоугольник. Закрепить умение распознавать  и отличать их.

Закрепить пространственные понятия






























































Развитие и укрепление физического здоровья детей









Развивать мышление, память, внимание, усидчивость, познавательный интерес.










Закрепить счет до 7























































































Вот мы и в королевстве геометрических фигур. Как вы думаете кто живет в этой стране? (Ответы детей…)

Послушайте мою сказку (рассказываю и показываю).

В волшебной стране Математике, в замке геометрических фигур жили два друга квадрат и прямоугольник. Квадрат был очень важным, он гордился тем, что его стороны одинаковые. Прямоугольник же был скромным и застенчивым.

Однажды один человек заблудился в лесу. Он шел наугад, и встретил квадрат и прямоугольник. Поскольку у квадрата был очень важный вид человек обратился к нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом?»…

Человек забрался сначала на одну сторону, но ничего не увидел из-за деревьев. Потом он попросил квадрат повернуться, но и на этот раз ничего не увидел, поскольку все стороны у квадрата …… какие? (Ответы детей.) Правильно равны.

«Может я смогу вам помочь?» - спросил скромный прямоугольник.

- Как вы думаете, удастся ли прямоугольнику оказать человеку помощь?

- Что нужно сделать прямоугольнику? Подумайте. Выполните на месте. (Ответы детей.)

Встал прямоугольник во весь рост, человек забрался на него и оказался выше деревьев, и увидел свой дом.

Друзья – квадрат и прямоугольник пошли провожать человека. На пути им попалась река (ширина реки немного шире квадрата).

«Помогите мне перебраться через речку» - попросил человек. Первым вызвался помочь важный квадрат. (Дети берут квадрат и кладут на речку, все убеждаются, что мостом он быть не может.)

А сможет ли квадрат быть мостом, если его перевернуть? (Нет, у него все стороны равны.)

Вторым на помощь пришел прямоугольник. (Дети берут по прямоугольнику и кладут через реку.)

Как вы думаете, почему прямоугольнику удалось помочь человеку? (Ответы.)

«А вы оказывается важная фигура» - с удивлением сказал квадрат прямоугольнику.

«Что вы!» - скромно ответил прямоугольник – «Просто мои стороны разной длины, две длинные и две короткие». (Предложить детям показать стороны прямоугольника и стороны квадрата)

Ребята, скажите, какие фигуры живут в этом замке? (Ответы.)

А как вы думаете, какие ещё геом.фигуры могут жить в этом замке?(ответы детей).

 Физминутка

Белый снег пушистый

В воздухе кружится (руки через стороны вверх, покачивая)

И на землю тихо

Падает, ложится (присели, руки опустили на пол).

Хлопья белые летят (легкий бег на месте)

Холоднее стало (приседание)

 Только зимушка ребят

Ты не испугала (прыжки на месте)

Разминка:

1. Сколько носов у трех котов?

2. Сколько ушей у двух мышей?

3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?

4. Сколько пальцев на одной руке?

5. Какой сегодня день недели?

6. Сколько раз в году бывает день рождения?

7. Какое сейчас время года?

8. На крыльце сидит щенок,

 Греет свой пушистый бок,

 Прибежал еще один

 И уселся рядом с ним.

 Сколько стало щенят?

9. Сколько углов в треугольнике?

10. Сколько дней в одной неделе?

- Молодцы ребята! Теперь пора отправиться обратно в путь на ковре –самолете. Считаем до 7 и взлетаем. Закрываем глаза и поднимаемся, как? (Выше, выше, высоко.) Летим.

Звучит музыка.




Речевое, познавательное,коммуникативная







































































Физическое, двигательная









Речевое, коммуникативная















Познавательное, коммуникативная









































































































Беседа,сказка -игра





























































Игры- имитации










беседа














Игра -счет



























































































































Слово, геометрические фигуры – квадрат, набор геометрических фигур,речка ,деревья, фигуры, человек, круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.



















































движения










слово














Слово,музыкальное сопровождение































































































































































Научились сравнить квадрат и прямоугольник. Закрепили умение распознавать  и отличать их.

Закреплены пространственные понятия.

































































Развито и укреплено физическое здоровье детей








Развиваты мышление, память, внимание, усидчивость, познавательный интерес.











Закрепили счет до 7














































































































































.













Заключительная часть (рефлексивный этап)

Образовательные

Задачи

Содержание ННОД


Образовательная область, вид деятельности


Формы реализации Программы


Средства реализации ООП


Планируемые результаты

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым; саморегуляция собственной деятельности


























Вот и наш детский сад. Опускаемся вниз, ниже, ниже, низко.

- Вот мы и дома. Понравилось путешествие?

- Расскажите, где вы были? Что слышали, что видели? Что узнали нового из нашего путешествия? (Ответы детей.)





 




Речевое, Коммуникативная




Беседа

Слово педагога , ответы детей


Развито общение, взаимодействие ребёнка со взрослым; саморегуляция собственной деятельности

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДВ-311905
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх