|
Сравнить квадрат и прямоугольник. Закрепить умение распознавать
и отличать их.
Закрепить
пространственные понятия
Развитие и укрепление физического
здоровья детей
Развивать мышление, память, внимание, усидчивость, познавательный
интерес.
Закрепить счет до 7
|
Вот мы и в королевстве геометрических фигур. Как вы думаете кто
живет в этой стране? (Ответы детей…)
Послушайте мою сказку (рассказываю и показываю).
В волшебной стране Математике, в замке геометрических фигур жили два
друга квадрат и прямоугольник. Квадрат был очень важным, он гордился тем, что
его стороны одинаковые. Прямоугольник же был скромным и застенчивым.
Однажды один человек заблудился в лесу. Он шел наугад, и встретил квадрат
и прямоугольник. Поскольку у квадрата был очень важный вид человек обратился
к нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом?»…
Человек забрался сначала на одну сторону, но ничего не увидел из-за
деревьев. Потом он попросил квадрат повернуться, но и на этот раз ничего не
увидел, поскольку все стороны у квадрата …… какие? (Ответы детей.) Правильно
равны.
«Может я смогу вам помочь?» - спросил скромный прямоугольник.
- Как вы думаете, удастся ли прямоугольнику оказать человеку помощь?
- Что нужно сделать прямоугольнику? Подумайте. Выполните на месте.
(Ответы детей.)
Встал прямоугольник во весь рост, человек забрался на него и оказался
выше деревьев, и увидел свой дом.
Друзья – квадрат и прямоугольник пошли провожать человека. На пути им
попалась река (ширина реки немного шире квадрата).
«Помогите мне перебраться через речку» - попросил человек. Первым
вызвался помочь важный квадрат. (Дети берут квадрат и кладут на речку, все
убеждаются, что мостом он быть не может.)
А сможет ли квадрат быть мостом, если его перевернуть? (Нет, у него
все стороны равны.)
Вторым на помощь пришел прямоугольник. (Дети берут по прямоугольнику
и кладут через реку.)
Как вы думаете, почему прямоугольнику удалось помочь человеку?
(Ответы.)
«А вы оказывается важная фигура» - с удивлением сказал квадрат
прямоугольнику.
«Что вы!» - скромно ответил прямоугольник – «Просто мои стороны
разной длины, две длинные и две короткие». (Предложить детям показать стороны
прямоугольника и стороны квадрата)
Ребята, скажите, какие фигуры живут в этом замке? (Ответы.)
А как вы думаете, какие ещё геом.фигуры могут жить в этом
замке?(ответы детей).
Физминутка
Белый снег пушистый
В воздухе кружится (руки через стороны вверх, покачивая)
И на землю тихо
Падает, ложится (присели, руки опустили на пол).
Хлопья белые летят (легкий бег на месте)
Холоднее стало (приседание)
Только зимушка ребят
Ты не испугала (прыжки на месте)
Разминка:
1. Сколько носов у трех котов?
2. Сколько ушей у двух мышей?
3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?
4. Сколько пальцев на одной руке?
5. Какой сегодня день недели?
6. Сколько раз в году бывает день рождения?
7. Какое сейчас время года?
8. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят?
9. Сколько углов в треугольнике?
10. Сколько дней в одной неделе?
- Молодцы ребята! Теперь пора отправиться обратно в путь на ковре
–самолете. Считаем до 7 и взлетаем. Закрываем глаза и поднимаемся, как?
(Выше, выше, высоко.) Летим.
Звучит музыка.
|
Речевое, познавательное,коммуникативная
Физическое, двигательная
Речевое, коммуникативная
Познавательное, коммуникативная
|
Беседа,сказка
-игра
Игры- имитации
беседа
Игра -счет
|
Слово, геометрические фигуры –
квадрат, набор
геометрических фигур,речка ,деревья, фигуры, человек, круг, треугольник,
квадрат, прямоугольник.
движения
слово
Слово,музыкальное
сопровождение
|
Научились сравнить квадрат и прямоугольник. Закрепили умение
распознавать и отличать их.
Закреплены
пространственные понятия.
Развито
и укреплено физическое здоровье детей
Развиваты мышление, память, внимание, усидчивость, познавательный
интерес.
Закрепили счет до 7
.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.